Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.99
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia (JPPK) Kinerja: Jurnal Ekonomi dan Manajemen Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Inovasi Pembelajaran Kimia (Journal Of Innovation in Chemistry Education) Jurnal Pendidikan Guru (JPG) MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary Classroom Experiences ASIAN: Indonesian Journal of Learning Development and Innovation Education Specialist Prosiding Seminar Nasional Keguruan dan Pendidikan (SNKP)
Rudi Purwanto
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary

 1 
Pelatihan Pembuatan Sabun Cuci Piring sebagai Strategi Ekonomi Kreatif di Desa Senyiur Rudi Purwanto
MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary Vol. 1 No. 1 (2023): July
Publisher : Institute of Educational, Research, and Community Service

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk mengembangkan ekonomi kreatif di Desa Senyiur melalui pelatihan pembuatan sabun cuci piring. Metode pelatihan pembuatan sabun cuci piring ini meliputi studi pendahuluan, penyusunan rencana pelatihan, kerjasama dengan pihak terkait, pengadaan bahan baku dan peralatan, pelaksanaan pelatihan, monitoring dan evaluasi, pemasaran dan distribusi produk, pemantauan pasca-pelatihan, dan evaluasi akhir dan dokumentasi. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa pelatihan pembuatan sabun cuci piring dapat meningkatkan keterampilan, diversifikasi ekonomi, peningkatan penghasilan, dan pemberdayaan perempuan menjadi sorotan, menciptakan dampak positif yang signifikan pada tingkat individu dan komunitas. Keberhasilan implementasi strategi ekonomi kreatif dalam konteks desa, dapat memberikan dorongan positif bagi perkembangan ekonomi desa Senyiur
Pelatihan Penyusunan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Projek Di SMK Darul Wustha Jerowaru Rudi Purwanto
MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary Vol. 1 No. 6 (2023): Desember
Publisher : Institute of Educational, Research, and Community Service

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di SMK Darul Wustha Jerowaru melalui penerapan LKS berbasis proyek yang relevan dan sesuai dengan kebutuhan dunia kerja. Metode pelatihan diawali dari Identifikasi Kebutuhan, Perencanaan Pelatihan, Pengembangan Materi Pelatihan, Pelaksanaan Pelatihan, Bimbingan Individu atau Kelompok, Dokumentasi dan Evaluasi, Penyusunan Prototipe LKS, Sosialisasi Hasil, Pemantauan Jangka Panjang, dan Penyusunan Panduan Pendampingan. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa pelatihan dapat membekali guru di SMK Darul Wustha Jerowaru pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan untuk menyusun LKS Berbasis Projek secara efektif, menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih interaktif, relevan bagi siswa, dan sesuai dengan kebutuhan dunia kerja.
Pengaruh Scaffolding Terhadap Penguasaan Konsep Fisika Rudi Purwanto
MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary Vol. 2 No. 4 (2024): APRIL
Publisher : Institute of Educational, Research, and Community Service

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penggunaan scaffolding terhadap penguasaan konsep fisika. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan desain Pretest Posttest Control-Group. Penelitian dilakukan di SMK Darul Wustha Jerowaru pada siswa kelas X semester genap Tahun Pelajaran 2023/2024, dengan sampel sebanyak 72 siswa. Kelas eksperimen diajarkan menggunakan scaffolding, sementara kelas kontrol diajarkan dengan metode ceramah tanpa scaffolding. Data penguasaan konsep dianalisis menggunakan Analysis of Covariance (ANCOVA). Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan dalam pengetahuan awal dan penguasaan konsep antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Analisis lebih lanjut mengungkapkan bahwa terdapat perbedaan penguasaan konsep yang signifikan antara siswa yang diajar dengan scaffolding (Fhitung = 14,028, p < 0,05), dengan efek pengaruh yang sangat kuat (η = 0,819). Kesimpulannya, rata-rata penguasaan konsep siswa di kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan siswa di kelas kontrol.
Penerapan Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Momentum Pada Siswa SMA Rudi Purwanto
urn:multiple://2988-7828multiple.v3i129
Publisher : Institute of Educational, Research, and Community Service

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rendahnya penguasaan konsep momentum pada siswa SMA menunjukkan bahwa pembelajaran fisika masih cenderung berorientasi pada hafalan dan kurang kontekstual. Kondisi ini menuntut adanya inovasi pembelajaran yang mampu meningkatkan pemahaman konseptual dan keterlibatan siswa secara aktif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penerapan model Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan penguasaan konsep momentum siswa SMA. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan dua siklus yang melibatkan 30 siswa kelas X. Data dikumpulkan melalui tes penguasaan konsep, lembar observasi aktivitas siswa, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif, persentase ketuntasan belajar, serta perhitungan N-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa meningkat dari 58,2 pada pra-siklus menjadi 70,3 pada siklus I dan 82,5 pada siklus II, dengan ketuntasan belajar mencapai 87% pada siklus II. Nilai N-gain sebesar 0,58 berada pada kategori sedang, yang menunjukkan adanya peningkatan yang cukup signifikan. Selain itu, aktivitas siswa juga meningkat dari kategori cukup aktif menjadi sangat aktif. Dengan demikian, penerapan PBL terbukti efektif dalam meningkatkan penguasaan konsep momentum serta mendorong keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran fisika.
Co-Authors Ajat Sudrajat Amrozi Khamidi Anny Zuliyana Arini Hariyati Asep Wahyu Nugraha AYU WULANDARI Budi Purwoko Ferdy Hendarto. S M. Irwan Mansyuriadi manihar Situmorang, manihar Mufarrihul Hazin Nurfajriani Oddy Azis Saputra Renda Suri Pratiwi Sandy Yudha Saranom Silaban