Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.532
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Ilmiah Ekonomi dan Manajemen Jurnal Sains Student Research Jurnal Ilmiah Nusantara JURNAL AKADEMIK EKONOMI DAN MANAJEMEN EDUNOMIC : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PESHUM International Journal of Economics and Management Research
Astri Srigustini
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : PESHUM

 1 
Efek Moderasi Minat Belajar Pada Pengaruh Model Problem Based Learning Dan Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa : (Kuasi Eksperimen pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI SMAN 1 Manonjaya) Alpiansah, Pikri; Yoni Hermawan; Astri Srigustini
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 6: Oktober 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i6.12748

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan mengidentifikasi pengaruh moderasi minat belajar pada pengaruh model pembelajaran berbasis masalah dan pembelajaran penemuan terhadap keterampilan berpikir kritis pada siswa kelas XI IPS di SMAN 1 Manonjaya, Kabupaten Tasikmalaya. Metode penelitian yang digunakan adalah desain eksperimen berupa rancangan faktorial 2x3 dengan menggunakan ANOVA Dua Jalur. Peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen 1 yang menggunakan model pembelajaran berbasis masalah lebih tinggi daripada kelas eksperimen 2 yang menggunakan model pembelajaran penemuan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Terdapat perbedaan keterampilan berpikir kritis siswa antara kelas eksperimen 1 yang menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dengan kelas eksperimen 2 yang menggunakan model pembelajaran penemuan; 2) Terdapat perbedaan keterampilan berpikir kritis siswa yang menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dan model pembelajaran penemuan pada tingkat Minat Belajar tinggi, sedang, dan rendah; 3) Terdapat interaksi antara model pembelajaran berbasis masalah dan model pembelajaran penemuan dengan minat belajar terhadap keterampilan berpikir kritis siswa.
Co-Authors Ai Nur Solihat Alpiansah, Pikri Anggi Setiawan Cici Sri Wahyuni Deti Setiawati Dila Fadlatul Hasanah Edi Fitriana Afriza, Edi Fitriana Euis Nur Fitriani Dewi Fera Sulastri Gugum Gumilar Kurniawan Kurniawan Rendra Gumilar Rezya Marsanda Aprilia Shelvina Erma Fitriawati Violita Renata Nurseptia Visi Tinta Manik Yoni Hermawan