Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.671
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Daya Matematis MAGISTRA: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Beta: Jurnal Tadris Matematika Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat MAGISTRA: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Musamus Journal of Mathematics Education Science Map Journal Jurnal Ilmiah Matematika Realistik Jurnal Jendela Pendidikan Pakem : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JAIM: Jurnal Aliansi Ilmu Multidisiplin
Nurhayati Nurhayati
Department Of Computer Education, Musamus University, Merauke
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
PENERAPAN VIDEO PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI DAN MOTIVASI BELAJAR TEKNOLOGI INFORMASI KOMUNIKASI DI SMP X Nur Azizah Hidayat; Abdul Rahim; Nurhayati Nurhayati; Dina Novi Fitriana; Sukmawati Sukmawati; Ludvina Anjelina; Yeskiel Alera; Ismail Karolus K.; Simon Nenga Sambu
JAIM: Jurnal Aliansi Ilmu Multidisiplin Vol. 2 No. 2 (2026): Juli 2026
Publisher : CV Sentra Nusa Connection

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63545/jaim.v2.i2.265

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) melalui penerapan video pembelajaran. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri atas 36 siswa kelas VII dengan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 75. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, angket, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan video pembelajaran mampu meningkatkan prestasi belajar siswa, ditandai dengan kenaikan nilai rata-rata dari 72,75 pada Siklus I menjadi 81,14 pada Siklus II. Persentase ketuntasan belajar meningkat dari 67% menjadi 89%. Selain itu, motivasi belajar siswa juga meningkat melalui perhatian, keaktifan, partisipasi, dan antusiasme yang lebih baik selama proses pembelajaran. Penerapan video pembelajaran terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII PADA MATA PELAJARAN TIK SMP X Indah Fajariani; Abdul Rahim; Nurhayati Nurhayati; Fanzalin Aulia Nafisa; Novita M. Ahayon; Ranisha Naysilla Madjid; Fery Arrisandi; Ferdinandus Donatus Pati
JAIM: Jurnal Aliansi Ilmu Multidisiplin Vol. 2 No. 2 (2026): Juli 2026
Publisher : CV Sentra Nusa Connection

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63545/jaim.v2.i2.266

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data penelitian berupa data bangkitan yang disusun berdasarkan indikator hasil belajar siswa dengan kriteria ketuntasan minimal (KKM) ≥75. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada Siklus I diperoleh nilai rata-rata 68,55 dengan persentase ketuntasan belajar 42%, sehingga belum mencapai indikator keberhasilan klasikal sebesar 75%. Oleh karena itu, penelitian dilanjutkan ke Siklus II. Pada Siklus II nilai rata-rata meningkat menjadi 79,63 dengan persentase ketuntasan belajar mencapai 89%. Peningkatan tersebut menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa melalui aktivitas diskusi, kerja sama kelompok, dan tanggung jawab individu dalam memahami serta menyampaikan materi kepada anggota kelompok lainnya.
Co-Authors Abdul Rachman Taufik Abdul Rahim Aloysius Stefanus Milk Tomokaimu Amelia Beatrix T Apay Andi Azizah Benediktus Yalnyo Bhujangga Ayu Priyudahari Bhujangga Ayu Putu Priyudahari Daniel Johanis Diah Arumsari Dina Novi Fitriana Eka Sri Rahayu Etriana Meirista Fadillah Eka Maharani Fanzalin Aulia Nafisa Ferdinandus Donatus Pati Fery Arrisandi Fransina Piakolo Gebze Gerald Nimitz Lerebulan Hariani Fitrianti Hermina Kondomi Ina Amelia Sutarman Indah Fajariani Irmawaty Natsir Ismail Karolus K. Kartika Sulistiya Nuriswaty Kosmas Nayak Ludvina Anjelina Minuk Riyana Murni Sianturi Nayla Puspita Sari Ni Made Ika Priyanti Novalina Kuruwai Novike Bela Sumanik Novita M. Ahayon Nur Azizah Hidayat Oswaldus Dadi Palobo, Markus Petrus Junior Reyaan Presthia Wulandari Ranisha Naysilla Madjid Resma Hutapea Rian Ade Pratama Risma Mahmudah Rusli Rusli Sadrack Luden Pagiling Simon Nenga Sambu Sindi Lestari Sukmawati Sukmawati Suryani, Dessy Rizki Ulfah Nurrohmah Veni Alya Sutriyani Via Rhamadani Yale Ouk Yeskiel Alera Yubus Heluka