Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.167
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal on Education JEDCHEM (JOURNAL EDUCATION AND CHEMISTRY) AL-HIKMAH (Jurnal Pendidikan dan Pendidikan Agama Islam) JOM FTK UNIKS : Jurnal Online Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Kuantan Singingi Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhakti Nagori (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Mandala Bakti Ruhul Tarbiyah (Jurnal Ilmiyah Kajian Agama Islam) ABDUSSALAM: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Islam
A. Mualif
Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Kuantan Singingi
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Nursing Public Health Social Sciences

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
PENGARUH AKTIVITAS BELAJAR DI LUAR JAM SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI DAN BUDI PEKERTI KELAS XI IPA DI SMAN 2 KUANTAN MUDIK TP. 2021/2022 Rovi Mufita Indriani; Zulhaini Zulhaini; A. Mualif
JOM FTK UNIKS (Jurnal Online Mahasiswa FTK UNIKS) Vol 3 No 2 (2023): Jurnal Online Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Kuantan
Publisher : Universitas Islam Kuantan Singingi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The success of students in achieving educational goals can be seen through learning outcomes by maximizing learning activities outside school hours. Because these activities can affect student learning outcomes. At SMAN 2 Kuantan Mudik, symptoms were found that grade XI science students: (1) Repeating lessons at home, (2) Doing assignments or homework, and (3) Reading books or other reading materials as an additional source of learning material. However, 46.6% of them have problems with learning outcomes by not reaching the KKM limit in PAI and Budi Pekerti subjects. Based on this background, this study aims to determine whether there is an effect of learning activities outside of school hours on the learning outcomes of PAI and Budi Pekerti students of class XI IPA at SMAN 2 Kuantan Mudik. This research is a causal associative quantitative type with a sample of 30 people. The primary data collection techniques used are questionnaires and documentation. While the data analysis technique used is Simple Linear Regression. The results showed that there was no effect of learning activities outside of school hours on student learning outcomes because the t-test showed that the t-test equation was 1.375 which was smaller than the t-table value of 2.048. Likewise in the Significance Test where the value (Sig.) 0.180 is greater than the probability of 0.05.
HUBUNGAN STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA (Studi Pada Siswa Kelas IV, V Dan VI di SDN 002 KINALI Kecamatan Kunatan Mudik) Ayu Permata Sari; A. Mualif; Ikrima Mailani
JOM FTK UNIKS (Jurnal Online Mahasiswa FTK UNIKS) Vol 3 No 2 (2023): Jurnal Online Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Kuantan
Publisher : Universitas Islam Kuantan Singingi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study was to determine the relationship between the socio-economic status of parents with the learning motivation of grade IV, V, and VI students in the subjects of Islamic Religious Education and Character Education at SDN 02 Kinali, Kuantan Mudik District, Kuantan Singingi Regency. In this study there are two variables studied.The population in this study are students in grades IV, V, and VI SDN 002 Kinali with a total of 37 students in the 2021/2022 academic year and the sample is 37 students. Data collection techniques were carried out by unstructured interviews, closed questionnaires and school documentation.This study consisted of two variables, namely the variable x (parents' socioeconomic status) and the variable y (student learning motivation). The data correlation analysis method used in this research is product moment correlation. Based on the results of data analysis, when compared to rcount with rtable at a significant level of 5%, it can be seen that rcount is 0.439 and rtable is 0.325, which means rcount is greater than rtable so Ha is accepted, Ho is rejected. Meanwhile, when compared to rcount with r table at 1% level, it can be seen that rcount is 0.439 and rtable is 0.418, which means rcount is greater than r table so Ha is accepted, Ho is rejected. So it can be concluded that there is a relationship between the socioeconomic status of parents and the learning motivation of students in grades IV, V, and VI in PAI and Budi Pekerti subjects at SDN 002 Kinali.
PENGARUH KERJA SAMA ORANG TUA DAN GURU DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI –BP KELAS XI TKJ DI SMK N 1 PUCUK RANTAU KAB. KUANTAN SINGINGI Sismawati Sismawati; Zulhaini Zulhaini; A Mualif
JOM FTK UNIKS (Jurnal Online Mahasiswa FTK UNIKS) Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Online Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Kuantan
Publisher : Universitas Islam Kuantan Singingi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The importance of activities in the learning process is a series of activities that include student activity in participating in learning, both thinking, reading and all activities that can support learning outcomes. Based on the observations that the researchers made at the beginning of this study, there were several symptoms, namely (1) students were often late to school, (2) students were less interested in the methods taught by the teacher.This study aims to determine the effect of parent and teacher cooperation in increasing students' learning motivation.The research method used in this study is a quantitative method that is simple linear regression that connects 2 variables, the sample in this study amounted to 59 people, including: 29 students and students of class XI TKJ, and 29 parents and guardians of students from class XI TKJ. XI TKJ, 1 PAI-BP teacher. Based on data analysis, the coefficient of determination (R square) is 0.070 squared (0.265 X 0.265 = 0.7022). The magnitude (R square) is 0.070 = 7%, this means that there is an effect of parent and teacher cooperation on student learning motivation at SMK N 1 Pucuk Rantau, Kuantan Singingi Regency.
EVALUASI PROSES PEMBELAJARAN PAI DAN BUDI PEKERTI PADA MASA PEMBELAJARAN TATAP MUKA TERBATAS MENGGUNAKAN MODEL TYLER DI KELAS XI IPS DI SMAN 1 BENAI KECAMATAN BENAI KABUPATEN KUANTAN SINGINGI (TA.2021/2022) Wirza Rahmasari; A. Mualif; Zulhaini Zulhaini
JOM FTK UNIKS (Jurnal Online Mahasiswa FTK UNIKS) Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Online Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Kuantan
Publisher : Universitas Islam Kuantan Singingi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The background of this research is (1) Less than maximum, yes,the delivery of material or assignments by the teacher un the teaching and learning process. (2) Teachers cannot use learning methods or model’s due to time constraints. (3) Student do not accept or understand learning due to time constraints. This study aims to evaluate the Tyler model in the PAI and Budi Pekerti learning process during the limited face-to-face learning period in class XI IPS at SMA Negeri 1 Benai, Benai District, Kuantan Singingi Regency (FY 2021/2022). This research is a qualitative research, the population of this study are all students of SMA Negeri Benai, the sample in this study amounted to 41 people, namely students of class XI IPS 1 and XI IPS 2 and 1 teacher of PAI and Budi Pekerti, data collection was done by observation, interviews and documentation, as well as data analysis techniques using descriptive statistics. This research is a qualitative research, the population of this study are all students of SMA Negeri Benai, the sample in this study amounted to 41 people, namely students of class XI IPS 1 and XI IPS 2 and 1 teacher of PAI and Budi Pekerti, data collection was done by observation, interviews and documentation, as well as data analysis techniques using descriptive statistics. Based on the results of the study, it was found that the evaluation of the Tyler model, namely: Evaluation of the learning process of PAI and Budi Pekerti uses the Tyler model for class XI IPS at SMA Negeri 1 Benai during the face-to-face learning period, the material is limited to respect and obedience to parents and teachers. The learning objectives were con veyed well about 77% by the subject matter teachers, fairly well conveyed about 14% and less well conveyed about 8%. Evaluation of the learning process of PAI and Budi Pekerti uses the Tyler model for class XI IPS at SMA Negeri 1 Benai during the face-to-face learning period, the material is limited to respect and obedience to parents and teachers. Learning objectives were conveyed well about 50% by student, quite well conveyed about 33%, less well conveyed about 8% and could not be achieved at all or did not belong to any category around 9%
ADAT BERSENDI SYARAK, SYARAK BERSENDI KITABULLAH SEBAGAI LANDASAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BAHASA ARAB BERBASIS KEARIFAN LOKAL MELAYU A. MUALIF; IKRIMA MAILANI; SOPIATUN NAHWIYAH; ZULHAINI ZULHAINI; SHEILA RAHMA YANTI
ABDUSSALAM: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Islam Vol. 2 No. 2 (2026): ABDUSSALAM: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Islam
Publisher : ABDUSSALAM: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze the philosophy of Adat Bersendi Syarak, Syarak Bersendi Kitabullah (ABS-SBK) as a foundation for developing Arabic language education based on Malay local wisdom and to examine its relevance in fostering contextual and character-oriented learning. This research employs a qualitative library research method. The data were collected from the Qur'an, Hadith, literature on Arabic language education, Malay culture, as well as relevant scholarly articles and legal documents. The data were analyzed using content analysis to explore the relationship between the values of ABS-SBK and the principles of Arabic language learning. The findings indicate that the ABS-SBK philosophy is highly compatible with the objectives of Arabic language education, particularly in integrating linguistic competence with religious, moral, and cultural values. The incorporation of Malay local wisdom into learning materials, teaching methods, instructional media, and assessment practices enhances the contextual relevance of learning, strengthens students’ cultural identity, and promotes moderate Islamic values and good character. Therefore, the development of Arabic language education based on the ABS-SBK philosophy not only emphasizes language proficiency but also serves as a means of preserving Malay cultural heritage and internalizing Islamic values that are relevant to the needs of contemporary society.
Penguatan Kompetensi Guru PAUD dalam Perspektif Islam melalui Edukasi dan Pembinaan Profesional Zulhaini; Sopiatun Nahwiyah Sophie; A Mualif; Ikrima Mailani; Putra Perlianto
Mandala Bakti (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Vol. 2 No. 1 (2026): MANDALA BAKTI (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Januari 2026
Publisher : Yasin Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65359/mandala_bakti.v2i1.104

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini dilaksanakan untuk meningkatkan kompetensi pendidik PAUD se-Kabupaten Kuantan Singingi melalui penguatan pemahaman tentang peran guru dalam perspektif Islam. Observasi awal menunjukkan beberapa permasalahan yang dihadapi guru, antara lain terbatasnya pemahaman mengenai kompetensi Islami, belum optimalnya integrasi nilai-nilai Islam dalam pembelajaran, kurangnya keterampilan pedagogik yang sesuai perkembangan anak, serta minimnya pelatihan yang mengkombinasikan pendekatan PAUD dengan nilai spiritual dan akhlak. Kegiatan dilaksanakan melalui ceramah interaktif, diskusi, studi kasus, dan refleksi diri, dengan fokus materi pada kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian menurut Islam. Guru juga diberi strategi penerapan nilai adab, akhlak, kasih sayang, dan keteladanan dalam kegiatan belajar. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman peserta mengenai konsep kompetensi guru dalam Islam serta kemampuan mereka mengaplikasikan nilai-nilai tersebut dalam proses pembelajaran. Peserta mampu menerapkan praktik pembiasaan adab, storytelling Islami, dan permainan edukatif bernilai karakter. Evaluasi menunjukkan lebih dari 85% peserta menganggap kegiatan ini relevan dan bermanfaat untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Dengan tersedianya modul, perangkat ajar, dan template RPPH Islami, kegiatan PkM ini memberikan dampak positif terhadap penguatan profesionalisme guru PAUD dan mendukung terwujudnya pendidikan anak usia dini yang berkarakter Islami.
PELATIHAN PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS DIGITAL MENGGUNAKAN WORDWALL Febri Haswan; Ahmad Mualif; Helpi Nopriandi; Nofri Wandi Al-Hafiz; Aprizal
BHAKTI NAGORI (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Vol. 5 No. 1 (2025): BHAKTI NAGORI (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Juni 2025
Publisher : LPPM UNIKS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36378/bhakti_nagori.v5i1.4234

Abstract

Dalam era digital saat ini, pemanfaatan teknologi dalam dunia pendidikan menjadi suatu kebutuhan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Namun, di Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Ulum Desa Kuantan Sako, penerapan media pembelajaran interaktif berbasis digital masih terbatas karena kurangnya pemahaman dan keterampilan guru dalam menggunakan teknologi. Oleh karena itu, kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam pembuatan media pembelajaran interaktif menggunakan Wordwall. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah workshop berbasis praktik (hands-on training) dan pendampingan langsung (mentoring). Pelaksanaan pelatihan terdiri dari beberapa tahapan, yaitu sosialisasi dan pengenalan media pembelajaran digital, workshop pembuatan media pembelajaran interaktif, implementasi dan uji coba di kelas, serta evaluasi dan tindak lanjut. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam keterampilan guru dalam menggunakan Wordwall, dengan persentase pemahaman yang meningkat dari 20% sebelum pelatihan menjadi 90% setelah pelatihan. Selain itu, implementasi media pembelajaran interaktif di kelas juga berdampak pada meningkatnya keterlibatan dan motivasi siswa dalam proses pembelajaran. Kesimpulan dari kegiatan ini adalah pelatihan berbasis praktik dan pendampingan langsung terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan guru dalam memanfaatkan teknologi digital sebagai media pembelajaran. Keberlanjutan program ini diharapkan dapat mendukung inovasi pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Ulum Desa Kuantan Sako serta memberikan dampak positif terhadap kualitas pendidikan di era digital.
PENYULUHAN INSERSI NILAI-NILAI KARAKTER MELALUI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM BAGI MAJLIS GURU PP.AS-SALAM AL-MUBAROKAH A Mualif; Bustanur Bustanur; Alhairi Alhairi; Ikrima Mailani; Sopiatun Nahwiyah; Zulhaini Zulhaini; Helbi Akbar; Andrizal Andrizal; Fitra Wahyuni
BHAKTI NAGORI (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Vol. 5 No. 1 (2025): BHAKTI NAGORI (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Juni 2025
Publisher : LPPM UNIKS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36378/bhakti_nagori.v5i1.4290

Abstract

Pendidikan karakter merupakan aspek fundamental dalam pembangunan manusia seutuhnya, khususnya dalam konteks pendidikan Islam. Pembelajaran bahasa Arab, sebagai bahasa Al-Qur’an dan sumber utama ajaran Islam, memiliki potensi besar dalam menanamkan nilai-nilai karakter yang luhur. Penyuluhan ini bertujuan untuk mengintegrasikan nilai-nilai karakter seperti kejujuran, tanggung jawab, toleransi, dan kerja sama ke dalam proses pembelajaran bahasa Arab. Dengan pendekatan edukatif yang terintegrasi, pembelajaran tidak hanya berfokus pada aspek linguistik, tetapi juga menanamkan nilai-nilai spiritual dan moral. Metode penyuluhan ini mencakup ceramah interaktif, diskusi kelompok, serta simulasi pembelajaran yang menekankan penerapan nilai-nilai karakter dalam konteks keseharian siswa. Hasil penyuluhan menunjukkan bahwa insersi nilai-nilai karakter dalam pembelajaran bahasa Arab dapat meningkatkan kesadaran peserta didik terhadap pentingnya akhlak dalam kehidupan sehari-hari, sekaligus memperkuat pemahaman mereka terhadap bahasa Arab sebagai sarana pembentukan kepribadian Islami.
Pembelajaran Mufrad Jamak Dan Implementasinya Dalam Ayat-Ayat Al-Qur’an Fajri Mubarok; A Mualif
Ruhul Tarbiyah Vol. 1 No. 1 (2025): Ruhul Tarbiyah Juni 2025
Publisher : Yasin Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65359/rt.v1i1.31

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui untuk mengetahui pengertia isim mufrad dan isim jamak, mengetahui bentuk-bentuk isim jamak macam-macam dari isim jamak, serta untuk mengetahui bagaimana contoh isim mufrad dan isim jamak dalam ayat ayat al-Qur’an serta dalam mufradat juga kalimat dalam bahasa arab. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian kualitatif deskriptif, yaitu penelitian yang bertujuan untuk memberikan gambaran sederhana tentang “isim mufrad dan jamak serta implementasinya dalam ayat ayat al-Qur’an”. Data-data yang diperlukan dalam penelitian ini diperoleh ayat ayat al-Qur’an dan kalimat bahasa arab serta dokumentasi digunakan untuk melengkapi data yang dibutuhkan. seluruh data yang berkumpul selanjutnya diolah dan dianalisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini adalah Isim terbagi menjadi beberapa bagian, yaitu berdasarkan jenisnya, berdasarkan jumlah benda, berdasarkan terdefinisi (khusus) atau tidak terdefinisi (umum) dan berdasarkan huruf akhir dan sakal (tanda) akhirnya. Isim berdasarkan jenisnya terbagi dua, yaitu muannats dan mudzakar. Isim berdasarkan jumlah benda terbagi tiga, yaitu isim mufrod, isim mutsanna dan isim jamak
REAKTUALISASI PENDEKATAN DAKWAH WALISONGO DALAM PENDIDIKAN ISLAM UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KEAGAMAAN PESERTA DIDIK DI ERA MODERN Sopiatun Nahwiyah Sophie; Zulhaini; Ikrima Mailani; A Mualif; Wandra Arasdi
Ruhul Tarbiyah Vol. 1 No. 2 (2025): Ruhul Tarbiyah Desember 2025
Publisher : Yasin Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65359/ruhul_tarbiyah.v1i2.102

Abstract

Reaktualisasi pendekatan dakwah walisongo dalam pendidikan Islam untuk meningkatkan pemahaman keagamaan peserta didik di era modern perlu dilakukan kajian yang mendalam dalam memecahkan permasalahan-permasalahan terkait dengan rrendahkan tingkat pemahaman keagamaan peserta didik di era modern. Adapun metode penelitian yang digunakan adalah dengan menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan library reseach. Adapaun hasil penelitian didapatkan bahwa reaktualisais pendekatan dakwah walisongo dalam pendidikan Islam untuk meningkatkan pemahaman keagamaan peserta didik di era modern tergambar kepada enam pendekatan berikut: 1) Reaktualisasi pendekatan dakwah Walisongo dengan mengintegrasikan nilai-nilai kultural. 2) Reaktualisasi pendekatan dakwah Walisongo dengan menggunakan media dan teknologi. 3) Reaktualisasi pendekatan dakwah Walisongo dengan pendekatan berbasis komunitas. 4) Reaktualisasi pendekatan dakwah Walisongo dengan mengembangkan kurikulum yang kontekstual. 5) Reaktualisasi pendekatan dakwah Walisongo dengan Menggunakan metode pembelajaran yang interaktif, dan 6) Reaktualisasi pendekatan dakwah Walisongo dengan Mengembangkan karakter dan moralitas. Dengan reaktualisai tersebut, maka dapat dijadikan masukakn kepada seluruh guru dalam meningkatkan pemahaman keagamaan peserta didik.
Co-Authors Al-Hafiz, Nofri Wandi Alfath Djati S Alhairi Alhairi Alhairi Alhairi Andrizal Andrizal Andrizal Andrizal Aprizal Ayu Permata Sari Badriah Badriah Bustanur, Bustanur Desi Susanti Fajri Mubarok FEBRI HASWAN Fitra Wahyuni Helbi Akbar Helbi Akbar Helpi Nopriandi Mailani, Ikrima Pebrianti Putri Putra Perlianto Rita Haironi Rovi Mufita Indriani SHEILA RAHMA YANTI Sinta Agustina Sismawati Sismawati Sopiatun Nahwiyah Sopiatun Nahwiyah Sophie Vista Indah Purnama Wandra Arasdi Widia Kusuma Wirza Rahmasari Wismanto Wismanto Zulhaini Zulhaini Zulhaini Zulhaini Zulhaini