Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PROSIDING SEMINAR NASIONAL Jurnal Karya Pendidikan Matematika PROFICIO: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Prosiding Seminar Nasional Unimus Issues in Mathematics Educations (IMED)
Martyana Prihaswati
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Issues in Mathematics Educations (IMED)

 1 
Implementasi E-Modul Matematika Berbasis Problem Based Learning Pendekatan STEM Pada Materi Barisan Dan Deret Bilangan Kelas X Ramadhan Agung Wijayandaru; Venissa Dian Mawarsari; Martyana Prihaswati
Issues in Mathematics Education (IMED) Vol. 9 No. 1 (2025): Volume 9 Nomor 1 Tahun 2025
Publisher : Program of Mathematics Education Department of Mathematics Faculty of Mathematics and Natural Sciences (FMIPA) Universitas Negeri Makassar (UNM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/imed.v9i1.7023

Abstract

Perkembangan teknologi telah merambah di beragam bidang tak terkecuali pada bidang pendidikan. Salah satu bentuk implementasi teknologi di bidang pendidikan adalah E-Modul yang sering dimanfaatkan untuk membantu siswa dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat respon guru dan siswa serta mengevaluasinya dalam menggunakan E-Modul matematika berbasis problem based learning pendekatan STEM pada materi barisan dan deret bilangan. Penelitian yang dilakukan menggunakan metode pendekatan kuantitatif secara deskriptif. Metode pengumpulan data menggunakan lembar angket respon yang kemudian diperkuat hasilnya dengan wawancara. Penelitian ini dilaksanakan di kelas X salah satu SMA di jepara melibatkan 38 peserta didik dan 1 orang guru matematika. Hasil penelitian menunjukkan nilai keseluruhan rata-rata respon guru sebesar 3,64 tegolong kategori sangat praktis serta nilai keseluruhan rata-rata peserta didik sebesar 3,41 tergolong kategori sangat praktis. Guru berpendapat materi yang disajikan dalam E-Modul memiliki cakupan luas dan lengkap dalam membantu pembelajaran. Menurut peserta didik E-Modul memberikan pengalaman belajar yang lebih menarik dengan adanya berbagai unsur interaktif. Produk E-Modul terbukti dapat membantu siswa dalam belajar dan meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis serta layak untuk diimplementasikan ke dalam skala pembelajaran yang lebih luas. Tetapi diperlukan pengembangan dari segi desain, video pembelajaran dan variasi soal untuk penyempurnaan produk menjadi lebih baik.
Co-Authors Abdul Aziz Agnes Pratiwi AHMADI Aimmatul Hidayah Amilia Candra Fitria Andari Puji Astuti Annisa Azzahra Bambang Dalyono Dwi Puspa Nurma Danti Dwi Sulistyaningsih Eko Andy p. Eko Andy Purnomo Eksan Sutrisno Ina Rosada Triwigati Isna Nur Aini Iswahyudi Joko Suprayitno Maftuhatus Sholihah Mulyono - Mulyono Mulyono Puput Fitriyadi Ramadhan Agung Wijayandaru Rima Nofyani Rosiana Oriza Sativa Siti Hajar Rahmawati Siti Rosyidatul Fadhilah Sri . Handayani Sukestiarno Sukestiarno Sukestiyarno - Sukestiyarno Sukestiyarno Tiani Wahyu Utami Tri Emma Yanti Vega Zayu Varima Venissa Dian Mawarsari