Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.953
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Riyadhoh : Jurnal Pendidikan Olahraga JOSSAE (Journal of Sport Science and Education) Jurnal Pendidikan Jasmani (JPJ) ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Sriwijaya University Learning and Education International Journal Laksana Olahraga
NANANG INDRIARSA
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Earth & Planetary Sciences Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Efektivitas Pembelajaran Menggunakan Media Audiovisual Berbasis Powtoon terhadap Peningkatan Dasar Gerak Passing Sepakbola Abdalla, M Ulil Abshor; Indriarsa, Nanang
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam penelitian ini permasalahan yang ditemukan yaitu rendahnya hasil belajar peserta didik kelas VIII MTsN 2 Lamongan pada materi dasar gerak passing sepak bola, serta penggunaan media berbasis elektronik yang masih jarang digunakan. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dari penerapan media pembelajaran audio visual powtoon terhadap hasil belajar PJOK pada materi dasar gerak passing sepak bola. Penelitian ini menggunakan jenis eksperimen murni dengan pendekatan kuantitatif dan desain penelitiannya adalah pretest-posttest control group. Sampel yang digunakan adalah peserta didik kelas VIII MTsN 2 Lamongan. Hasil analisis data yang telah diambil dengan menggunakan instrument tes dasar gerak passing sepak bola menunjukkan adanya pengaruh dari penerapan media pembelajaran audio visual powtoon terhadap materi dasar gerak passing sepak bola. Dimana hasil dari uji t (paired sample t-test) kelas eksperimen yaitu sig.2 tailed 0,00. nilai itu < 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa Ha diterima yang artinya terdapat pengaruh pembelajaran menggunakan media audio visual serta efektif digunakan pada materi pembelajaran dasar gerak passing pada siswa MTsN 2 Lamongan dengan besar peningkatan 10,47%. Sedangkan nilai dari kelas kontrol memiliki hasil uji-t yaitu sig.2 tailed adalah 0,001. Nilai tersebut < 0,05 maka dapat diartikan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai dari peserta didik antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.
Upaya Peningkatan Aktivitas Gerak Dasar Lokomotor Siswa Kelas 3 Melalui Pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) Indriarsa, Nanang; Makung, Yohanes Pion; Fadhila, Saptania; Arnetta, Sefia Niken; Arinofianto, Sandi; D, Sandika Dwi Arga; N, Ryan Adam Aolivia; D, Sheptiyani Triananda
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26591

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas gerak dasar lokomotor siswa kelas 3 melalui pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT). Penelitian dilakukan dalam dua siklus menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas di SDN Putat Gede 1/94 Surabaya dengan jumlah peserta 23 siswa. Data dikumpulkan melalui tes langsung terhadap kemampuan gerak dasar lokomotor. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan signifikan dari kategori Kurang Mahir ke Mahir dan Sangat Mahir setelah penerapan pendekatan CRT. Pada pra-siklus sebagian besar siswa berada di kategori Kurang Mahir, sedangkan pada akhir Siklus II mayoritas siswa mencapai kategori Sangat Mahir. Hal ini menunjukkan bahwa pendekatan CRT yang berbasis pada budaya siswa mampu meningkatkan keterlibatan dan keterampilan motorik secara signifikan. Pembelajaran jasmani yang kontekstual dan inklusif dapat menjadi strategi yang efektif dalam pendidikan dasar.
Co-Authors Abdalla, M Ulil Abshor Advendi Kristiyandaru Amiruddin Amiruddin Anung Priambodo Arinofianto, Sandi Arnetta, Sefia Niken Auliya Sari Bayu Budi Prakoso D, Sandika Dwi Arga D, Sheptiyani Triananda Dwi Cahyo Kartiko Estrella, Erwin O. Fadhila, Saptania Fitriyan, M. Farich Heryanto Nur Muhammad Juniarisca, Dwi Lorry Kolektus Oky Ristanto Mahadevi, Nadya Emily Makung, Yohanes Pion N, Ryan Adam Aolivia Nurhasan Nurhasan, Nurhasan Prihanto, Junaidi Budi Rusdianto, Andrian Santoso, Wahyu Dwi Sapto Wibowo Shalihah, Nabilah Yaafi'ah Vega Candra Dinata