Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.195
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KEMBARA Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Belajar Bahasa : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Metalingua Pena Literasi Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Pena Indonesia Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Indonesian Journal of Cultural and Community Development Inteligensi : Jurnal Ilmu Pendidikan Hortatori : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Proceeding UMSurabaya
Kartika, Pheni Cahya
Universitas Muhammadiyah Surabaya
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 33 Documents
Search

 1   2   3   4 
PEMEROLEHAN BAHASA ANAK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH Ratna Dewi Kartikasari; Aida Sumardi; Pheni Cahya Kartika; Rahma Zaharani
Pena Literasi : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 9 No. 1 (2026): Pena Literasi
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/pl.9.1.133-145

Abstract

Pemerolehan bahasa merupakan instrumen komunikasi fundamental yang dikuasai manusia melalui mekanisme kognitif yang kompleks dan bertahap. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam fenomena pemerolehan bahasa anak dalam lingkup pembelajaran Bahasa Indonesia di institusi pendidikan formal. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini membedah bagaimana kompetensi dan performansi siswa berkembang melalui interaksi sosial yang nyata di lingkungan sekolah. Fokus utama diarahkan pada sinergi antara faktor internal anak, seperti kematangan biologis dan kognitif, dengan stimulus eksternal yang diberikan oleh lingkungan pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa pada jenjang pendidikan menengah berada pada fase transisi linguistik yang dinamis, di mana Bahasa Indonesia dominan sebagai bahasa pertama (L1) dan bahasa asing dipelajari sebagai bahasa kedua (L2). Proses penguasaan ini dipengaruhi secara signifikan oleh empat determinan utama: dimensi biologis, ekosistem sosial keluarga, peran pedagogis guru sebagai model linguistik, serta motivasi intrinsik siswa terhadap materi pembelajaran. Analisis teoretis mengonfirmasi bahwa pemerolehan bahasa siswa merupakan hasil konvergensi dari pembentukan kebiasaan melalui penguatan (behaviorisme), perkembangan intelektual (kognitivisme), dan kolaborasi sosial dalam zona perkembangan proksimal (konstruktivisme). Kesimpulannya, sekolah berfungsi sebagai jembatan krusial yang menghubungkan kemampuan alami anak dengan kebutuhan literasi formal yang sistematis. Semakin tinggi jenjang pendidikan, tuntutan bagi siswa untuk memiliki kemahiran bahasa yang presisi, analitis, dan sistematis sebagai instrumen intelektual juga semakin besar.
DEKONSTRUKSI DALAM NOVEL SI ANAK SAVANA KARYA TERE LIYE Laras Nur Fauziah; Pheni Cahya Kartika; Insani Wahyu Mubarok
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 13 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/lgrm.v13i3.11605

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dekonstruksi dalam novel Si Anak Savana karya Tere Liye dengan cara mendeskripsikan bentuk-bentuk dekonstruksi dan pemikiran oposisi biner. Ketika dekonstruksi digunakan pastilah akan membongkar sisi dalam dari sebuah teks tersebut, yang selanjutnya akan menghasilkan makna lain ataupun gambaran yang berbeda dengan teks sebenarnya. Pemikiran oposisi biner termasuk dalam teori dekonstruksi ini dapat digambarkan sebagai sistem yang berusaha membagi dua kategori yang saling berhubungan secara struktural. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Pendekatan yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Data dalam kutipan teks novel Si Anak Savana karya Tere Liye. Sumber data dalam penelitian ini adalah novel Si Anak Savana karya Tere Liye. Teknik pengumpulan data adalah teknik baca, teknik catat, dan studi pustaka. Keabsahan data menggunakan pendekatan analisis objektif. Artikel ini membahas tentang dekonstruksi dalam novel “Si Anak Savana” karya Tere Liye. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk dekonstruksi dan pemikiran oposisi biner dalam novel tersebut. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa : 1) Mendeskripsikan bentuk dekonstruksi dalam novel Si Anak Savana karya Tere Liye. 2) Mendeskripsikan pemikiran oposisi biner dalam novel Si Anak Savana karya Tere Liye. Kata Kunci: Dekonstruksi, Novel
KARAKTER PELAJAR PANCASILA DALAM TEKS TUNGGAL BUKU BAHASA INDONESIA KEMENDIKBUDRISTEK Ngatma'in Ngatma'in; Idhoofiyatul Fatin; Pheni Cahya Kartika; Taninda Mei Tantika
Inteligensi : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 6, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Tribhuwana Tunggadewi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33366/ilg.v6i2.5629

Abstract

This study aims to describe the character of Pancasila students presented in the single text of the Ministry of Education's Indonesian Language Book. The type of research is qualitative. The object of the research is a single text that contains the character of Pancasila students. Data collection techniques with documentation. Data analysis uses personal critical and creative thinking logic. The character of Pancasila students is presented in the discourse of short stories, argumentation, persuasion, and news. The character of faith and fear of God Almighty and noble character is seen in the text that describes the request for protection to God. The character of global diversity is seen in the text describing the stage of understanding the culture of society through social and economic approaches. The character of working together is seen in the text describing the stage of building a village group that produces local food sources. Creative characters are seen in the text describing the means of channeling technology-based creativity and innovation. Critical reasoning characters are seen in the text describing the process of understanding food source production data that is higher than the needs but the government continues to import rice. Independent character is seen in the text that explains food security and the nation's ability to produce airplanes.
Co-Authors Ade Firmannandya Aida Sumardi Ali Nuke Afandy Arianti, Linda Badruli Martati, Badruli Dianty Nur Fitri Eko Supriyanto Fatin, Idhoofiyatul Fauziah, Laras Nur Fitri, Dianty Nur Haryanti, Tining Hasan Irsyad Insani Wahyu Mubarok, Insani Wahyu Irsyad, Hasan Kartikasari, Ratna Dewi Kurniady Wijaya Kusnarto kusnarto, kusnarto Laras Nur Fauziah Luluk Fatmawati Luluk Fatmawati M. Ridlwan M. Ridlwan, M. Maria Endang Widyastuti Maulidiyah, Yuli Muhammad Fuad Hidayat Ngatma'in Ngatma'in Ngatmain, Ngatmain Nufus, Tisan Fitrotun Nur Aziza Nur Mukarrohmah R. Panji Hermoyo Rahma Zaharani Ridlwan, Muhammad Ruspeni Daesusi Sakti Sakti Sujinah Sujinah Taninda Mei Tantika Tisan Fitrotun Nufus Ulin Nihayah Wijaya, Kurniady