Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.693
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Paradikma: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung AXIOM : Jurnal Pendidikan dan Matematika Journal on Education Ensiklopedia of Journal Ensiklopedia Education Review Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika MES: Journal of Mathematics Education and Science Journal of Didactic Mathematics Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Prosiding Seminar Nasional Hasil Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat
Sri Yunita Ningsih
STKIP Insan Madani Airmolek
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 19 Documents
Search

 1   2 
Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Dan Gaya Kognitif Field Independent (FI) & Field Dependent (FD) Terhadap Hasil Belajar Siswa Suyuti Suyuti; Sri Yunita Ningsih; Peni Susapti; Muh. Safar; MS. Viktor Purhanudin; Siti Shofiah
Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the effect of the inquiry learning model on students' mathematics learning outcomes, the effect of students' cognitive styles on students' mathematics achievement, and the effect of the interaction between the use of learning models and students' cognitive styles on students' mathematics achievement in class VIII (Eight) of SMP Negeri 6 Salatiga for the 2022/2023 academic year. This research was conducted using a quasi-experimental research method by applying a 2 × 2 factorial design. The study population was students of SMP Negeri 6 Salatiga Regency Class VIII even semester of the 2022/2023 academic year. The research sample consisted of 2 experimental classes and 1 control class. Data collection was carried out using two kinds of instruments, namely the Group Embedded Figures Test (GEFT) instrument to measure students' cognitive styles and the instrument to test students' mathematics learning outcomes in the form of essays. The statistical test used is to use a two-way ANOVA to see the effect of learning models and the influence of cognitive style on mathematics achievement as well as the interaction between learning models and students' cognitive styles on students' mathematics achievement. Further testing uses the t test to see differences in student learning outcomes based on students' cognitive styles. The results of data analysis and statistical tests showed that the inquiry learning model had an effect on mathematics achievement, students' cognitive styles had an effect on mathematics learning outcomes, there was no interaction between learning models and cognitive styles on students' mathematics achievement. Based on the results of this research, it is suggested to teachers, especially mathematics teachers, that the application of the inquiry learning model be developed as an innovation in the teaching and learning process.
TANTANGAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA SECARA DARING DI MASA PANDEMI COVID-19 PADA SEKOLAH MENENGAH DI EMPAT PROVINSI Eline Yanty Putri Nasution; Muntazhimah Muntazhimah; Sri Yunita Ningsih
AXIOM : Jurnal Pendidikan dan Matematika Vol 12, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/axiom.v12i1.12796

Abstract

Tren pembelajaran dalam jaringan (daring) mulai populer semenjak terjadinya Pandemi Covid 19 di Indonesia. Pembelajaran daring diberlakukan untuk setiap jenjang pendidikan di Indonesia sebagai upaya menekan penularan Virus Corona. Pembelajaran daring saat ini merupakan metode pembelajaran masa depan sebagai upaya digitalisasi pendidikan dalam menghadapi era society 5.0. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan tantangan yang dihadapi siswa dalam pembelajaran matematika secara daring pada empat provinsi di Pulau Sumatera, yaitu Aceh, Sumatera Utara, Riau, dan Jambi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Penelitian dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 2019/2020 yang merupakan awal penerapan kebijakan belajar dari rumah. Pengambilan sampel pada penelitian dilakukan dengan menggunakan teknik convenience sampling. Penelitian ini dilaksanakan pada siswa-siswi di beberapa sekolah menengah yang berada di Provinsi Aceh, Sumatera Utara, Riau, dan Jambi yang berjumlah 490 orang. Instrumen pendukung pada penelitian ini adalah angket/kuesioner dan wawancara. Pengambilan data dilakukan secara daring dengan menggunakan Google Form. Teknik analisis data dalam penelitian ini dilakukan dengan mendeskripsikan dan menyajikan data berdasarkan fakta secara sistematis. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan diperoleh kesimpulan bahwa 91,78% siswa di empat provinsi telah memperoleh pembelajaran matematika secara daring. Adapun tantangan  pembelajaran matematika secara daring yaitu: (1) kurangnya interaksi antara guru dan siswa, (2) penjelasan guru tidak maksimal, dan (3) rendahnya pemahaman matematis siswa saat pembelajaran matematika dilaksanakan secara daring. Kondisi tersebut dapat diantisipasi dengan adanya evaluasi secara menyeluruh terhadap proses pembelajaran matematika secara daring sedemikian sehingga pembelajaran daring yang integratif serta inovatif dapat dijadikan sebagai metode pembelajaran masa depan di era 5.0. AbstractThe trend of online learning has become popular since the Covid 19 Pandemic in Indonesia. Online learning is implemented for every level of education in Indonesia as an effort to reduce the transmission of the Corona Virus. Online learning is currently seen as a future learning method to digitize education in facing the era of society 5.0. This study aims to describe the challenges faced by students in learning mathematics online in four provinces of Sumatra island, namely Aceh, North Sumatra, Riau, and Jambi. This study follows a qualitative research method with a case study approach. The research was carried out in the even semester of the 2019/2020 school year, which was the starting year of implementing the study-from-home policy. The sampling in the study was carried out using a convenience sampling technique. This research was conducted on students in several secondary schools in the provinces of Aceh, North Sumatra, Riau, and Jambi, totaling 490 people. The supporting instruments in this study were questionnaires and interviews. Data were obtained through an online Google Form. Data analysis techniques in this study were carried out by describing and presenting data based on facts systematically. Based on the findings and discussion, it was concluded that 91.78% of students in four provinces had learned mathematics online. The challenges of learning mathematics online include (1) lack of interaction between teachers and students, (2) teacher explanations are not optimal, and (3) students did not understand the mathematics lesson effectively when it was carried out online. This condition can be anticipated with a thorough evaluation of the online mathematics learning process so that integrative and innovative online learning can be used as a future learning method in the 5.0 era. 
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN SAVI BERBANTUAN GEOGEBRA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA Ramadhani Fitri; Yunisa Fadhilah Hartati; Sri Yunita Ningsih; Helma Mustika; Puji Astuti; Nina Kurniati Sari
Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika Vol 6, No 2 (2023)
Publisher : UIN FAS BENGKULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/equation.v6i2.11771

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VII MTs Nurul Falah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas dengan menggunakan model pembelajaran Somatic Auditory Visualization Intellectually (SAVI) berbantuan aplikasi GeoGebra dengan pembelajaran konvensional terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VII MTs Nurul Falah. Jenis penelitian ini ialah Quasi eksperimen, dengan design The Randomized Posttest Only Control Design. Populasi pada penelitian ini adalah kelas VII. Sampel dipilih menggunakan teknik  simple random sampling berdasarkan uji normalitas, uji homogenitas, uji kesamaan rata-rata. Dari hasil tes awal dengan teknik Simple Random Sampling yang kemudian diperoleh kelas VII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VII C sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu tes kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Teknik analisis dalam penelitian ini menggunakan Uji-t diperoleh thitung > ttabel (6,668 > 1,998) dan Sig. < 0,05, yaitu 0,00 < 0,05 dengan (df) n-2 maka keputusan yang diambil adalah H1 diterima H0 ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa “ Model pembelajaran Somatic Auditory Visualization Intellectually (SAVI) berbantuan aplikasi GeoGebra efektif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VII MTs Nurul Falah”.   
Pelaksanaan Microteaching Berbantuan Media Pembelajaran Bagi Mahasiswa di Era Vuca Destri Wahyuningsih; Helma Mustika; Sri Yunita Ningsih
Prosiding Seminar Nasional Hasil Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat 2022: Hasil Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Lembaga Penelitian Pengabdian Kepada Masyarakat dan Dakwah Islamiyah Universitas Islam Kuantan Singingi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36378/prosidinguniks.v0i0.2718

Abstract

Permasalahan pendidikan di Indonesia yang terjadi saat ini merupakan masalah yang sangat komplek. Penanggulangan masalah pendidikan ini salah satunya dapat dilakukan dengan peningkatan kualitas guru. Perguruan Tinggi memiliki kewajiban menyiapkan dan melaksanakan pendidikan dan pelatihan baik kepada setiap mahasiswa sebagai calon guru. Proses pendidikan mahasiswa sebagai calon guru memerlukan banyak hal, termasuk memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengajar secara langsung. Berdasarkan data observasi yang telah dilakukan bahwa mahasiswa prodi Pendidikan Bahasa Inggris dan Pendidikan Matematika sangat setuju adanya pelaksanaan microteaching berbantuan media pembelajaran bagi mahasiswa di era vuca, karena membantu dalam pelaksanaan program dan ada yang berpendapat masih mengalami kesulitan dalam proses belajar mengajar di kelas ketika melaksanakan pengajaran di sekolah latihan yang dikarenakan kurang maksimal dalam praktik keterampilan mengajar pada matakuliah microteaching, dan faktor yang mempengaruhi yaitu sarana pendidikan (ruangan belajar yang tidak efesien, waktu pembelajaran disekolah, dan media pembelajaran yang tidak mendukung). Sehingga mahasiswa dalam pelaksanaan microteaching tidak maksimal. Ketersedian dukungan dosen pembimbing, guru, dan antusiasnya siswa menjadi faktor pendukung ketercapaian tujuan praktek microteaching disekolah. Keterbatasan waktu pembelajaran pada Era VUCA hanya 30 menit untuk 1 jam pembelajaran menjadi faktor penghambat untuk proses pembelajaran yang optimal. Namun secara umum, tujuan pelaksanaan microteaching sudah baik. Dilihat dari hasil para siswa yaitu kualitas pembelajaran sebagai calon guru yang telah dihasilkan, maka dapat disimpulkan bahwa tujuan kegiatan ini dapat tercapai.
PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN LKS TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA Mustika, Helma; Fitri, Ramadhani; Astuti, Puji; Fadhilah Hartati, Yunisa; Ningsih, Sri Yunita; Oktiviani, Selvi Sri
Ensiklopedia of Journal Vol 6, No 4 (2024): Vol. 6 No. 4 Edisi 2 Juli 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Penerbitan Hasil Penelitian Ensiklopedia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33559/eoj.v6i4.2423

Abstract

This research originates from the results of a preliminary study at SMP Negeri 3 Pasir Penyu, grade VIII students. This study aims to determine the effect of LKS- Assisted Discovery Learning Model on the Mathematical Concept Understanding Ability of Class VIII. The type of this research is True experimental, with the design of The Randomized Subject Posttest Only Control Group. The sampling technique in this study used the Probability Sampling method in the Simple Random Sampling section for class VIII 4 as the experimental class and class VIII 1 as the control class. The data collection technique in this study was a test of students' ability to understand mathematical concepts. The analysi stechnique in this study uses the t- test as a hypothesis test. Based on the t- test, the results are high > table or 6,827 > 2,001, and sig - 0.000 < 0.05 with (df) n-2, the decision taken by Ho is rejected and Hy is accepted. So it can be concluded that the ability to understand mathematical concepts of students with using the LKS- assisted discovery learning model is better than the ability to understand students'  mathematical concepts using conventional learning models.Keywords: Discovery learning, Student Worksheets (LKS), Understanding of mathematical concepts
Implementasi Teknologi Dalam Pembelajaran Untuk Meningkatkan Karakter Unggul Siswa Mts Al Hidayah di Era Digital Mustika, Helma; Syaftinentias, Widi; Wahyuningsih, Destri; Ningsih, Sri Yunita; Fitri, Ramadhani; Hartati, Yunisa Fadhilah; Novita, Loly
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 1 No. 11 (2024): Januari
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v1i11.589

Abstract

Peran teknologi semakin dominan dalam kehidupan sehari-hari, termasuk dalam proses pembelajaran. Pembelajaran di era digital dapat dilakukan secara daring atau luring, dan memanfaatkan teknologi yang beragam, seperti smartphone, tablet, laptop, atau komputer. Merebaknya berbagai fitur ataupun platform yang menunjang pembelajaran merupakan peluang besar bagi dunia pendidikan untuk mencapai tujuan yang ditetapkan dengan mengkombinasikan strategi mengajar dengan mengimplementasikan teknologi. Peserta Didik di Mts Al Hidayah sebagai sebuah sekolah dengan latar Agama, harus dapat mengoptimalkan potensinya dalam memperoleh hasil belajar yang baik. Salah satu cara yang dapat dilakukan adalah dengan menerapkan pembelajaran yang inovatif. Pentingnya implementasi teknologi dalam pembelajaran adalah cara inovatif dengan melakukan kegiatan penerapan di kelas dalam mengoptimalkan implementasi  teknologi dalam pembelajaran, khususnya pembelajaran Matematika dan Bahasa Inggirs. Inovasi pembelajaran  dengan mengkombinasikan strategi mengajar serta pemanfaatan teknologi juga membuat pembelajaran lebih menyenangkan dan interaktif bagi peserta didik, sehingga membantu peserta didik untuk memahami materi dengan lebih baik. Selain itu, peserta didik juga lebih termotivasi untuk belajar lebih baik.
Pencegahan Penyalahgunaan Narkoba di Kalangan Remaja: SMP Negeri 2 Lubuk Batu Jaya Ningsih, Sri Yunita; Wahyuningsih, Destri; Fitri, Ramadhani; Hartati, Yunisa Fadhilah; Novita, Loly; Syaftinentias, Widi; Mustika, Helma
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 2 No. 4 (2024): Juni
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v2i4.944

Abstract

Masa remaja merupakan suatu fase perkembangan antara masa anak-anak dan masa dewasa. Perkembangan seseorang dalam masa anak-anak dan remaja akan membentuk perkembangan diri orang tersebut di masa dewasa. Karena itulah bila masa anak-anak dan remaja rusak karena narkoba, maka suram atau bahkan hancurlah masa depannya. Dengan demikian, maka kami melakukan sosialisasi bahaya penyalagunaan narkoba di SMP Negeri 2 Lubuk Batu Jaya. Kegiatan ini dilakukan bekerja sama dengan Polsek Lubuk Batu Jaya yang juga mempunyai wewenang penuh terhadap masyarakat yang melakukan penyalagunaan narkoba. Dengan adanya kegiatan pengabdian ini, pihak sekolah dan masyarakat sangat antusias dan berterima kasih pada pihak penyelenggara, karena di seoklah maupun di lingkungan sekitar masih mini tentang sosisalisasi penyalagunaan narkoba. Masyarakat sangat khawatir dengan remaja masa kini.
Sosialisasi Anti-Bullying Di Madrasah Tsanawiyah Modern Nur Alif Fitri, Ramadhani; Hartati, Yunisa Fadhilah; Mustika, Helma; Syaftinentias, Widi; Novita, Loly; Wahyuningsih, Destri; Ningsih, Sri Yunita
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 2 No. 9 (2024): November
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v2i9.1587

Abstract

Bullying atau perundungan merupakan salah satu masalah sosial yang serius yang dapat mempengaruhi kesehatan mental dan kesejahteraan individu. Bullying berdampak negatif bagi korban, pelaku, dan saksi, menghambat perkembangan psikologis, sosial, dan akademis siswa. Program sosialisasi anti-bullying ini merupakan salah satu bentuk pengabdian mahasiswa kepada masyarakat Desa Seko Lubuk Tigo, yang memberikan kesempatan untuk menangani masalah sosial, termasuk bullying di Madrasah Tsanawiyah Modern Nur Alif (MTs.S Modern Nur Alif). Program sosialisasi anti-bullying ini bertujuan untuk memberikan informasi kepada siswa tentang pengertian, penyebab dan dampak dari bullying, menyadarkan siswa bahwa bullying sering terjadi di kehidupan sehari-hari, menjelaskan dampak bullying bagi korban dan menciptakan lingkungan yang aman dan mendukung bagi semua siswa. Melalui pemutaran video edukasi dan ceramah interaktif diharapkan dapat berhasil menumbuhkan sikap anti-bullying di kalangan siswa, menyadari pentingnya sikap saling menghargai dan mengehentikan segala bentuk kekerasan.
The impact of project-based learning on enhancing students’ mathematical communication skills Mustika, Helma; Ningsih, Sri Yunita; Wahyuni, Wahyuni
Journal of Didactic Mathematics Vol 6, No 2 (2025): August
Publisher : Mahesa Research Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34007/jdm.v6i2.2143

Abstract

This study investigates the impact of the Project-Based Learning (PBL) model on the mathematical communication skills of eighth-grade students at SMP Negeri 3 Sungai Lala. The research was motivated by the need to improve students' ability to articulate mathematical ideas clearly and accurately, a skill often found lacking in conventional classroom settings. Adopting a quasi-experimental design with a posttest-only control group, two classes were selected: one as the experimental group receiving PBL instruction, and the other as the control group receiving conventional teaching methods. The PBL approach was implemented by engaging students in structured projects that required collaborative problem-solving, critical thinking, and the presentation of mathematical concepts in both oral and written forms. Data were collected through a standardized mathematical communication skills test designed to assess clarity of explanation, accuracy of reasoning, and the effective use of mathematical representations. Statistical analysis using the Independent Samples t-test revealed a significant difference in performance between the two groups (p < 0.05). Students exposed to the PBL model achieved notably higher scores, indicating superior proficiency in expressing and justifying mathematical ideas compared to their peers in the conventional group. These findings highlight the potential of PBL as an alternative instructional strategy to enhance mathematical communication skills, aligning with current educational goals that emphasize active learning and the development of 21st-century competencies. The study recommends broader application of PBL in mathematics education, particularly in contexts where fostering communication and reasoning is a priority.
Co-Authors Arjelia, Hepni Tri Asmin Asmin Della Armilasari Dalimunthe Destri Wahyuningsih EDI SYAHPUTRA Eline Yanty Putri Nasution Fadhilah Hartati, Yunisa Fitri, Ramadhani Gema Hista Medika Gustimalasari Gustimalasari Hartati, Yunisa Fadhilah Helma Mustika Hepni Tri Arjelia Krisnawati Krisnawati Loly Novita MS. Viktor Purhanudin Muh. Safar Muhammad Daut Siagian Muntazhimah Muntazhimah Muntazhimah Muntazhimah Nike Tiara Dita Nina Kurniati Sari Nurseha Nurseha Oktiviani, Selvi Sri Peni Susapti Puji Astuti Puji Astuti Puji Astuti Ramadhani Fitri Siti Shofiah Suci Andriani Suyuti Suyuti Syaftinentias, Widi wahyuni wahyuni Yunisa Fadhilah Hartati