Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.497
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Geografi Undiksha Edukasi IPS Buguh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Penelitian Geografi (JPG) Journal Learning Geography Nuwo Abdimas
Annisa Salsabilla
Universitas Lampung
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Earth & Planetary Sciences Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
PELATIHAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN ICT BERBASIS VIRTUAL CLASS UNTUK MENDUKUNG PEMBELAJARAN DARING PADA MASA PANDEMI COVID-19 BAGI GURU-GURU SMP/ SMA DI KOTA BANDAR LAMPUNG Yarmaidi Yarmaidi; Zulkarnain Zulkarnain; Dedy Miswar; Dian Utami; Annisa Salsabilla; Tarkono Tarkono
BUGUH: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 2 No. 2 (2022)
Publisher : Badan Pelaksana Kuliah Kerja Nyata Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (233.78 KB) | DOI: 10.23960/buguh.v2n2.1034

Abstract

Kemampuan dan keterampilan guru baik menggunakan maupun mengadakan media pengajaran ICT berbasis virtual class dalam proses belajar mengajar di dalam kelas bukan lagi merupakan suatu hal yang dapat diabaikan, akan tetapi ini merupakan suatu keharusan, mengingat dalam era pembangunan pendidikan di masa sekarang dan mendatang bertitik tolak pada kualitas out-putnya. Tujuan diadakan kegiatan ini untuk meberikan pelatihan kepada guru-guru tentang pemanfaataan media pengajaran ICT berbasis virtual class dengan aplikasi Edmodo untuk melaksanakan pembelajaran secara daring (online). Hasil yang diperoleh dari kegiatan ini bahwa tingkat pengetahuan para peserta yang bersifat aspek pengetahuan atau kognitif tentang teori-teori dan konsep-konsep dasar Media Pembelajaran Berbasis ICT dapat dikatakan meningkat secara signifikan, peningkatan kognitif dicapai oleh lebih dari separuh peserta yang hadir, dan kelompok materi yang bersifat kesungguhan atau sikap, antusiasme peserta cukup tinggi. Simpulan dalam kegiatan ini bahwa dimasa yang akan datang pelatihan pembuatan media pembelajaran berbasis ICT bagi guru-guru perlu diperbanyak dan ditingkatkan lagi, minimal selama 4 minggu atau 1 bulan, khususnya bagi guru-guru yang mengajar materi di sekolah dasar dan menengah.
ANALISIS FAKTOR INTERNAL PENYEBAB TINGGINYA KASUS COVID- 19 DI KOTA BANDAR LAMPUNG TAHUN 2021 Wahyu Nopilia Achmad; Sugeng Widodo; Annisa Salsabilla; Irma Lusi Nugraheni; Dian Utami
Jurnal Penelitian Geografi (JPG) Vol 10, No 2 (2022): Jurnal Penelitian Geografi (JPG)
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (392.226 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan faktor-faktor yang menyebabkan tingginya kasus Covid-19 di Kota Bandar Lampung Tahun 2021. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survey. Populasi dalam penelitian ini adalah penduduk Kota Bandar Lampung yang terkonfirmasi positif Covid-19 dengan sampel 10%. Pengumpulan data menggunakan kuisioner dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan deskriptif persentase dan analisis tabel silang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor internal yang berhubungan dengan tingginya kasus positif Covid-19 di Kota Bandar Lampung, yaitu pengetahuan (p=0.000024), sikap (p=0.00001), dan perilaku (p=0.3616). Kata Kunci: Covid-19, Analisis Faktor, Bandar Lampung DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpg.v10.i2.24840
Studi Komparatif Metode Pembelajaran Team Assisted Individualization dan Cooperative Integrated Reading and Composition terhadap Hasil Belajar IPS Abi Alharis; Pargito; Annisa Salsabilla; Zulkarnain
Edukasi IPS Vol 5 No 1 (2021): EDUKASI IPS
Publisher : Program Studi Pendidikan IPS Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/EIPS.005.1.03

Abstract

This research aims to compare the differences in students learning outcomes in IPS subjects in grade VIII of SMP Negeri Tumijajar using cooperative learning models such as Team Assisted Individualization (TAI) and Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC). This study use pseudo-experimental research with Nonequivalent Control Group Design. Population in this study is all grade VIII students and samples are 58 students divided into 29 students in class VIII C and 29 students in class VIII D. Collecting data technique using observation, pre and post test, and documentation literature while for the analyzing data using t-test. The results showed that there were a significant differences in learning outcomes for student who learned cooperative TAI type compared to CIRC type with t-test results obtained 2,486 > 2,003 with a significant rate of 0.009 < 0.05
Mitigasi Konflik Gajah dan Manusia di Desa Tegal Yoso Kecamatan Purbolinggo Kabupaten Lampung Timur Friska Panjaitan; Irma Lusi Nugraheni; Annisa Salsabilla; Pargito
Jurnal Pendidikan Geografi Undiksha Vol. 11 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan Geografi Undiksha
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpg.v11i1.54625

Abstract

Vegetasi Taman Nasional Way Kambas (TNWK) rusak menyebabkan gajah liar keluar dari hutan untuk mencari makan sehingga menyebabkan tanaman petani rusak. Gajah juga menyerang manusia dan terdapat korban jiwa meninggal dunia. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui mitigasi konflik gajah dan manusia di Desa Tegal Yoso Kecamatan Purbolinggo Kabupaten Lampung Timur. Penelitian ini menggunakan analisis deskriptif. Hasil dari penelitian ini adalah terdapat perbedaan mitigasi konflik gajah dan manusia menurut mitigasi struktural terdiri dari kanal, pagar penghalang, dan gubuk (menara) menunjukkan bahwa gubuk (menara) lebih efektif. Terdapat perbedaan mitigasi non struktural terdiri dari peta jalur masuk gajah, patroli, lampu belor, api unggun, mercun, peralatan bunyi-bunyian, mencari jejak gajah liar masuk ke lahan pertanian, dan penggiringan menggunakan gajah jinak menunjukkan bahwa peralatan bunyi-bunyian dan mercun lebih efektif.
TEACHER CONSTRAINTS IN IMPLEMENTING AUTHENTIC ASSESSMENT OF GEOGRAPHY CURRENTS IN SMA NEGERI BANDAR LAMPUNG CITY Nur Amanatun; Sugeng Widodo; Dian Utami; Annisa Salsabilla
Journal Learning Geography Vol 3, No 1 (2022): Journal Learning Geography (JLG)
Publisher : Journal Learning Geography

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to identify and describe the obstacles faced by geography teachers in conducting authentic assessments, namely the geography teachers' understanding of authentic assessment, authentic assessment instruments, time allocation, and facilities and infrastructure. The method used is descriptive qualitative method using a narrative study strategy. The subjects of this study were teachers of geography at SMA Negeri 3 Bandar Lampung, SMA Negeri 10 Bandar Lampung, and SMA Negeri 14 Bandar Lampung. Data collection using observation techniques, interview techniques, and documentation techniques. The instruments in this study were observation guidelines, interview guidelines, and documentation guidelines. Data analysis used descriptive analysis techniques without using statistical formulations. The results of the study show that (1) Understanding of authentic assessment is not an obstacle in the implementation of authentic assessment. (2) The assessment instrument has not yet reached the implementation of an authentic assessment completely regarding affective assessment. (3) The time allocation has not yet reached the complete authentic assessment of affective assessment and cognitive assessment. (4) The facilities and infrastructure provided by the school are sufficient so that teachers can easily use the facilities and infrastructure to support learning activities. Facilities are an obstacle in the implementation of authentic assessments.
IMPLEMENTATION OF ENVIRONMENTAL EDUCATION IN THE NATURAL SCHOOL CURRICULUM Nandi Kurniawan; Annisa Salsabilla
Journal Learning Geography Vol 3, No 1 (2022): Journal Learning Geography (JLG)
Publisher : Journal Learning Geography

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Environmental education should be given to children from an early age and ideally given education in the form of direct experience in contact with nature so that direct experience can shape behavior, values, and habits to respect the environment. This study aims to describe the implementation of environmental education in an integrative learning model in natural schools. This research was conducted at the high school of the Indonesian Nature School, Cipedak, South Jakarta. The method used is a qualitative approach. The results of the study show that the Indonesian Natural School implements the integration of environmental education in Project Based Learning with the exemplary method as the first and foremost. With the principles of the Seven Green Principles of SAI, environmental education is part of the moral curriculum as the foundation for other curricula translated in the form of rules, building concepts, to activities that are combined holistically.
Pelatihan Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis Multimedia Interaktif Bagi Guru SMA/MA/SMK untuk Optimalisasi Pembelajaran Daring Listumbinang Halengkara; Annisa Salsabilla; Tasviri Efkar; Rapani
Nuwo Abdimas Vol. 1 No. 1 (2022): Nuwo Abdimas
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pelatihan pada guru SMA/SMK dalam memanfaatkan TIK untuk pengembangan bahan ajar digital interaktif dan memberikan penjelasan metode evaluasi dalam pembelajaran daring yang efektif. Metode yang digunakan berupa pelatihan yang terdiri dari 3 tahapan kegiatan, yaitu persiapan, pelaksanaan, serta monitoring dan evaluasi. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa melalui kegiatan ini guru mendapatkan tambahan pemahaman dan keterampilan untuk memanfaatkan TIK dalam pembuatan bahan ajar digital interaktif serta memiliki tambahan wawasan terkait sistem evaluasi dalam pembelajaran daring.
Co-Authors Abi Alharis Dedy Miswar Dian Utami Friska Panjaitan Irma Lusi Nugraheni Listumbinang Halengkara Nandi Kurniawan Nur Amanatun Pargito Pargito Pargito Rapani Sugeng Widodo Tarkono Tarkono Tasviri Efkar Wahyu Nopilia Achmad Yarmaidi Yarmaidi Zulkarnain Zulkarnain Zulkarnain