Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.189
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUSAINS Jurnal Pendidikan Fisika Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika PEDAGOGIA PENDIPA Journal of Science Education ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Jurnal Abdi: Media Pengabdian Kepada Masyarakat Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Studies in Philosophy of Science and Education Journal of Digitalization in Physics Education (JDPE)
Nurita Apridiana Lestari
Jurusan Fisika FMIPA Universitas Negeri Surabaya
Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : PENDIPA Journal of Science Education

 1 
Analisis Respon dan Ketertarikan Peserta Didik Terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Fisika Berbasis Environmental Learning di SMA Putih Sari; Dwikoranto Dwikoranto; Nurita Apridiana Lestari
PendIPA Journal of Science Education Vol 5, No 3 (2021): JULY - OCTOBER
Publisher : University of Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/pendipa.5.3.337-344

Abstract

Environmental Learning merupakan proses pembelajaran berbasis lingkungan yang dikembangkan agar peserta didik dapat memperoleh pengalaman belajar yang memiliki kaitan dengan lingkungan sekitar. Penelitian ini memiliki tujuan untuk menganalisis respon peserta didik terhadap dilaksanakannya pembelajaran fisika yang berbasis lingkungan di SMA yang melibatkan 100 peserta didik di 6 sekolah di Kabupaten Gresik. Menggunakan metode kuantitatif untuk menganalisis angket yang berisi respon peserta didik. Respon peserta didik dikategorikan menjadi 3 aspek yakni respon peserta didik terhadap pembelajaran fisika, metode yang digunakan guru dalam menyampaikan materi, dan tertarik/tidak dilakukan pembelajran fisika berbasis environmental learning. Hasil dari angket tersebut menyatakan bahwa sebanyak 54% peserta didik mengatakan pelajaran fisika sulit untuk dipelajari karena peserta didik memerlukan metode pembelajaran fisika yang lebih variatif. Hal tersebut membuktikan bahwa metode yang digunakan guru belum memiliki pengaruh pada kemampuan peserta didik sehingga 95% peserta didik mengatakan tertarik apabila dilaksanakan pembelajaran fisika yang berbasis environmental learning dengan tujuan agar peserta didik dapat lebih mudah memahami ilmu fisika dengan memanfaatkannya dalam kehidupan sehari-hari serta menumbungkembangkan kemampuan peserta didik dalam menalar dan menganalisis suatu permasalahan.
Analisis Miskonsepsi Peserta Didik Sekolah Menengah Atas pada materi Fisika Rohman Entino; Eko Hariyono; Nurita Apridiana Lestari
PendIPA Journal of Science Education Vol 6, No 1 (2022): November - February
Publisher : University of Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/pendipa.6.1.177-182

Abstract

Berawal dari peserta didik yang mengalami miskonsepsi pada saat pembelajaran fisika, maka peneliti melakukan penelitian deskriptif analisis dengan subjek sampel dan menggunakan tes diagnostik dengan skala CRI yang bertujuan menganalisis tingkat pemahaman peserta didik pada materi fisika. Hasil dari penelitian menunjukkan persentase pemahaman konsep 29,72% dengan kategori persentase rendah, persentase memahami konsep tetapi tidak yakin 18,32% dengan kategori rendah, persentase miskonsepsi 28,06% dengan kategori persentase rendah, dan persentase tidak paham konsep 23,89% dengan kategori persentase rendah. faktor – faktor yang menyebabkan miskonsepsi peserta didik kelas X SMAN 1 DRIYOREJO antara lain a)Peserta Didik; b)Bagaimana Mengajar.
The Effectiveness Of Online Based Physics Learning In The Covid-19 Pandemic Period On The Material Of Work And Energy Kharisma Titian Haqiqi; Eko Hariyono; Nurita Apridiana Lestari
PendIPA Journal of Science Education Vol 5, No 3 (2021): JULY - OCTOBER
Publisher : University of Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/pendipa.5.3.451-458

Abstract

The Covid-19 pandemic that hit Indonesia impacts the field of education. The learning process is usually carried out face-to-face has turned into online learning. This study aims to see the effectiveness of online learning based on the learning process, the achievement of learning objectives, and the obstacles experienced by students and teachers when doing online learning at SMA Negeri 2 Ponorogo during the Covid-19 pandemic. The quantitative descriptive method was used in this research. The online survey was used by using a questionnaire instrument through Google Form and cognitive tests. The results showed that online learning during the Covid-19 pandemic often used the WhatsApp platform and school e-learning websites. Respondents were interested in taking physics lessons during the pandemic online because respondents used many learnings. Based on the cognitive test results, the mean value of the respondents was <60 and did not meet the graduation criteria. The result shows that the respondents do not understand the materialof work and energy.. The obstacles experienced by respondents were difficulty understanding the material and questions in the form of statements on work and energy materials and limited quotas and internet networks. Based on the questionnaire, it was found that the effectiveness of online learning was 57%. It can be concluded that online-based physics learning during the Covid-19 pandemic at SMA Negeri 2 Ponorogo on adequate energy and business materials was carried out as a substitute for face-to-face learning.
Co-Authors Azizatul Nur Rohmah Diyah Ayu Octa Nova Dwikoranto Eka Putri Nata Sari Ekaningtyas Wahyu Epriliyani Faradila Aulia&#039; Alifteria Fifta Itsna Iftirani Gunawan Hadi Winarto Hana Fitriyah Hanandita Veda Saphira Hanandita Veda Saphira Hariyono, Eko Iqbal Ainur Rizki Irsyad Yusuf Santoso Kharisma Titian Haqiqi Ladika Zuhrotul Wardi Lugas Haryo Pradigdo Madlazim Madlazim Mahmud Mahmud Mukhayyarotin Niswati Rodliyatul Jauhariah Mukhayyarotin Niswati Rodliyatul Jauhariyah Putih Sari Putri Faatehah Ridwan Rahman Riza Pratami Rohman Entino Sefia Anggi Lestari Sindy Regita Cahyani Suliyanah Tama Alan Deta Tsabitamia Irba Utama Alan Deta Winda Pratiwi