Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.286
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA Journal on Education YUME : Journal of Management KARST : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya Journal of Innovative and Creativity
Jusman Jusman
Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
PERBANDINGAN PEMAHAMAN TRANSLASI ANTARA MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DAN INKUIRI BEBAS TERMODIFIKASI MAHASISWA PENDIDIKAN FISIKA UIN ALAUDDIN MAKASSAR jusman jusman; santih anggereni; Hajeriati Hajeriati; Mukti Ali; Muh. Iqbal
JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar Vol 8 No 1 (2020): Maret
Publisher : Pendidikan Fisika UIN Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jpf.v8i1.12524

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbandingan  pemahaman translasi antara mahasiswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri bebas termodifikasi dengan model inkuiri terbimbing pada Jurusan Pendidikan Fisika UIN Alauddin Makassar. Pemilihan sampel melalui teknik simple random sampling. Instrument pengumpulan data yang digunakan adalah tes pemahaman translasi, dengan teknik analisis data statistik deskriptif dan statistik inferensial yaitu uji T-2 sample independent. Berdasarkan hasil analisis data menggunakan statistik deskriptif diperoleh hasil tes pemahaman translasi dengan menggunakan inkuiri bebas termodifikasi dan inkuiri terbimbing  mahasiswa pendidikan fisika  dikategorikan dalam kategori sedang. Selanjutnya, untuk statistik inferensial menyatakan bahwa thitung> ttabel sehingga terdapat perbedaan pemahaman translasi antara model pembelajaran inkuiri  bebas termodifikasi dengan inkuiri terbimbing mahasiswa pendidikan fisika UIN Alauddin Makassar.
PERBANDINGAN PEMAHAMAN KONSEP INTERPRETASI FISIKA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DAN INKUIRI BEBAS TERMODIFIKASI Jusman Jusman; Azmar Azmar; Imam Permana; Muh. Syihab Ikbal; Mukhti Ali
KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 5 No 2 (2020): KONSTAN (Jurnal Fisika dan Pendidikan Fisika)
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20414/konstan.v5i2.60

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pemahaman konsep Interpretasi antara mahasiswa yang diajar dengan menggunakan model inkuiri bebas termodifikasi dengan mahasiswa yang diajar dengan model inkuiri terbimbing pada Jurusan Pendidikan Fisika UIN Alauddin Makassar. Jenis penelitian eksperimen murni dengan menggunakan desain penelitian Posttest-Only Control Group Design. Sampel diambil menggunakan simpel random sampling dengan melakukan random kelas dari populasi. instrumen yang digunakan adalah tes pemahaman interpretasi dalam bentuk pilihan ganda. Tekhnik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif dan statistik inferensial uji T-2 sampel independen. Hasil analisis deskriptif menunjukkan kategori pemahaman interpretasi fisika mahasiswa berada pada kategori sedang. Pada analisis inferensial diperoleh kesimpulan bahwa H0 ditolak, artinya terdapat perbedaan pemahaman interpretasi mahasiswa jurusan pendidikan fisika UIN Alauddin Makassar, hal ini ditunjukkan pada statistik inferensial dengan kriteria pengujian H0 diterima jika -t hitung < t tabel dan untuk harga-harga t lainnya H0 ditolak. Nilai T-test yang diperoleh 3,33 sedang t0,975 = 1,98, sehingga thitung > ttabel (3,33 (1,98). AbstractThis study aims to determine the differences in understanding the concept of interpretation between students who are taught using a modified free inquiry model and students taught with a guided inquiry model at the Department of Physics Education, UIN Alauddin Makassar. This type of true experimental research using the research design Posttest-Only Control Group Design. Samples were taken using simple random sampling by doing random classes from the population. The instrument used was a multiple choice test of interpretational understanding. The data analysis techniques used were descriptive statistics and inferential statistics on the independent sample T-2 test. The results of the descriptive analysis showed that the category of students' physics interpretation understanding was in the medium category. Inferential analysis, the conclusion is that H0 is rejected, meaning that there is a difference in the interpretation understanding of students majoring in physics education at UIN Alauddin Makassar, this is shown in inferential statistics with the testing criteria H0 is accepted if -t analisis < t table and for other t prices H0 is rejected. The T-test value obtained is 3,33, while t0.975 = 1.98, so that t analysis > t table (3,33 > 1.98).
PERBANDINGAN PEMAHAMAN KONSEP EKSTRAPOLASI ANTARA METODE PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DAN INKUIRI BEBAS TERMODIFIKASI Jusman Manjeng; Hajeriati Jail
Karst : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA DAN TERAPANNYA Vol 3 No 2 (2020): Karst: Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46918/karst.v3i2.698

Abstract

Abstrak : Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbandingan pemahaman ekstrapolasi antara mahasiswa yang diajar dengan menggunakan motode pembelajaran inkuiri bebas termodifikasi dengan motode inkuiri terbimbing pada Jurusan Pendidikan Fisika UIN Alauddin Makassar. Pemilihan sampel melalui teknik simple random sampling. Instrument pengumpulan data yang digunakan adalah tes pemahaman ekstrapolasi, dengan teknik analisis data statistik deskriptif dan statistik inferensial yaitu uji T-2 sample independent. Berdasarkan hasil analisis data menggunakan statistik deskriptif diperoleh hasil tes pemahaman ekstrapolasi dengan menggunakan inkuiri bebas termodifikasi dan inkuiri terbimbing mahasiswa pendidikan fisika dikategorikan dalam kategori sedang. Selanjutnya, untuk statistik inferensial menyatakan bahwa thitung > ttabel yaitu 3,12 >1,98 dengan H0 ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan pemahaman ekstrapolasi antara motode pembelajaran inkuiri bebas termodifikasi dengan inkuiri terbimbing mahasiswa pendidikan fisika UIN Alauddin Makassar.
Hubungan Mata Kuliah Kewirausahaan dengan Minat Wirausaha Mahasiswa (Studi Kasus Di Universitas Yang Ada Di Kota Makassar) Faisal M, Muh.; Jusman, Romansyah, Muhammad Irfan, Andi Dewi Riang Tati,
YUME : Journal of Management Vol 7, No 3 (2024)
Publisher : Pascasarjana STIE Amkop Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37531/yum.v7i3.7805

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara mata kuliah kewirausahaan dengan minat berwirausaha mahasiswa di Universitas yang ada di Kota Makassar. Di tengah perubahan ekonomi global yang pesat, pendidikan tinggi perlu menyesuaikan kurikulumnya agar relevan dengan kebutuhan dunia kerja dan industri. Salah satu mata kuliah yang diberikan di Universitas Kota Makassar adalah kewirausahaan, yang diharapkan dapat menumbuhkan minat berwirausaha di kalangan mahasiswa. Penelitian ini berfokus pada bagaimana pengaruh mata kuliah kewirausahaan terhadap minat berwirausaha mahasiswa, serta bagaimana pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh dari mata kuliah tersebut memengaruhi sikap dan kesiapan mahasiswa untuk terjun ke dunia usaha. Data dikumpulkan melalui survei dan wawancara dengan mahasiswa yang mengikuti mata kuliah kewirausahaan, untuk melihat seberapa besar dampaknya terhadap perubahan pola pikir dan keputusan karier mereka. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan yang berharga bagi pengembangan kurikulum kewirausahaan di perguruan tinggi, serta memberikan rekomendasi bagi pihak universitas untuk meningkatkan kualitas pengajaran kewirausahaan. Dengan demikian, penelitian ini diharapkan dapat berkontribusi pada upaya meningkatkan minat dan kesiapan mahasiswa dalam memulai usaha serta mendukung tumbuhnya wirausahawan muda yang sukses.Kata Kunci: Kewirausahaan. Minat Wirausaha
Integration of Science and Religion Learning Approaches in the Context of Modern Education Andi Yuyung; Arismunandar Arismunandar; Suardi Suardi; Lutfi Lutfi; Jusman Jusman
Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i1.7371

Abstract

The integration of science and religion learning is becoming an increasingly relevant topic in the context of modern education. Basically, education aims to develop the intellectual, moral and spiritual aspects of learners but, in practice, science and religion education are often separated, resulting in a dualistic view that potentially hinders the formation of a holistic understanding. This article aims to explore the concept of integration between science and religion and analyse relevant approaches to its application in modern educational curricula. Using the literature review method, the article seeks to understand how the integration of science and religion can help learners develop comprehensive scientific insights, while taking into account spiritual and moral values. The conclusion of this article is that various approaches to learning science and religion in modern education can create a balance between empirical knowledge and ethical values, resulting in a generation that is both critically minded and spiritually aware.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP Jusman Jusman; Rafiqah Rafiqah; St. Hasniwiyah Jawil; Hajeriati Hajeriati
JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar Vol 10 No 2 (2022)
Publisher : Pendidikan Fisika UIN Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jpf.v10i2.29475

Abstract

The research aims to find out the differences in increasing conceptual understanding. students who are taught and not taught use the quantum teaching model assisted by a video-based contextual laboratory. The type of research used is a quasi-experimental research, using Matching pretest-posttest control group design. The results showed that the Quantum Teaching learning model using the Video Based Contextual Laboratory had an effect on the understanding of physics concepts for students.
Determining the Surface Tension of a Liquid And the Drop Comparison Method Mukti Ali; Muh Syihab Ikbal; Jusman
JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar Vol 11 No 1 (2023)
Publisher : Pendidikan Fisika UIN Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jpf.v11i1.34113

Abstract

The purpose of this study was to find out how to determine the surface tension of a liquid using the drop method followed by a comparison method. The method used in this research is the experimental method. The data obtained from the experiment is in the form of quantitative data. The experimental method uses a drip burette, beaker and digital balance as a tool to determine surface tension using the drop method followed by a comparison method. The drip method is followed by a comparison method reviewed by looking at the ratio of the number of drops of liquid to the rate of volume reduction at the specified burette. The liquid substances compared in this study are distilled water and glycerin. The two liquids are put into the drip burette and then the number of drops is counted at the same (set) volume reduction rate. The analysis used is to determine the density of the two substances (aquades and water) and then proceed with analysis to calculate the surface tension. From the results of the research that has been done, the results of the percent difference (% difference) for the surface tension of water and glycerin are 1% and 1.96% respectively, with absolute error values ∆aquades = 1.83 dyne/cm and ∆glycerin = 1.68 dyne/cm with a relative error of 2% each
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN APTITUDE TREATMENT INTERACTION (ATI) TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR FISIKA PADA MATERI TERMODINAMIKA BERBANTUAN QUIZIZZ SISWA KELAS XI SMA NEGERI 10 MAKASSAR Nur Annisa Basir; Jusman Jusman; Sudirman Sudirman
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.4655

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) efektivitas penggunaan model pembelajaran Konvensional terhadap peningkatan hasil belajar fisika pada materi Termodinamika Berbantuan Quizizz Siswa Kelas XI SMA Negeri 10 Makassar, 2) efektivitas penggunaan model pembelajaran Aptitude Treatment Interaction (ATI) terhadap peningkatan hasil belajar fisika pada materi Termodinamika Berbantuan Quizizz Siswa Kelas XI SMA Negeri 10 Makassar, 3) perbedaan yang signifikan efektivitas model pembelajaran konvensional dengan model pembelajaran Aptitude Treatment Interaction (ATI) dalam meningkatkan hasil belajar fisika pada materi Termodinamika Berbantuan Quizizz siswa kelas XI SMA Negeri 10 Makassar. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuasi-eksperimen dengan desain Nonequivalent Pretest-Posttest Control Group. Sampel penelitian terdiri atas dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang diberikan perlakuan dengan model pembelajaran ATI dan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan yaitu Tes hasil belajar. Selanjutnya Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif, analisis inferensial dan analisis uji N-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran konvensional memperoleh rata-rata N-gain sebesar 33,45% (kategori tidak efektif), sedangkan pembelajaran dengan model ATI berbantuan Quizizz memperoleh rata-rata N-gain sebesar 56,1% (kategori kurang efektif). Uji hipotesis menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil belajar kedua kelompok dengan nilai signifikansi 0,014 < 0,05. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran ATI berbantuan Quizizz lebih efektif dibandingkan pembelajaran konvensional dalam meningkatkan hasil belajar fisika, meskipun tingkat efektivitasnya masih berada pada kategori kurang efektif. Penggunaan model pembelajaran Aptitude Treatment Interaction (ATI) berbantuan Quizizz dalam proses pembelajaran mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik , sehingga penelitian ini mampu menjadi acuan untuk penelitian selanjutnya.
Co-Authors Andi Yuyung Arismunandar Arismunandar Azmar Azmar Faisal M, Muh. Hajeriati Hajeriati Hajeriati Hajeriati Hajeriati Jail Imam Permana Lutfi Lutfi Muh. Iqbal Muh. Syihab Ikbal Mukhti Ali Mukti Ali Mukti Ali Mukti Ali Nur Annisa Basir Rafiqah Rafiqah Santih Anggereni St. Hasniwiyah Jawil Suardi Sudirman Tri Kurnia Badu