Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

1.066

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Jounal of Education and Teaching (JET) Jurnal Ilmu Manajemen Sosial Humaniora (JIMSH) Jurnal Pendidikan dan Pengajaran (JPP)

Apriani Safitri

Administrasi Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Kendari

Author-ID : 2662577

Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2

Peran Guru dalam Implementasi Kurikulum 2013 Saraswati Saraswati; Apriani Safitri; Kabiba Kabiba
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol 1 No 3 (2020): September 2020
Publisher : FKIP Universitas Muhammadiyah Kendari

Guru merupakan salah satu faktor penting dalam implementasi kurikulum 2013. Sehingga perubahan besar yang terjadi pada kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) menjadi kurikulum 2013 menyebabkan adanya guru yang belum sepenuhnya memahami maksud dari pada kurikulum dan cara mengimplementasikannya. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dan mendeskripsikan peran guru dalam implementasi kurikulum 2013 dikelas XI SMA Negeri 11 Kendari. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan rancangan studi kasus dengan sumber informan yang terdiri dari kepala sekolah, wakasek bidang kurikulum, 4 guru kelas XI, dan 4 siswa kelas XI SMA Negeri 11 Kendari. Dari hasil analisis penelitian tentang implementasi kurikulum 2013 dikelas XI SMA Negeri 11 Kendari diperoleh kesimpulan yaitu: para guru melakukan perencanaan dengan memperhatikan Permendikbud No.65 Tahun 2013 tentang standar proses implementasi kurikulum 2013 dan keputusan dalam kegiatan MGMP dan melaksanakan kurikulum dengan menyesuaikan kemampuan dasar peserta didik, materi maupun kebutuhan lokal, dan menentukan strategi pembelajaran yang bervariasi, dan mempelajari temuan-temuan dilapangan untuk selanjutnya melakukan perbaikan dalam pengembangan kurikulum.

Peran Kepala Sekolah dalam Menciptakan Mutu Pembelajaran pada Masa Covid 19 Siti Ana; Muh. Alamsah; Apriani Safitri
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol 2 No 1 (2021): Januari 2021
Publisher : FKIP Universitas Muhammadiyah Kendari

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan tentang peran kepala sekolah dalam menciptakan mutu pembelajaran pada masa covid 19 di SMA Muhammadiyah Kendari. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Informan atau responden dalam penelitian ini adalah kepala sekolah dan 5 orang guru dan 5 orang siswa sebagai informan pendukung. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. teknik analisis data mencakup pengumpulan data, reduksi data dan penyajian data serta penarikan kesimpulan atau verifikasi. Triangulasi data dilakukan melalui triangulasi sumber, metode dan juga triangulasi teori. Hasil Penelitian ditemukan bahwa beberapa peran kepala sekolah SMA Muhammadiyah Kendari dalam menciptakan kualitas pembelajaran di masa pandemi covid 19 mencakup: 1) kepala sekolah mengarahkan para guru menggunakan platform pembelajaran yang mudah, praktis dan hemat melalui classroom, whatsapp group dan google metting, 2) kepala sekolah memberikan bimbingan teknis kepada para guru tentang pelaksanaan pembejaran di masa pandemik melalui zoom meeting, 3) peran kepala sekolah dalam membangun komunikasi intensif dengan para guru dan orang tua siswa melalui watsapp group, 4) peran kepala sekolah dalam menjadi teladan bagi semua warga sekolah, dan 5) kepala sekolah dalam meringankan beban ekonomi warga sekolah dan orang tua siswa melalui bantuan pemberian paket data.

Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Prestasi Belajar Siswa Rimba Hamid; Ahmad Hidayat; Apriani Safitri
Jurnal Ilmu Manajemen Sosial Humaniora (JIMSH) Vol. 3 No. 1 (2021): Februari 2021, Jurnal Ilmu Manajemen Sosial Humaniora (JIMSH)
Publisher : LP3M Universitas Muhammadiyah Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51454/jimsh.v3i1.52

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui gambaran penerapan model PBL pada mata pelajaran IPA, Mengetahui gambaran prestasi belajar siswa, dan bagaimana pengaruh model PBL terhadap prestasi belajar siswa. Sampel penelitian ini adalah sebanyak 26 orang siswa kelas VIII/A. Variabel dalam penelitian ini adalah variabel X (penerapan PBL) dan variabel Y (prestasi belajar siswa). Teknik pengumpulan data dengan cara angket dan dokumentasi. Menggunakan teknik analisis kuantitatif deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan PBL di MTs Negeri 02 Konawe Selatan diperoleh nilai persentase 90% pada interval 81-100% dengan kriteria sangat baik. Untuk prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas VIII/A MTs Negeri 02 Konawe Selatan diperoleh nilai 77% dengan kategori sangat tinggi. Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan penerapan model PBL terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas VIII/A MTs Negeri 02 Konawe Selatan dengan nilai persentasi 65,8% dan 34,2% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. dan nilai sig. 0,000 < 0,05 maka hipotesis (Ho) ditolak sedangkan hipotesis alternatif (Ha) diterima.

Manajemen Sekolah dan Kontribusinya dalam Mempertahankan Akreditasi A Novia Puspita Ranti; Apriani Safitri; Nurzaima Nurzaima
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol 3 No 3 (2022): September 2022
Publisher : LP3M UMKendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51454/jpp.v3i3.517

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kontribusi manajemen sekolah dalam mempertahankan akreditasi A. Jenis penelitian yang digunakan adalah destkriptif-kualitatif. Dengan subjek penelitian meliputi kepala sekolah, komite sekolah, 7 orang guru dan tenaga kependidikan. Tehnik pengumpulan data menggunakan tehnik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa manajemen sekolah sangat berkontribusi pada upaya mempertahankan akreditasi A di SMA Negeri 03 Bombana, hal ini dapat dideskripsikan melalui: 1) manajemen tenaga pendidik dan kependidikan dengan peningkatan kualitas pendidik dan tenaga kependidikan melalui penguatan MGMP, PPG, lokakarya, seminar, peningkatan kualifikasi pendidikan dan sebagainya; 2) manajemen kurikulum dilakukan melalui pengembangan kurikulum secara integral dalam konteks manajemen berbasis sekolah; 3) manajemen kesiswaan melalui pengembangan kompetensi siswa dalam proses pembelajaran dan kegiatan ekstrakurikuler; 4) manajemen keuangan dengan pengelolaan keuangan yang efektif dan efisien serta akuntabel dalam pengelolaan dana pendidikan; 5) manajemen sarana dan prasarana melalui inventarisasi sarana dan prasarana yang layak dan tidak layak pakai untuk diperbaiki sehingga dapat menunjang kualitas penyelenggaraan pendidikan; 6) manajemen hubungan masyarakat dijalankan dengan sangat baik sehingga mampu mendorong partisipasi masyarakat dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan di lingkungan SMA Negeri 03 Bombana.

Bertahan di Masa Pandemi: Pendekatan Mengajar Guru di Daerah Terpencil Ridwan Yusuf Deluma; Nelfi Nelfi; Nasir Nasir; Apriani Safitri; Ishak Bagea
Journal of Education and Teaching (JET) Vol 4 No 2 (2023): Mei 2023
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51454/jet.v4i2.255

The corona virus (covid 19) has caused a shift in the educational landscape from in-person instruction to distance learning, which necessitates a digital transformation. For learning to continue to function successfully, teachers must be adept at selecting and implementing the appropriate strategy. The purpose of this study was to learn how teachers in junior high schools in rural areas approached their lessons during the Covid 19 outbreak. This study employs a descriptive qualitative methodology. Three school principals and 108 teachers served as the informants (interview subjects). In addition, a questionnaire was utilized by the researchers to collect information on the teacher's name, age, school's location, previous educational level, gender, and the learning tactics and resources she or he employed during the pandemic. The process of interasis analysis was employed during the data analysis, and it included data reduction, data presentation, and verification or conclusion. According to the study's findings, teachers in remote locations use offline, online, and hybrid teaching methods. Researchers also discovered that the learning strategy employed depends on the teacher's age.

Co-Authors Abu Bakar Ahmad Hidayat Askam Rio Asrul Asrul Citra Prasiska Puspita Tohamba, Citra Prasiska Puspita Deluma, Ridwan Yusuf Herlina, Besse Ishak Bagea Ishaq Bagea Kabiba Kabiba Liarni Liarni Manun Manun Muh. Alamsah Muh. Alamsah Mujiati Mujiati Najewan Najewan Nelfi Nelfi Novia Puspita Ranti Nurlina Nurlina Nurmayanti Nurmayanti Nurzaima Nurzaima Rahmiatin, Titin Rimba Hamid Ritmanto Ritmanto Saraswati Saraswati Siti Ana Sumarni Sumarni Wa Rosida

Title

Found 15 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 15 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 15 Documents
Search