Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.683
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Lensa: Kajian Kebahasaan, Kesusastraan, dan Budaya Lingua Scientia Journal Al-Lisan PRASASTI: Journal of Linguistics JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT ELITE Journal: Journal of English Linguistics, Literature, and Education PUCUK REBUNG: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Linguistics Initiative Transformasi dan Inovasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat Al-Lisan: Jurnal Bahasa
Syafiul Anam
Universitas Negeri Surabaya
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT

 1 
LECTURERS' ATTITUDES TOWARDS ENGLISH VARIETY EXPOSURE IN INDONESIA Alfan Hariri; Ahmad Munir; Syafiul Anam
Jurnal Education and Development Vol 7 No 2 (2019): Vol.7.No.2.2019
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (943.72 KB) | DOI: 10.37081/ed.v7i2.875

Abstract

This study was spawned from the lack of research of English varieties concept in Indonesia. In this study the lecturers’ attitude toward the English varieties is explored as well as their view about using the English varieties in the classroom. The study uses qualitative research design to seek the participant attitude toward the English varieties. The subjects of the study of this research are ten lecturers of three higher educations in Surabaya; two privates and one state university with ten lecturers in total. To collect the data, the prompt-production will be used to explore in depth lecturers’ attitude. One of the more significant findings to emerge from this study is that the differences between the international graduated lectures and national graduated lectures in term of their attitude toward the English varieties. Furthermore, this attitude also influences their perception about teaching the varieties in English language teaching (ELT) classroom.
SCDV (STUDENT-CREATED DIGITAL VIDEOS) dalam kelas dengan berbagai metode Intan Rachmatillah; Ahmad Munir; Syafiul Anam
Jurnal Education and Development Vol 7 No 2 (2019): Vol.7.No.2.2019
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1186.722 KB) | DOI: 10.37081/ed.v7i2.878

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan SCDVs (video digital yang dibuat siswa) dalam Flipped classroom (kelas terbalik). Flipped classroom merupakan kegiatan belajar yang membalik kegiatan di kelas dan juga di rumah. Ini menjadi strategi yang baik dalam belajar menciptakan suasana yang berbeda dengan menggunakan teknologi terhadap aktivitas siswa. Dalam studi ini, peneliti mencoba untuk melibatkan SCDVs (video digital buatan siswa) sebagai proyek siswa yang diposting di Saluran YouTube di luar kelas dan dalam kegiatan kelas. Studi ini menggunakan desain penelitian kualitatif untuk mengetahui bagaimana penerapan media sosial "YouTube" sebagai jembatan SCDVs (video digital yang dibuat siswa) dan praktik pembelajaran baru di kelas terbalik. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa kelas X sains 1 dan seorang guru SMA Negeri 1 Kedamean di wilayah Kabupaten Gresik. Untuk mengumpulkan data, observasi akan digunakan untuk mengeksplorasi secara mendalam tentang media sosial online dalam pembelajaran dalam tujuan pedagogik. Penelitian ini telah membuktikan bahwa pendidik tentu dapat menarik manfaat dari masalah yang sedang berlangsung di situs jejaring sosial karena dapat memberikan kontribusi positif bagi prestasi siswa dalam pembelajaran dan keterampilan bahasa.
LEARNING DIARY IMPLEMENTATION IN PROMOTING AUTONOMOUS LEARNING ON LISTENING SKILL THROUGH VIDEO-FORMATTED STORYTELLING Meyta Mayangsari; Syafiul Anam; Pratiwi Retnaningdyah
Jurnal Education and Development Vol 9 No 3 (2021): Vol.9.No.3.2021
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (452.807 KB) | DOI: 10.37081/ed.v9i3.2677

Abstract

Di Indonesia, penelitian tentang keterampilan mendengarkan siswa, terutama dalam bahasa Inggris masih terbatas. Artikel ini bertujuan untuk mendokumentasikan penerapan learning diary dalam meningkatkan keterampilan mendengarkan bahasa Inggris siswa dalam mendukung pembelajaran mandiri mereka. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kualitatif dimana data diperoleh dari wawancara semi-struktur yang disajikan dalam bentuk video learning diary yang diperoleh dari cerita pengalaman dua siswa yang dikirim melalui WhatsApp. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa ada beberapa tantangan yang dialami oleh siswa dalam menerapkan learning diary. Selain itu, dalam artikel ini juga dijabarkan bahwa ada beberapa strategi siswa dalam menerapkan learning diary untuk meningkatkan keterampilan mendengarkan siswa. Dalam hasil akhir dapat disimpulkan bahwa penerapan penggunaan learning diary memberikan kontribusi yang lebih positif terhadap peningkatan keterampilan mendengarkan bahasa Inggris siswa. Penerapan learning diary membantu siswa untuk memahami lebih banyak tentang materi, memberi mereka umpan baliksecara terus-menerus, dan mendorong pembelajaran mandiri mereka.
Co-Authors Abdul Hafidz Agil Abdur Rohim Ahmad Munir Alfan Hariri, Alfan Badrut Tamam Bambang Dibyo Wiryono Heryanto Susilo Intan Rachmatillah Laily Mahbubah Meyta Mayangsari Muhammad Sholeh Nur Alfin Karimah Nur Hidayat Nusantara, Widya Oikurema Purwati Pratiwi Retnaningdyah Santi Andriyani Shelly Andari SLAMET SETIAWAN Supriyanto suseno, edy Windasari windasari windasari