Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.357
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BIOTIK: Jurnal Ilmiah Biologi Teknologi dan Kependidikan Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Unversitas Muhammadiyah Aceh Jurnal Dedikasi Pendidikan Arwana: Jurnal Ilmiah Program Studi Perairan Prosiding Seminar Nasional Biologi, Teknologi dan Kependidikan (Biotik) Indonesian Community Journal Biosainsdik: Biologi Sains dan Kependidikan
Mauizah Hasanah
Universitas Muhammadiyah Aceh
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Konsep Sistem Ekskresi pada Hewan Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMA Negeri 1 Beutong Kabupaten Nagan Raya Mauizah Hasanah
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh Vol 4, No 2, Oktober (2017)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (173.267 KB) | DOI: 10.37598/pjpp.v4i2.561

Abstract

Penelitian ini berjudul: Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW pada konsep Sistem Ekskresi pada Hewan terhadap hasil belajar siswa di SMA Negeri 1 Beutong Kabupaten Nagan Raya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW pada Konsep Sistem Ekskresi pada Hewan terhadap hasil belajar siswa di di SMA Negeri 1 Beutong Kabupaten Nagan Raya. Dalam mengumpulkan data, penulis menggunakan Library Research (Penelitian Perpustakaan) dan Field Research (Penelitian Lapangan).Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Beutong Kabupaten Nagan Raya yang berjumlah 86 orang. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 1 dan kelas XI IPA 2 yang masing-masing berjumlah 30 orang. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah dengan test hasil belajar dan Angket. Untuk menganalisis data yang telah terkumpul adalah dengan menggunakan analisis uji-t (t.test) Sedangkan untuk analisa respon siswa menggunakan persentase sederhana. Dari analisis data hasil belajar siswa diperoleh nilai thitung ≥ dari ttabel  (thitung  = 9,98 ≥ ttabel = 1,671). Berdasarkan  hasil analisis data tersebut bahwa model pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW adanya pengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi konsep Sistem Ekskresi pada Hewan  di SMA Negeri 1 Beutong Kabupaten Nagan Raya. Dengan nilai rata-rata kelas XI IPA 1 JIGSAW adalah 77 dan nilai rata-rata kelas XI IPA 2 (Konvensional) adalah 50. Sedangkan rekapitulasi nilai angket dapat diketahui bahwa 53% siswa sangat setuju, 42% siswa setuju, dan 5% siswa kurang setuju terhadap model pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW dalam proses pembelajaran konsep Sistem Ekskresi pada Hewan di SMA Negeri 1 Beutong Kabupaten Nagan Raya. Dengan demikian dapatlah ditarik suatu kesimpulan bahwa adanya respon positif siswa terhadap penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW pada pembelajaran biologi materi konsep Sistem Ekskresi pada Hewan di SMA Negeri 1 Beutong Kabupaten Nagan Raya
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN LEARNING START WITH A QUESTION (LSQ) TERHADAP HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMPN 3 BEUTONG Basmi Basmi; Qurratu Aini; Mauizah Hasanah
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh Vol 7, No 1, April (2020)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (139.776 KB) | DOI: 10.37598/pjpp.v7i1.784

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan strategi  pembelajaran Learning Start with a Question (LSQ) pada materi pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan terhadap hasil belajar dan motivasi belajar siswa di SMPN 3 Beutong Kabupaten Nagan Raya.  Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain   rancangan  penelitian yang  digunakan   adalah   pretest-postest  Control Group Design. Adapun yang menjadi populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Beutong Kabupaten Nagan Raya yang berjumlah 30 orang. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII1 dan VIII2 yang masing-masing berjumlah 15 orang. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar dan angket motivasi yang selanjutnya dianalisis dengan menggunakan statistik uji t (independent sample t-test) dan persentase. Hasil analisis data hasil belajar siswa diperoleh nilai thitung ttabel  (thitung  = 2,573 ttabel = 1,701), sehingga Ha diterima. Berdasarkan  hasil analisis data tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan strategi  pembelajaran Learning Start with a Question (LSQ) pada materi pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan terhadap hasil belajar siswa di SMPN 3 Beutong Kabupaten Nagan Raya. Selanjutnya berdasarkan hasil analisis angket motivasi siswa diperoleh 64% siswa sangat setuju, 27,33% siswa setuju, 8% siswa kurang setuju, dan 0,67% siswa sangat tidak setuju terhadap strategi pembelajaran Start with a Question (LSQ) dalam proses pembelajaran materi pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan di SMPN 3 Beutong Kabupaten Nagan Raya. Dengan demikian dapat ditarik kesimpulan bahwa adanya respon positif siswa terhadap penggunaan strategi pembelajaran Start with a Question (LSQ)  pada materi pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan  di SMPN 3 Beutong Kabupaten Nagan Raya yang mengakibatkan peningkatan motivasi belajar siswa.Kata Kunci:  Learning Start with A Question (LSQ), Hasil Belajar, Motivasi Belajar
THE EFFECT OF THE PROJECT BASED LEARNING MODEL IN STUDENTS' CRITICAL THINKING SKILLS ON ENVIRONMENTAL POLLUTION SUBJECTS Fatemah Rosma; Mauizah Hasanah
Biotik Vol 9, No 1 (2021): JURNAL BIOTIK
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/biotik.v9i1.8220

Abstract

Rendahnya keterampilan berfikir kritis pada siswa disebabkan karena penggunaan metode atau model pembelajaran yang kurang konstruktivis. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui dan mendeskrispikan pengaruh project based learning terhadap ketrampilan berfikir kritis pada materi pencemaran lingkungan di MAN Model Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan rancangan quasi eksperimen melalui desain one shot case study. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas X MAN Model Banda Aceh  dengan sampel yang diambil adalah siswa kelas X IPA 2. Pemilihan sampel menggunakan teknik pemilihan sampel bertujuan (purposive sampling). Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan tes keterampilan berfikir kritis yang dilakukan pada akhir pembelajaran. Sedangkan untuk pengolahan data menggunakan statistic uji- t satu sampel (one sample t-test). Kata kunci: project based learning; ketrampilan berfikir kritis; pencemaran lingkungan.
THE CHLOROPHYLL CONTENT IN VARIOUS GREEN VEGETABLES AS POTENTIAL FOOD SUPPLEMENT INGREDIENTS Mauizah Hasanah; Fatemah Rosma
Biotik Vol 9, No 1 (2021): JURNAL BIOTIK
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/biotik.v9i1.8463

Abstract

Klorofil atau pigmen utama tumbuhan banyak dimanfaatkan manusia untuk membantu mengoptimalkan  fungsi metabolik, sistem imunitas, detoksifikasi, meredakan radang (Inflamotorik) dan menyeimbangkan sistem hormonal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kandungan klorofil total dan karotenoid pada beberapa sayuran hijau sebagai alternatif bahan dasar food supplement. Penelitian ini dilakukan dilaboratorium pendidikan biologi Universitas Syiah Kuala dengan menggunakan metode observasi langsung yang mengukur nilai absorbansi klorofil dan karotenoid pada 5 jenis sayuran hijau, dengan teknik pengambilan sample purposive sampling. Sampel yang digunakan terlebih dahulu potong kecil dan ditimbang sebesar 0.03 mg kemudian diekstraksi dan dihitung nilai absorbansinya dengan menggunakan spektrofotometer dengan panjang gelombang 663 dan 664, diukur dengan 5 perlakuan dan 4 kali ulangan dengan pengenceran 20%, 40%, 60%, 80% dan 100 %. Sampel yang telah dilakukan pengenceran di ukur kandungan klorofil a,b dan total. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kandungan klorofil paling tinggi terdapat pada sayuran sawi dan terendah terdapat pada daun papaya.
PENGARUH PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN CREATIVE LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP SISTEM EKRESI MANUISA DI SMA NEGERI 2 BEUTONG KABUPATEN NAGAN RAYA Mauizah Hasanah; Tihawariyun Tihawariyun
Prosiding Seminar Nasional Biotik Vol 6, No 1 (2018): PROSIDING SEMINAR NASIONAL BIOTIK VI 2018
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Biotik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (338.339 KB) | DOI: 10.3126/pbio.v6i1.4331

Abstract

Penelitian ini tentang “Pengaruh Penggunaan  Metode Pembelajaran Creative Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Sistem Ekresi Manuisa Di Sma Negeri 2 Beutong Kabupaten Nagan Raya”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh  penggunaan metode pembelajaran creative learning terhadap hasil belajar siswa pada konsep system ekresi manusia di sma negeri 2 beutong kabupaten nagan raya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Adapun teknik pengumpulan data dilakukan dengan memberikan pretes dan posttes. Teknik analisi data dengan menggunakan uji statistic berupa uji t independent sample          t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa dengan penerapan etode pembelajaran creative learning dengan pembelajaran konvensional, perbedaan tersebut dapat terlihat dari hasil analisis data yang diperoleh yaitu t hitung  ≥ t table dengan nilai 6.092 > 2.024 pada taraf signifikan 0. 05 %. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh penerapan metode pembelajaran creative learning terhadap  hasil belajar siswa yang dapat dilihat dari perbedaan nilai rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol.
PENGARUH KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROJECT BASED LERANING PADA PESERTA DIDIK TERHADAP MATERI SEL KELAS XI DI ACEH BESAR Mauizah Hasanah; Fatemah Rosma; Maulida Maulida; Vivi Yunisa Harahap
Jurnal Dedikasi Pendidikan Vol 8, No 1 (2024): Januari 2024
Publisher : Center for Research and Community Service (LPPM) University of Abulyatama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30601/dedikasi.v8i1.4484

Abstract

This research aims to determined students science process skills using the PjBL model on cell material in class XI Dayah Insan Qur'ani Aceh Besar for academic year of 2023/2024. Data were collected in September 2023. The research method used was an experiment with a One Group Pretest-posttest Design. The research sample was 30 students. The research instrument used a scientific process skills observation sheet in the form of a checklist questionnaire. Data analysis used the Independent Sample t-test at the 0.05 significance level. The results of the research show that the science process skills of students using the PjBL model have a value of tcount 12.05 > ttable 3.98. The highest indicator was found in observations assessing and collecting data with an average of 21.6%. Overall, students' scientific process skills using the PjBL model are in the very good category (81.25%). It can be concluded that the PjBL model has an influence on the science process skills of class XI students at Dayah Insan Qur’ani, Aceh Besar.
Pemanfaatan Bioteknologi pada Pembuatan Makanan Probiotik Yoghurt yang Halalan Thayyiban Nurul Fajriana; Ulia Hanum; Qurratu Aini; Cut Novrita Rizki; Meutia Zahara; Suwarniati Suwarniati; Mauizah Hasanah; Fatemah Rosma; Manja Manja; Nurhidayatun Rahma
I-Com: Indonesian Community Journal Vol 4 No 4 (2024): I-Com: Indonesian Community Journal (Desember 2024)
Publisher : Fakultas Sains Dan Teknologi, Universitas Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70609/icom.v4i4.5583

Abstract

ABSTRACT The creation of probiotic food/drinks emerged from awareness of the importance of public health and the role of probiotics in improving the balance of the gut microbiota. In this context, probiotics provide significant benefits for the digestive and immune systems. However, there are still many people who do not know the benefits of probiotics and how to include them in their daily diet. Therefore, through this outreach activity, it is hoped that it can increase public understanding about probiotics and provide practical skills in making probiotic food/drinks at home. The methods used in PkM activities are lectures/presentation of material, demonstrations, discussions and presentations. Several steps in the process of making yoghurt, namely: (1) Selection of raw materials, (2) Heating the milk, (3) Cooling the milk, (4) Adding starter culture, (5) Fermentation for 8-12 hours, (6) Cooling and storage. It should be noted that variations in raw materials, methods and types of lactic acid bacteria used can produce yoghurt with different characteristics. Therefore, the process of making yoghurt in this PKM activity meets halalan thayyiban standards.
CURRENT APPLICATION OF AI IN THE CREATION AND DEVELOPMENT OF BIOLOGY LEARNING MEDIA Maulida Maulida; Mauizah Hasanah
Jurnal Biologi Sains dan Kependidikan Vol 3, No 2 (2023): BIOSAINSDIK : JURNAL BIOLOGI SAINS DAN KEPENDIDIKAN
Publisher : Prodi Tadris Biologi Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37598/biosainsdik.v3i2.1862

Abstract

Learning media in the form of videos is one option that can be presented for the learning process. The aim of this research is to produce a learning media that uses and applies various AI that are familiar to students' ages and lives. This research uses a project based learning model, where a media is produced as a final assessment in a program. The subjects in this research were 8 prospective teacher students in their 7th semester. The existence of this project is one solution to increase the number of learning media that can be used when students start to participate directly in practical field experience activities. Learning media assessment includes concepts, context and virtual appearance. The types of AI used by students consist of Canva, Capcut, Kinemaster, inshot, alight amation, picsart, and Beat.Ly. In the process of making learning videos, students will combine the use of AI because learning videos must have audio explanations, not just visual ones. The application of media with color and language, and also equipped with contemporary background songs, makes students who see the media more interested so that the learning process and the process of transferring material concepts becomes easier. 
DEVELOPMENT OF A BIOLOGY MODULE INTEGRATING IMTAQ VALUES WITH A PROBLEM BASED LEARNING APPROACH TO ENVIRONMENTAL POLLUTION MATERIALS Fatemah Rosma; Mauizah Hasanah; Vivi Yunisa Harahap
Jurnal Biologi Sains dan Kependidikan Vol 4, No 1 (2024): BIOSAINSDIK : Jurnal Biologi Sains dan Kependidikan
Publisher : Prodi Tadris Biologi Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37598/biosainsdik.v4i1.2109

Abstract

 It is appropriate to instill IMTAQ values in science, especially biology, so that students not only understand scientific facts, but also the divine meanings in them. This research aims to determine the feasibility of a biology module integrating IMTAQ values with a problem based learning approach to the environmental pollution sub-material. This module development research refers to the EDDIE development model (Analysis, Design, Development, Development or Production, Implementation or Delivery and Evaluations). The subjects of this research were 30 students of the Biology Education Study Program, Muhammadiyah University of Aceh. The data collection instrument used an IMTAQ-based biology learning module feasibility questionnaire. From the research results, the percentage of module validation by material experts was 78,13% (quite valid). Meanwhile, the percentage of material validation in the area of integration of IMTAQ values was 83.5% (very valid)., and the percentage of modules by media experts was 77,17% (quite valid). The student assessment of the module obtained a percentage of 81,40% which means that the module is suitable for use as teaching material. The average N-Gain score was 0,86  which means in the high category.
ENHANCEMENT OF GENERIC SCIENCE SKILLS OF ATRO BANDA ACEH STUDENTS ON RESPIRATORY SYSTEM ANATOMICAL MATERIALS WITH REMOTE ASSIGNMENT METHOD Dewi Febriyanti; Mauizah Hasanah
Jurnal Biologi Sains dan Kependidikan Vol 1, No 2,November (2021): BIOSAINSDIK : Jurnal Biologi Sains dan Kependidikan
Publisher : Prodi Tadris Biologi Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37598/biosainsdik.v1i2,November.1189

Abstract

The purpose of this study was to determine the improvement of generic skills in problem solving science and learning and technology of ATRO Banda Aceh students on the anatomy and physiology of the respiratory system. The method used in this study is a pre-experimental design using a one group pretest-posttest research design. The population in this study were 46 people with a sample of 30 people, the sample selection was done by purposive sampling. The results of the study using t-test analysis with the pretest results of students being 70.8, while the posttest average value of 78.9 showed an increase in students' generic science skills after the learning process. The conclusion of this study shows that using the distance method can also improve students' generic science skills. It is hoped that there will be further research on improving generic science skills using a visual laboratory as a support for online learning.Keywords: keterampilan generik sains, pretest, posttes
Co-Authors Afkar Afkar Anita Safriani Basmi Basmi Cut Novrita Rizki Dewi Febriyanti Fatemah Rosma Fatemah Rosma Manja Manja Manja, Manja Maulida Maulida Meutia Zahara Nadia Aldyza Nurhidayatun Rahma Nurul Fajriana QURRATU AINI Rosma, Fatemah Roswita, Cut Suwarniati Suwarniati, Suwarniati Tihawariyun Tihawariyun Ulia Hanum Ulia Hanum Vivi Yunisa Harahap Vivi Yunisa Harahap