Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.568
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PROSIDING SEMINAR NASIONAL Jurnal Statistika Universitas Muhammadiyah Semarang Value Added: Majalah Ekonomi & Bisnis Jurnal Karya Pendidikan Matematika Suska Journal of Mathematics Education JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika) Jurnal Math-UMB.EDU JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Juwara : Jurnal Wawasan dan Aksara Postulat : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Prosiding Seminar Nasional Unimus Journal of Lesson Study in Teacher Education Proceeding International Conference on Mathematics and Learning Research Jurnal Cendekia Ilmiah Issues in Mathematics Educations (IMED) Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung Journal of Lesson Study and Teacher Education
Iswahyudi Joko Suprayitno
Unknown Affiliation
Religion Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 65 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 65 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK DIPADU STRATEGI TURNAMEN BELAJAR UNTUK MENCAPAI KETUNTASAN BELAJAR Suprayitno, Iswahyudi Joko
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 1, No 1 (2014): Jurnal Karya Pendidikan Matematika
Publisher : Jurnal Pendidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Ranah pendidikan terbagi menjadi kognitif, afektif, dan psikomotorik. Ranah kognitif masih lebih diutamakan. Apabila hal tersebut dibiarkan terus menerus tanpa sama sekali memperhatikan domain yang lain, kiranya mudah dipahami kalau hasil pendidikan itu mungkin mencapai tingkat kecerdasan yang tinggi, tetapi tidak menunjukkan sikap-sikap yang diharapkan dalam kehidupan sehari-hari. Dengan adanya hal tersebut peneliti ingin mencobakan suatu strategi dalam pelaksanaan pembelajaran matematika menggunakan pendekatan realistik dipadu strategi turrnamen belajar dengan media LKS. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui sejauh mana pencapaian ketuntasan belajar siswa, meneliti pengaruh dari keaktivan siswa dan keterampilan proses terhadap kognitifnya, kemudian akan diuji perbedaan antara hasil belajar pembelajaran matematika realistik dipadu strategi turnamen belajar dengan pendekatan ekspositori. Hasil penelitian ini (1) siswa sudah tuntas dalam keaktivan (72,87 %), keterampilan proses (73,40%), dan kognitif (70%), (2) keaktivan siswa mempengaruhi kognitif sebesar 58,9%, sedangkan keterampilan proses mempengaruhi kognitif sebesar 53,3%, (3) uji rata-rata pihak kanan menunjukkan bahwa hasil belajar dengan pembelajaran matematika realistik dipadu strategi turnamen belajar dengan media LKS lebih baik dibandingkan pendekatan pembelajaran ekspositori. Dengan adanya pembelajaran ini diharapkan guru dapat mengembangkan kreatifitasnya dan dapat memotivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran.
MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA TENTANG PERKALIAN BILANGAN DUA ANGKA MELALUI METODE JARIMATIKA PADA SISWA KELAS II SDN 2 PUGUH KECAMATAN PEGANDON KABUPATEN KENDAL Suprayitno, Iswahyudi Joko
Jurnal Karya Pendidikan Matematika Vol 1, No 1 (2014): Jurnal Karya Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Muhammadiyah Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (101.804 KB)

Abstract

ABSTRAK  Proses belajar mengajar harus menggunakan metode yang tepat supaya mencapai tingkat keberhasilan yang maksimal. Metode Jarimatika adalah suatu cara  menghitung  matematika  dengan  menggunakan  alat  bantu  jari.  Melalui metode Jarimatika, interaktif dapat meningkatkan Motivasi belajar siswa. Dengan asumsi bahwa, semakin tepat dalam pemilihan metode semakin meningkat Motivasi belajar siswa. Metode Jarimatika mengandung tahap pengajuan pertanyaan atau permasalahan,   tahap   pemusatan   pada   keterkaitan   antara   disiplin,   tahap penyelidikan  otentik,  tahap  kerjasama,  tahap  produksi  karya  dan  peragaan. Melihat  tahapan  dalam  metode  pembelajaran  Jarimatika  yang  mengupayakan peran aktif dalam proses pembelajaran diharapkan dapat memotivasi siswa khususnya dalam berhitung Jarimatika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa meningkat pada setiap siklusnya. Hal ini dapat dilihat dari hasil belajar siswa pada setiap siklusnya yaitu pra siklus siswa hanya memperoleh nilai rata-rata siswa sebesar 61. Siklus I mengalami peningkatan menjadi 76 dan siklus II mengalamai peningkatan lagi menjadi 84. Hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan  menerapkan  metode  Jarimatika  dapat  meningkatkan  motivasi  belajar siswa kelas II di SDN 2 Puguh Kecamatan Pegandon Kabupaten Kendal. Kata Kunci: Perkalian, Jarimatika, dan Prestasi   
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS I SEMESTER II MATA PELAJARAN MATEMATIKA TENTANG BERAT BENDAPADA SDN 2 TRAYU KECAMATAN SINGOROJO KENDAL TAHUN AJARAN 2013/2014 Suprayitno, Iswahyudi Joko; Suherny, Kasiyati Windiar
Jurnal Karya Pendidikan Matematika Vol 1, No 2 (2014): Jurnal Karya Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Muhammadiyah Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (71.455 KB)

Abstract

ABSTRAK                  Mempelajari matematika bagi beberapa siswa masih dianggap sebagai mata pelajaran yang dianggap sulit. Lebih-lebih kelas rendah, perlu meletakkan dasar yang benar dan jangan sampai salah langkah. Tujuan penelitian dilakukan dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas I semester II pada mata pelajaran matematika,materi tentang berat benda melalui penerapan metode Demostrasi dengan alat peraga timbangan bambu. Penelitian yang dilakukan berupa penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Siklus I dilaksanakan berdasarkan analisis hasil belajar siswa pada prasiklus yang belum mencapai KKM sebesar 70. Karena pada prasiklus hanya menggunakan metode caramah  dan tidak menggunakan peraga. Pembelajaran siklus I dan siklus II dilaksanakan berdasarkan hasil refleksi pelaksanaan pembelajaran sebelumnya dengan menggunakan metode demonstrasi dengan alat peraga timbangan bambu. Dari hasil penelitian diperoleh dari  tes formatif tiap tiap siklus dan dianalisa secara komparatif. Penelitian yang dilakukan menunjukan hasil yang sangat memuaskan terbukti dari hasil belajar prasiklus,siswa yang mencapai nilai KKM  sebanyak 9 anak atau 34,61 % , kemudian pada siklus I naik menjadi 16 anak atau 62 % dan pada siklus II mencapai 24 anak atau 92 %. Dari data tesebut dapat diambil kesimpulan bahwa penerapan metote demonstrasi dan penggunaan peraga timbangan bambu dapat meningkatkan hasil belajar siswa Kata kunci : Matematika, Metode Demonstrasi, dan Alat Peraga  
PENINGKATAN KETRAMPILAN PROSES MAHASISWA MELALUI PENDEKATAN REALISTIK DAN E-LEARNING Suprayitno, Iswahyudi Joko; Rohman, Abdul
Jurnal Karya Pendidikan Matematika Vol 5, No 2 (2018): Jurnal Karya Pendidikan Matematika Volume 5 Nomor 2 Tahun 2018
Publisher : Universitas Muhammadiyah Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (89.928 KB)

Abstract

AbstractProses belajar mengajar dalam dunia pendidikan merupakan suatu sistem yang menumbuhkan kemauan seorang pengajar untuk melakukan pengelolaan pengajaran secara keseluruhan. Dalam proses belajar mengajar dosen menempati kedudukan sangat sentral, sebab peranannya sangat menentukan.  Dosen harus mampu menterjemahkan dan menjabarkan isi yang terdapat dalam kurikulum, kemudian mentransformasikan isi tersebut kepada mahasiswa melalui proses belajar mengajar. Lepas dari hal tersebut, peningkatan dan pengembangan mutu pendidikan selalu diharapkan. Oleh karena itu, cara peningkatan dan pengembangannya pun merupakan masalah bagi kita semua. Baik pemerintah, masyarakat, maupun masing-masing individu harus merasa berkewajiban menanggungnya.Dalam belajar, ilmu pengetahuan dan teknologi besar sekali peranannya untuk memajukan suatu negara. Untuk menjadi negara yang maju, maka bangsa itu harus cerdik, pandai dan banyak pengetahuannya, baik ilmu pengetahuan sosial, ilmu pengetahuan alam, pengantar probabilitas dan ilmu pengetahuan lain yang sifatnya ketrampilan. Tanpa mengesampingkan pengetahuan yang lain, peranan pengantar probabilitas kiranya sangat penting dan perlu penanganan yang serius. Pengantar probabilitas merupakan disiplin ilmu yang mempunyai sifat khas dibandingkan dengan disiplin ilmu-ilmunya. Oleh karena itu, kegiatan belajar dan mengajarnya diperlukan suatu metode, mengingat mahasiswa yang berbeda-beda tingkat kemampuannya.Pengantar probabilitas timbul karena pikiran-pikiran manusia yang berhubungan dengan ide, proses dan penalaran. Pembelajaran pada materi tersebut masih menggunakan metode ekspositori. Di dalam penelitian ini, akan digunakan model Realistic Matematics Education (RME) dengan berbantuan e-learning. Penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan proses mahasiswa dalam mata kuliah pengantar probabilitas dengan model RME berbantuan e-learning.
SMALL AREA ESTIMATION PADA TINGKAT KEMISKINAN DI PROVINSI JAWA TENGAH DENGAN PENDEKATAN EMPIRICAL BEST LINIER UNBIASED PREDICTION Wijaya, Arianto; Darsyah, Moh. Yamin; Suprayitno, Iswahyudi Joko
PROSIDING SEMINAR NASIONAL & INTERNASIONAL 2017: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Sains dan Teknologi
Publisher : Universitas Muhammadiyah Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (443.082 KB)

Abstract

Poverty is a complex problem for every country, similar to Indonesia. Poverty isone of the important measures to determine the level of welfare of a household.Factors that cause poverty include low income, the number of familydependents, health, and education levels that characterize poor families inIndonesia. The purpose of this research is to know the level of impact atdistricts level in Central Java Province by using Small Area Estimation (SAE)method with Empirical Best Linier Prediction (EBLUP) approach. The dataused in this research are poverty data obtained from SUSENAS of Central JavaProvince with the response variable that is the number of poor population,while as the participant variable is selected gross enrollment rate (X1), schoolparticipation rate (X2), health insurance (X3), goods per capita (X4) and lifeexpectancy (X5). The results of the MSE study of the SAE model were smallerthan the direct predicted MSE, indicating the SAE model was better than thedirect estimates in the estimated number of poor people in each district inCentral Java Province.Keywords : Poverty Rate, SAE and EBLUP.
SPATIAL QUOTIENT IMPROVEMENT THROUGH THE DEVELOPMENT OF BRAINSTORMING LEARNING METHOD BASED ON SOFTWARE GRAPHMATICA RESEARCH OPERATION LINEAR PROGRAM Abdul Aziz; Iswahyudi Joko Suprayitno
PROSIDING SEMINAR NASIONAL & INTERNASIONAL 2017: Proceeding 3rd ISET 2017 | International Seminar on Educational Technology 3rd 2017
Publisher : Universitas Muhammadiyah Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (311.738 KB)

Abstract

The aim of this research and development was to know the effect of the brainstorming model based on software graphmatica on spatial quotient research operation linear program. Graphmatica is a tool that plans calculationswith numbers and calculus facilities. Combining cartesian chart functions, relationships and equations, parameters, polarization and ordinary differential equations, has about 999 graphs. In addition Graphmatica also has the ability to break the sequence of numbers and display tangent, integral and clear lines. This tool can be applied from secondary school to college. Spatial intelligence is the ability to think someone mengimajinasikan an object in the form of images and space. The development of this product uses a literature study to strengthen the development of a product. This educational product is in the form of Brainstorming learning method and software (software) Graphmatica. Through this stage will examine the scope of Brainstorming and SoftwareGraphmatica methods, the breadth of use, supporting conditions for the product to be used or implementedoptimally, and its advantages and limitations. A literature study is also needed to determine the most appropriatesteps in the development of the product. In the results of the linear program exam as much as 19 muhammadiyah university students showed good learning outcomes after applying the development of software product graphmatica. This shows that there is an influence in the development of graphmatica software products with the brainstorming model of linear program learning outcomes.Keywords: Spatial Quotient, Brainstorming, Software Graphmatica
KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS PADA MATERI STATISTIKA KELAS VII Rhohmat Atik Nurul Khasanah; Iswahyudi Joko Suprayitno; Eko Andy Purnomo
PROSIDING SEMINAR NASIONAL & INTERNASIONAL 2017: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Sains dan Teknologi
Publisher : Universitas Muhammadiyah Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (415.7 KB)

Abstract

The problem in this research was students’ having difficulties in understandingstatistic data questions which served both in sentences and pictures format, which then caused them to having difficulties in reaching the correct conclusionfor said questions. Aside from that, students’ motivation and discipline inteaching learning process are relatively low. One way that could be used tosolve these problems were to apply Think Pair Share teaching learning modelwith contextual approach. This research aimed for understanding theeffectiveness of Think Pair Share teaching learning model with contextualapproach toward students’ mathematical communication skills on grade VIIstatistics material. This research was an experiment research, with every gradeVII students of SMP Muhammadiyah 3 Semarang academic year 2016/2017 asthe population.The samples in this reasearch were class VII F as experimentalclass, class VII C as control class, and class VII D as test class. The result ofthis research showed that the class in which Think Pair Share teaching learningmodel with contextual approach applied reach 93,33% classical passing mark;the influence of students’ motivations and disciplines toward their mathematicalcommunication skills were 77,5%; and the difference of mathematicalcommunication skills between experimental class and control class was 83,40 to55,54. According to those results, we can conclude that applying Think PairShare teaching learning model with contextual approach to improve students’mathematical communication skills in grade VII statistics material is effective.This teaching learning model can be used in other materials to improvestudents’ mathematical communication skills. Keywords: Think Pair Share, contextual, mathematical communication skills.
KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS VIII MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR Ahmad Zaeni; Dwi Sulistyaningsih; Iswahyudi Joko Suprayitno
PROSIDING SEMINAR NASIONAL & INTERNASIONAL 2017: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Sains dan Teknologi
Publisher : Universitas Muhammadiyah Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (433.851 KB)

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of Snowball Throwing learning modelwith a contextual approach to the ability of mathematical communication. Thisresearch is an experimental research with population of all class VIII in MTsHidayatussibyan Lancar. Sampling technique using Saturated Sampling. Samplingtechnique using Saturation Sampling technique. The sample in this research is class VIII A, VIII B and class VIII C. Data collection method used in this research is interview, documentation, observation, questionnaire, and test. The results of this study show that learning achieves individual mastery with an average of 81.2 and classical completeness of 80.9%. The result of influence test showed the influence of student's activeness and interest toward the mathematical communication ability of 92%. Different test results also show that there is a difference of average mathematical communication ability between experimental class and control class, with the average of experimental class 81,2 while control class average is 77,2. Based on this it can be concluded that learning using Snowball Throwing model with a contextual approach to the ability of effective mathematical communication.Keywords: Snowball Throwing, contextual, mathematical communication ability.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN NUMBER HEAD TOGETHER DENGAN PENDEKATAN OPEN ENDED TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATERI BILANGAN BERPANGKAT KELAS X Arie Widyastuti; Iswahyudi Joko Suprayitno; Abdul Aziz
PROSIDING SEMINAR NASIONAL & INTERNASIONAL 2017: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Sains dan Teknologi
Publisher : Universitas Muhammadiyah Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (412.804 KB)

Abstract

The problems that exist in this research is that students can not understand the concept of rank numbers, the formulas to solve the problems on the operation of rank numbers. In addition, student motivation and discipline in learning is low. This study aims to determine the effectiveness of the learning model of Number Head Together with Open Ended approach to the ability to understand the concept of class X grade matter. This research is an experimental research using technique of sampling technique of Purposive Sampling. The sample in this research is X TB 1 (Experiment) and X TB 2 (Control), the test used is the test of completeness, influence test and average difference test. The result of this research shows that: (1) Student using model Head Head Together reaches 80% classical completeness, (2) motivation and discipline influence to concept comprehension ability 92,10%, (3) difference of mean value ability understanding of experimental class concept 87,68 is better than control class equal to 72,70. So it can be concluded that the learning by using Model Head Head Together with Open Ended approach to the ability of conceptual understanding of effective effective number material. Keywords: Number Head Together, Open Ended, Ability to Understand Concepts.
PENERAPAN MODEL RME BERBANTUAN E-LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETRAMPILAN PROSES MAHASISWA Iswahyudi Joko Suprayitno; Abdul Rohman
PROSIDING SEMINAR NASIONAL & INTERNASIONAL 2018: SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI
Publisher : Universitas Muhammadiyah Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (57.815 KB)

Abstract

Proses belajar mengajar dalam dunia pendidikan merupakan suatu sistem yang menumbuhkan kemauan seorang pengajar untuk melakukan pengelolaan pengajaran secara keseluruhan. Dalam proses belajar mengajar dosen menempati kedudukan sangat sentral, sebab peranannya sangat menentukan.Pengantar probabilitas merupakan disiplin ilmu yang mempunyai sifat khas dibandingkan dengan disiplin ilmu-ilmunya. Oleh karena itu, kegiatan belajar dan mengajarnya diperlukan suatu metode, mengingat mahasiswa yang berbeda-beda tingkat kemampuannya.Pengantar probabilitas timbul karena pikiran-pikiran manusia yang berhubungan dengan ide, proses dan penalaran.Pembelajaran pada materi tersebut masih menggunakan metode ekspositori. Di dalam penelitian ini, akan digunakan model Realistic Matematics Education (RME) dengan berbantuan e-learning. Penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan proses mahasiswa dalam mata kuliah pengantar probabilitas dengan model RME berbantuan e-learning. Penelitian ini di desaian agar penerapan model pembelajaran yang memanfaatkan model RME berbantuan e- learning, dapat di praktekkan pada saat mahasiswa Praktek Pengalaman Lapangan (PPL). Selain itu, dapat digunakan sebagai literatur dalam mengembangkan perangkat pembelajaran dengan metode yang lain dan matakuliah yang lain. Penelitian ini terbagi menjadi tiga Siklus. Presentase Nilai Ketuntasan Klasikal Ketrampilan proses pada pra siklus 55%, pada siklus I 65%, dan pada siklus II 85%.Kata kunci: Realistic Matematics Education (RME), e-learning, dan Ketrampilan proses
Co-Authors Abdul Aziz Abdul Aziz Abdul Rohman ADELIA Afifah, Rihadatuj Jihanul Ahmad Zaeni Alma Rif’atun Nisa Annisa Azzahra, Annisa Arie Widyastuti BUDI UTOMO Budiharto - Cahya Nilam Maharani Dany, Elita Astri Widya Dwi Puspa Nurma Danti Dwi Sulistyaningsih Dwi Sulistyaningsih Eko Andy Purnomo eko wahyu hidayati Eksan Sutrisno Fauzia, Tsania Ismi Hanifah , Haryana Putri, Aulia Cindi Hidayatun Nida Khofiyati Iis Istiqomah Ina Rosada Triwigati Iriani, Uswatun Hasanah Isna Nur Aini Istiqomah , Izma Syahdia, Sefitra Juwanda, Farikhin Kasiyati Windiar Suherny Kustriani, Winda Martyana Prihaswati Martyana Prihaswati Maulida, Nur Khilya Moh Yamin Darsyah Moh. Yamin Darsyah Nadiah, Sifatun Padmi Susilawati Puguh Wahyu Prasetyo, Puguh Putri, Vika Amelia Rachmawati, Aisyah Rahma Al Dheska Scarayu Syifa Amani Rhohmat Atik Nurul Khasanah Rochdi Wasono Rohmat Suprapto Rosiana Oriza Sativa Rully Charitas Indra Prahmana Sariyanto, Slamet SATRIYAS ILYAS Solichatun Solichatun Sri Wahyuni Sriyanti - Suherny, Kasiyati Windiar Sulisyaningsih, Dwi Susilawati, Padmi Sutarno Sutarno Syahdia, Sefitra Syahdia TAMAM, MUHAMMAD FARKHAN Tsania Ismi Fauzia Ubaidah, Novi Ainun Marma Ujiati Suci Rahayu Umaroh, Anisa Venissa Dian Mawarsari Wijaya, Arianto