Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendidikan Bahasa Inggris Jurnal Manajemen Pendidikan TELL - US JOURNAL
Titik Hardewiyani
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Pendidikan Bahasa Inggris

 1 
TEACHERS’ TEACHING STYLE AND STUDENTS’ INTEREST IN LEARNING ENGLISH AT SMP N 30 PADANG Yulistina, Lia; Mayuasti, Mayuasti; Hardewiyani, Titik
Pendidikan Bahasa Inggris Vol 2, No 2 (2013): Jurnal Mahasiswa Bahasa Inggris Genap 2012-2013
Publisher : Pendidikan Bahasa Inggris

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui apa saja tipe gaya mengajar yang diaplikasikan guru dalam proses belajar mengajar di SMP N 30 Padang dan bagaimana minat siswa selama proses belajar mengajar tersebut. Pelaksanaan penelitian ini dapat menemukan informasi mengenai tipe gaya mengajar yang diaplikasikan guru dan bgaimana minat siswa yang ada pada setiap tipe. Penelitian ini adalah descriptive qualitative-quantitative. Population dari penelitian ini adalah guru bahasa Inggris dan siswa-siswi SMP N 30 Padang. Untuk teknik pemilihan sample guru digunakan total sampling, sedangkan dalam pemilihan siswa digunakan  Simple random sampling. Dalam mengumpulkan data, peneliti melakukan pengamatan dengan merekam proses belajar mengajar dan observation checklist. Untuk menambah informasi mengenai minat siswa, peneliti juga membagikan angket kepada siswa. Kemudian, peneliti mendapatkan beberapa data dari pengamatan yang telah dilakukan. Peneliti menemukan 4 gaya mengajar yang diaplikasikan oleh guru, yaitu  auditory, visual, visual-kinesthetic dan visual auditory. Dari hasil pembagian angket, peneliti menemukan tingkat minat yang berbeda dari tiap teaching style. Tingkat minat siswa di kelas auditory adalah rendah, ada 18 siswa yang minatnya rendah dan 12 siswa sedang. Kemudian minat siswa dikelas visual adalah sedang, ada 17 siswa yang mempunyai minat sedang (57%), 2 siswa tinggi (7%) dan 11 siswa rendah (37%). Begitu juga dikelas auditory-visual yang menunjukan sedang, ada 19 siswa yang menunjukan sedang (63%), 8 siswa tinggi (27%), dan hanya 3 siswa yang rendah (10%). Terakhir adalah visual-kinesthetic yang menunjukan tingginya minat siswa. Ada 15 siswa yang mempunyai minat tinggi (50%), 11 siswa sedang (37%) dan 4 siswa rendah (13%). Dapat disimpulkan minat siswa yang paling tinggi ada dikelas guru visual-kinesthetic. 
THE EFFECT OF DIRECT INSTRUCTION STRATEGY TOWARDSTUDENTS’ WRITING SKILLAT VIII OF JUNIOR HIGH SCHOOL 28 PADANG Baival, Lukman; Yulmiati, Yulmiati; Hardewiyani, Titik
Pendidikan Bahasa Inggris Vol 2, No 2 (2013): Jurnal Mahasiswa Bahasa Inggris Genap 2012-2013
Publisher : Pendidikan Bahasa Inggris

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari penggunaan Strategi Direct Instructionterhadap keahlian siswa dalam writing. Pelaksanaan penelitian ini dapat menemukan informasi bagaimana cara melakukan Strategi Direct Instruction dan melihat pengaruh penggunaan Strategi Direct Instructiondi writing. Penelitian ini adalah experimen kuantitatif. Populasi dari penelitian ini adalah semua kelas 8 SMP Negeri 28 Padang dan yang menjadi sample adalah siswa kelas VIII1 sebagai experimental class dan kelas VIII3 sebagai control class. Pemilihan sample yang diambil adalah cluster random sampling dengan menggunakan uji manual. Dalam mengumpulkan data, peneliti melakukan pretest setelah itu melakukan 8 kali pertemuan dan terakhir melakukan posttest. peneliti mengumpulkan data berupa hasil menulis siswa dimana rata – rata hasil pretest 65.63 dan sum square 1557.81 di experiment. 57.33 dan sum square 4536.64 di control. Kemudian, di posttest 75. 54 dan sum square 2379.46 di kelas experiment. 68.97 dan sum square 2631.47 di kelas kontrol. pengujian hipotesis ini dilakukan dengan uji t, setelah dilakukan pengujian diperoleh tcalculated di pretest   2.97 > ttable 1.67 sedangkan tcalculated di posttest 2.59 > ttable 1.67 dengan derajat kebebasan 0.05. Maka hipotesis pada penelitian ini diterima, sehingga disimpulkan bahwa Strategi Direct Instruction dapat memberikan pengaruh yang baik terhadap bahasa Inggris khusus nya dalam writing (menulis) pada siswa kelas 2 SMP Negeri 28 Padang.  
AN ANALYSIS OF READING MATERIAL AT SMAN 3 SOLOK SELATAN Padori, Agus; Lili, Perpisa; Hardewiyani, Titik
Pendidikan Bahasa Inggris Vol 1, No 1 (2014): Jurnal Wisuda Ke 48 Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahas Inggris
Publisher : Pendidikan Bahasa Inggris

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Materi merupakan satu dari komponen pembelajaran yang menempati posisi yang paling utama, karna tanpa   materi   aktifitas   pembelajaran  tidak   akan   bisa   dilaksanakan.  Dalam  pemilihan  materi pembelajaran ada beberapa prinsip yang harus   diikuti oleh   guru seperti relevansi, konsistensi dan sufisiensi. Kategori prinsip ini hendaknya terdapat dalam materi pembelajaran,. Skripsi ini ditulis bertujuan untuk menganalisa materi yang dipilih oleh guru khususnya materi reading. Selain itu skripsi ini juga dimaksudkan sebagai masukan bagi guru-guru, dosen dan juga mahasiswa pendidikan Bahasa Inggris dalam pemilihan materi pelajaran khususnya pada materi reading.Jenis penelitian ini adalah penelitian dalam bentuk deskriptif kualitatif.. Dalam penelitian ini peneliti memilih materi kelas X (Sepuluh) yaitu tentang deskriptif teks, recount teks dan naratif teks.  Berdasarkan data yang didapat selama penelitian, peneliti menyimpulkan materi deskriptif dan recount yang relevansi , konsistensi dan safisiensi dengan kharateristik reading material. sedangkan untuk teks naratif belum sesuai dengan ketiga poin relevansi, konsistensi dan safisiensi dari reading material.  
Co-Authors Agus Padori Amarullah, Taufik Abdul Hasan Andri Yanto Efendi Efendi Jamin, Antoni Lia Yulistina Lukman Baival MAYUASTI MAYUASTI Oktamalasendi, Unik Perpisa Lili Putra, Dino Adi Safitri, Riski Sari, Tiara Indah Yulmiati M.Pd S.S