Garuda - Garba Rujukan Digital

KONSEP MANAJEMEN KEUANGAN PENDIDIKAN Nur Komariah
Al-Afkar : Jurnal Keislaman & Peradaban Vol 6 No 1 (2018)
Publisher : Fakultas Ilmu Agama Islam Universitas Indragiri

Lahirnya undang-undang No. 22 tahun 1999 tentang otonomi daerah berpengaruh terhadap pengelolaan pendidikan di Indonesia. Satu sisi otonomi menjadi peluang bagi satuan pendidikan untuk mengelola sekolah sendiri baik dalam aspek pengembangan kurikulum maupun aspek pendanaan, namun di sisi lain menjadi ancaman manakala sekolah tidak memiliki kesiapan baik dari segi sumberdaya manusianya (SDM) maupun pembiayaannya, oleh karena itu kompetensi kepala sekolah dalam manajemen keuangan sekolah mutlak diperlukan sehingga baik guru maupun karyawan dapat menyelenggarakan pendidikan yang berkualitas

INOVASI ENTREPRENEURSHIP PONDOK PESANTREN DI ERA MEA DAN GLOBAL Kasus Pondok Pesantren Modern Darussalam Gontor Ponorogo Jawa Timur Nur Komariah
Al-Afkar : Jurnal Keislaman & Peradaban Vol 6 No 2 (2018)
Publisher : Fakultas Ilmu Agama Islam Universitas Indragiri

Penelitian ini berjudul Inovasi entrepreneurship Pondok Pesantren di Era MEA dan Global (Kasus Pondok Pesantren Modern Darussalam Gontor (PMDG) Ponorogo Surabaya. Tujuan penelitian ini ingin mengetahui strategi dan bentuk-bentuk pengembangan inovasi entrepreneurship pondok pesantren di era MEA dan global di PMDG Ponorogo Surabaya. Teori yang mendukung adalah inovasi dalam entrepreneurship, pondok pesantren dalam Masyarakat Ekonomi Asia (MEA) dan Global, strategi menumbuhkan inovasi entrepreneurship santri, dan bidang usaha. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dengan metode pengumpulan data melalui observasi tak berstruktur, wawancara tak berstruktur dan dokumentasi. Sementara untuk menganalisis data dalam penelitian ini adalah metode analisis data mengalir (flow model analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi PMDG dalam melahirkan Entrepreneurship yang handal adalah dengan cara: a. membuka logika berfikir santri, b. mengikut sertakan santri PMDG dalam workshop pengelolaan dan pengembangan internet marketing dan mengadakan economic study tour (Rihlah), c. melatih dan meningkatkan keterampilan memimpin. Adapun hasil inovasi entrepreneurship santri berupa pengembangan entrepreneuship diberbagai bidang usaha sehingga santri mampu mengembangkan minat dan bakat peserta didik sesuai dengan bidang usaha yang diminati.

PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA TENAGA KEPENDIDIKAN DI MTs NURUL HUDA PARIT 5 SUNGAI LUAR KECAMATAN BATANG TUAKA KABUPATEN INDRAGIRI HILIR Maimunah Maimunah; Nur Komariah; Asnawiyah Asnawiyah
Al-Afkar : Jurnal Keislaman & Peradaban Vol 7 No 2 (2019)
Publisher : Fakultas Ilmu Agama Islam Universitas Indragiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32520/afkar.v7i2.253

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimanaperan, upaya, dankendala yang dihadapi kepala kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja tenaga kependidikan di Madrasah Tsanawiyah Nurul Huda Parit 5 Sungai Luar Kecamatan Batang Tuaka Kabupaten Indragiri Hilir. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket, wawancara, observasi dan dokumentasi. Selanjutnya data tersebut dituangkan dalam bentuk deskriptif kualitatif.Hasil penelitian yaitu : Pertama, peran kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja tenaga kependidikan di Madrasah Tsanawiyah Nurul Huda Parit 5 Sungai Luar Kecamatan Batang Tuaka Kabupaten Indragiri Hilirbelum terlaksana secara menyeluruh. Kedua, upaya yang dilakukan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja tenaga kependidikan di MTs Nurul Huda Parit 5 Sungai Luar Kecamatan Batang Tuaka Kabupaten Indragiri Hiliradalah menciptakan lingkungan yang kondusif, menjalin hubungan yang harmonis, memberikan motivasi, melakukan pengawasan secara terus menerus, dan memberikan penghargaan kepada tenaga kependidikan yang berprestasi.Ketiga,kendala yang hadapi kepala sekolah dalam meningkatkan Tsanawiyah di Madrasah Tsanawiyah Nurul Huda Parit 5 Sungai Luar Kecamatan Batang Tuaka Kabupaten Indragiri Hiliradalah kurangnya tenaga kependidikan yang berkompeten dibidangnya dan hubungan yang tidak terkoordinir atau putusnya komunikasi antara sesama tenaga pendidikan maupun antara sesama guru. Adapun cara yang dilakukan kepala sekolah dalam mengatasi kendala tersebut adalah dengan melakukan pendekatan persuasif, personal dan melakukan hubungan yang baik dengan tenaga kependidikan.

UPAYA KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI MADRASAH ALIYAH ANWARUL ULUM DESA LINTAS UTARA KECAMATAN KERITANG KABUPATEN INDRAGIRI HILIR Nur Komariah; Astutik Astutik
Al-Afkar : Jurnal Keislaman & Peradaban Vol 8 No 1 (2020)
Publisher : Fakultas Ilmu Agama Islam Universitas Indragiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32520/afkar.v8i1.274

This study aims to determine the extent of the principal's efforts in improving teacher performance, obstacles encountered and solutions developed for the obstacles encountered. This study uses a qualitative approach, with data collection methods of observation, interviews and documentation. The results of this study are the principal has made several efforts to improve teacher performance optimally. But there are still a number of obstacles namely there are still teachers who do not have the discipline and limitations of teachers in mastering IT. The solution to this problem, the headmaster gave computer training to teachers who were known to not yet have the skills to operate a computer, gave rewords to high achievers and gave the opportunity for all teachers to attend religious tours to visit the trustees' meals.

MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN PRESTASI PRAMUKA PADA MASA PANDEMI COVID-19 Nur Komariah; Ni'matul Akbar; Ali Murtopo; Asmariani Asmariani
Al-Afkar : Jurnal Keislaman & Peradaban Vol 10 No 1 (2022): Article Research
Publisher : Fakultas Ilmu Agama Islam Universitas Indragiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32520/afkar.v10i1.406

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana manajemen kepala sekolah dalam meningkatkan prestasi pramuka pada masa pandemi covid-19 di SMAN 1 Tembilahan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah manajemen kepala sekolah dalam meningkatkan prestasi pramuka pada masa pandemi covid-19 di SMAN 1 Tembilahan, antara lain : Manajemen kepala SMAN 1 Tembilahan telah melakukan perencanaan untuk kegiatan pramuka, melakukan pengorganisasian dengan baik agar tujuan kegiatan pramuka dapat berjalan secara maksimal, melakukan pelaksanaan kegiatan pramuka sesuai yang telah di rencanakan dan melakukan pengawasan dengan turut turun maupun mengecek dokumen pada saat kegiatan pramuka. Faktor pendukung kepala sekolah dalam meningkatkan prestasi pramuka pada masa pandemi covid-19 di SMAN 1 Tembilahan, yaitu : Sarana dan prasarana yang memadai, antusias dan semangat siswa dalam mengikuti kegiatan pramuka, Motivasi maupun dukungan dari kepala sekolah dan pembina pramuka. Sedangkan faktor penghambat kepala sekolah dalam meningkatkan prestasi pramuka pada masa pandemi covid-19 di SMAN 1 Tembilahan, yaitu : Terbatasnya pendanaan, kurangnya motivasi siswa untuk mengikuti latihan pramuka, dan terbatasnya alokasi waktu pelaksanaan latihan pramuka karena adanya pandemi covid-19.

MANAJEMEN BUDAYA MADRASAH DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER ISLAMI DI MADRASAH ALIYAH PONDOK PESANTREN SA’ADATUDDARAEIN KECAMATAN ENOK Nur Komariah; Maimunah Maimunah
Al-Afkar : Jurnal Keislaman & Peradaban Vol 11 No 02 (2023): Articel
Publisher : Fakultas Ilmu Agama Islam Universitas Indragiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28944/al-afkar.v11i02.636

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran tentang 1) Manajemen budaya madrasah dalam pembentukan karakter islami di madrasah aliyah pondok pesantren sa’adatuddaraein kecamatan Enok, dan 2) Faktor pendukung dan penghambat dalam meningkatkan budaya madrasah dalam pembentukan karakter islami di madrasah aliyah pondok pesantren sa’adatuddaraein kecamatan Enok. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Sumber data berasal dari kepala madrasah, tenaga pendidik dan peserta didik. Metode pengumpulan data menggunakan analisis data pada saat wawancara dengan langkah-langkah berupa pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarik kesimpulan. Hasil penelitian menyatakan bahwa beberapa manajemen yang digunakan kepala madrasah dalam meningkatkan budaya madrasah dalam pembentukan karakter islami seperti: (1) Manajemen budaya madrasah dalam pembentukan karakter islami di madrasah aliyah pondok pesantren sa’adatuddaraein kecamatan Enok yang terdiri atas POACE yang telah diterapkan melalui prinsip planning (perencanaan) dimana pihak sekolah telah melakukan rancangan kegiatan setiap ajaran baru sebagai langkah awal dalam pelaksanaan budaya madrasah dalam pembentukan karakter islami dalam satu tahun kedepan, organizing (pengorganisasian) dimana masing-masing tenaga pendidik ditugaskan mengkoordinir dalam berbagai bentuk budaya madrasah dalam pembentukan karakter islami, kemudian actuating (pengarahan) dimana tenaga pendidik melakukan berbagai kegiatan religius untuk siswa sebagai pembiasaan siswa, serta controling (pengendalian) telah dilakukan oleh wakasek kesiswaan sebagai penanganan segala aktivitas, dan evaluating (evaluasi) dengan manajemen pembiasaan, manajemen keteladanan dan manajemen kemitraan. Manajemen pembiasaan ini dilakukan dalam kegiatan seperti membiasakan peserta didik: sholat zuhur, tadarrus Al-Qur’an dan membiasakan budaya jujur, budaya keterbukaan, budaya menjaga tradisi, budaya musawarah, budaya kepercayaan dan budaya madrasah dalam pembentukan karakter islami di madrasah aliyah sa’adatuddaraein yaitu keyakinan, praktek keagamaan, pengalaman, akhlak dan pemahaman agama. Manajemen keteladanan itu dilakukan kepala madrasah seperti memberikan contoh yang baik kepada guru dan peserta didik. Manajemen kemitraan ini dilakukan untuk kerja sama dengan pihak luar untuk meningkatkan budaya madrasah dalam pembentukan karakter islami. Faktor pendukung dan penghambat dalam meningkatkan budaya madrasah dalam pembentukan karakter islami di madrasah aliyah pondok pesantren sa’adatuddaraein kecamatan Enok. (2) Faktor pendukung dalam mengembangan budaya madrasah dalam pembentukan karakter islami yaitu adanya dukungan dari kepala madrasah dan dukungan dari guru karena kepala madrasah dan guru berperan penting dalam pengembangan budaya madrasah dalam pembentukan karakter islami. Faktor penghambat dalam meningkatkan budaya madrasah dalam pembentukan karakter islami yaitu: kurangnya fasilitas dan faktor lingkungan. Kata Kunci: Manajemen, Madrasah, budaya, Karakter Islam

Islamic Religious Education Assistance In Communities Affected By Prostitution In Downstream Indragiri Nur Komariah; Ruhiat Ruhiat; Suriyah Suriyah; Dewi Murni; Sabarudin Sabarudin; Sri Wijayanti
Jurnal Masyarakat Mengabdi Vol. 1 No. 2 (2024): Article
Publisher : CV. Pustaka An Nur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62058/jumadi.v1i2.95

This service is carried out to increase understanding of religion and the practice of Islam in the coastal communities of the Indragiri Hilir river, Tembilahan Kota Village, Tembilahan District, Indragiri Hilir Regency. The service method uses the Participatory Action Learning System (PALS) method, a method that emphasizes the activeness and participation of partners in the learning process in the form of prayer practices, reading the Koran and its application in daily life. The results of the service show that there is an increase in understanding and practice of the partner's religion. This can be seen from the increase in mastery of reading and the practice of the five daily prayers, the ability to read the Koran and the enthusiasm of partners in seeking work that is approved by Allah through agriculture. To empower communities affected by prostitution, there needs to be synergy between the government and ulama or intellectuals to empower partners to get out of this dark world. Empowerment is not only in the form of material such as social service programs in the form of the Family Planning Program (PKH), programs from education services such as the Smart Indonesia Card (KIP), health services such as the Healthy Indonesia Card (KIS) but is also supported by local government policies through localization closures. , and from the Ministry of Religion and Intellectual Services to make it easier for partners to get out of their dark zones.

Conflict Management of Islamic Education Institusions in Indonesia: A Literature Review Bashori Bashori; Nur Komariah; Novi Nurlailisna; Surya Habibi; Istikomah Istikomah
Jurnal Pendidikan Progresif Vol 12, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Progresif
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The purpose of writing this article is to find out solutions in managing conflict in Indonesian Islamic education institutions. In particular, Islamic educational institutions in Islamic boarding schools and madrasas have a high probability of conflict compared to other educational institutions. This research is applying qualitative research through library research. The data obtained are compiled, analyzed, and concluded so as to obtain conclusions regarding the study of literature. The results of this study indicate that conflict management becomes very important in managing conflict in Islamic educational institutions as the development of quality educational institutions. In line with this, then what becomes our main concern in addressing conflict is that conflict cannot be avoided. Therefore, controlling conflict is a must in order to achieve goals in Islamic educational institutions in Indonesia. Conflict must be managed properly in order to create the goals of higher education institutions. In addition, conflict management is a solution to balance existing conflicts. Keywords: conflict management, islamic education institutions.DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpp.v12.i2.202208

Title

Found 8 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 8 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 8 Documents
Search