Articles
<![CDATA[Development of learning models for inculcating Pancasila values ]]>
<![CDATA[Taat Wulandari]]>;
<![CDATA[Anik Widiastuti]]>;
<![CDATA[Nasiwan Nasiwan]]>;
<![CDATA[Johan Setiawan]]>;
<![CDATA[Muhammad Rijal Fadli]]>;
<![CDATA[Hadisaputra Hadisaputra]]>
<![CDATA[ International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Vol 12, No 3: September 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute of Advanced Engineering and Science ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.11591/ijere.v12i3.25687
<![CDATA[The values contained in Pancasila have not been implemented in the life of the Indonesian people properly. This study aims to produce a product in the form of a model of planting Pancasila values. This research is a research and development, using a research and development model from Borg and Gall which is modified into seven development steps. Product validation of the Pancasila values inculcation model by learning technology experts and Pancasila education experts. Techniques data analysis used descriptive statistical analysis. This research resulted in a model named my real action plan for Pancasila (MRAPP). MRAPP is a learning model that can be used to inculcate Pancasila values. The steps of the MRAPP model are as: i) field observations; ii) determining one of the precepts of Pancasila; iii) designing real action; iv) making a schedule of activities and presentation of proposals; v) monitoring the implementation of real action; vi) reporting the process and results of real action; and vii) doing reflection. The results of the validation of the feasibility of the learning model from the validation of learning experts and the validation of Pancasila education experts, namely the MRAPP learning model declared “eligible” to be used as a learning model for inculcating Pancasila values.]]>
<![CDATA[The Learning Pattern of Postgraduate Students: A Case Study of Some Postgraduate Program Students of Yogyakarta State University ]]>
<![CDATA[D N Yusuf]]>;
<![CDATA[Nasiwan]]>
<![CDATA[ Formosa Journal of Sustainable Research Vol. 2 No. 7 (2023): July 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55927/fjsr.v2i7.5235
<![CDATA[The objective of this study is to obtain a descriptive description of learning patterns and the driving and inhibiting factors of learning for postgraduate students at Yogyakarta State University (YSU). This study used a qualitative method. The subjects in this study were selected using purposive sampling technique. Data collection was administered through in-depth interview and observation techniques. Data analysis was conducted through data reduction, data display, and conclusions. The research findings show the following results. First, YSU postgraduate students do not have a fixed or steady frequency, duration and place of study every day. Second, YSU postgraduate students tend to have the characteristics of learning independently but individually. This condition can be formed because it is influenced by internal factors such as the subjective view of students who have their respective views on how to learn effectively and efficiently, and external factors such as the academic atmosphere and learning facilities on campus. Third, for YSU postgraduate students, the motivational aspects of learning and the conditions of the campus environment can hinder and encourage their learning activities]]>
<![CDATA[Integrating democracy learning and prophetic social studies at Baitusalam Islamic School Yogyakarta ]]>
<![CDATA[Nasiwan, Nasiwan]]>;
<![CDATA[Wulandari, Taat]]>;
<![CDATA[Wijayanti, Agustina Tri]]>
<![CDATA[ Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan Vol 20, No 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Yogyakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21831/jc.v20i1.60162
<![CDATA[This paper describes an attempt to integrate Islamic and scientific values into social studies education with the aim of developing prophetic social science theory to explain social problems from this perspective. The study focuses on the implementation of this theory at Baitusalam Islamic School in Yogyakarta, using qualitative research methods such as observation, interviews, and documentation. The findings suggest that social studies learning Islamic values that develop boarding power, with the learning process incorporating these values into planning, implementation, and assessment. However, the study also identifies challenges in the integration process, such as the lack of student textbook references that integrate values into Islamic language for each material, insufficient learning media, and inadequate infrastructure in schools. Overall, this study highlights the importance of integrating Islamic and scientific values into social studies education to develop young people's sense of nationalism, independence, and character, while acknowledging the need to address these challenges for effective implementation.]]>
<![CDATA[ANALYSIS OF POLITICAL PARTICIPATION AND ONLINE PUBLIC DISCOURSE ON DEMOCRACY ISSUES DURING THE 2024 PRESIDENTIAL ELECTION DEBATE ON YOUTUBE ]]>
<![CDATA[Auliya, Asti Nurul]]>;
<![CDATA[Nasiwan, Nasiwan]]>;
<![CDATA[Perdana, Dimes Akbar]]>
<![CDATA[ International Journal of Social Service and Research Vol. 5 No. 1 (2025): International Journal of Social Service and Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Ridwan Institute ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.46799/ijssr.v5i1.1173
<![CDATA[This study aims to explore (1) the influence of polarization of public opinion on YouTube social media on the 2024 presidential debate, (2) the public's response to the issue of democracy raised by the presidential candidate pair, and (3) the impact of YouTube use on political participation in the 2024 presidential election. Using a qualitative approach with the critical discourse analysis (CDA) method, this study analyzes online conversations about democracy issues in the 2024 election debate. The data was obtained through web scraping using Python and analyzed using the NVivo application to identify keywords and conduct sentiment analysis. Researchers play the role of the main instrument in the research process, ensuring the validity of data through systematic analysis. The analysis process includes the identification of debate videos, transcription of comments, classification, and analysis of participation patterns. The results of the study show that (1) the polarization of public opinion occurs through moderate debates related to the presidential candidate's ideas about democracy, human rights, and social justice; (2) the response of the public reflects the important role of YouTube in shaping understanding of democratic issues; and (3) the use of social media, especially YouTube, contributes significantly to political participation, making these platforms a tool for discussing and expressing political views that can influence the outcome of elections.]]>
<![CDATA[Addressing challenges in simultaneous implementation of regional head elections during the Covid-19 Pandemic ]]>
<![CDATA[Kusdarini, Eny]]>;
<![CDATA[Sunarso, Sunarso]]>;
<![CDATA[Suharno, Suharno]]>;
<![CDATA[Nasiwan, Nasiwan]]>
<![CDATA[ Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan Vol 20, No 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Yogyakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21831/jc.v20i1.60128
<![CDATA[This study describes and evaluates the implementation of the simultaneous continuation of local elections in 2020 and the challenges faced during the ongoing COVID-19 pandemic in Indonesia. This pandemic has disrupted the economic and societal order, including the governance aspect, which encompasses the electoral process for selecting local leaders to continue the previous simultaneous local elections held in the preceding year. The Indonesian government has decided to proceed with the local elections that were initially postponed. Several other countries worldwide have also chosen to hold general elections, although some countries have opted to delay them. This study adopts an ex post facto research design with a qualitative approach. The research object is implementing the simultaneous continuation of local elections in Bantul Regency, DIY Province, in 2020, with the selection of research subjects conducted purposively. Data collection is carried out through interviews and documentation. This paper highlights various challenges encountered during the implementation of local elections in 2020 while Indonesia was still amid the COVID-19 pandemic.]]>
<![CDATA[PROFESIONALISME GURU IPS SMP KABUPATEN SLEMAN YOGYAKARTA ]]>
<![CDATA[Nasiwan, Nasiwan]]>;
<![CDATA[Sudrajat, Sudrajat]]>;
<![CDATA[Wijayanti, Agustina Tri]]>
<![CDATA[ JIPSINDO Vol. 4 No. 2 (2017): JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Yogyakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (510.264 KB)
|
DOI: 10.21831/jipsindo.v4i2.17572
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan hasil tentang tingkat profesionalisme guru IPS SMP di Kabupaten Sleman. Penelitian menggunakan metode penelitian survai yaitu jenis penelitian yang mengumpulkan informasi tentang karakteristik, tindakan, pendapat dari sekelompok responden yang representative yang dianggap sebagai populasi. Desain survai yang dipilih adalah cross-sectional dimana desain survai dilakukan terhadap sampel tertentu dalam jangka waktu yang relatif pendek. Populasi penelitian adalah guru IPS SMP/Mts di Kabupaten Sleman yang berjumlah 239 orang yang mengajar pada sekolah swasta maupun negeri. Dengan teknik simple random sampling tim peneliti mengambil sampel sebanyak 41 responden. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner (angket) yang terdiri dari 32 item pertanyaan. Teknik analisis data yang dipergunakan statistik diskriptif dengan menghitung mean, modus dan median untuk menemukan dan menggambarkan tendensi sentral profesionalisme guru IPS di Kabupaten Sleman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa profesionalisme guru IPS SMP/Mts di Kabupaten Sleman belum baik (memuaskan). Dari lima aspek yang disurvai, hanya dua aspek yang menunjukkan baik, sedangkan empat aspek lainnya hanya bisa dikatakan cukup. Keempat aspek yang disurvai yaitu: kemampuan akademik (2,55), kemampuan guru dalam penelitian dan karya ilmiah (2,43), kemampuan dalam pengembangan profesi (2,93), wawasan kependidikan guru (2,93). Satu aspek lainnya yang disurvai adalah motivasi dan dorongan untuk berprestasi yaitu 2,94.]]>
<![CDATA[Model Pendidikan Politik Kebangsaan: Studi Kasus Pada Partai Demokrasi Indonesia Perjuangan Kota Yogyakarta ]]>
<![CDATA[Nursaiti, Nursaiti]]>;
<![CDATA[Nasiwan, Nasiwan]]>
<![CDATA[ Journal of Moral and Civic Education Vol 9 No 2 (2025): Journal of Moral and Civic Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Ilmu Sosial Politik Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/8851412922025915
<![CDATA[Penelitian ini menganalisis model pendidikan politik yang digunakan oleh Partai Demokrasi Indonesia Perjuangan (PDIP) di Kota Yogyakarta. Kegiatan ini dilakukan untuk membangun masyarakat sipil yang sadar, aktif, dan bertanggung jawab secara politik. Partisipasi politik yang rendah dan tingkat golput yang tinggi, menjadikan pendidikan politik sebagai strategi transformatif bagi partai dalam memperkuat demokrasi lokal. PDIP mengembangkan model yang berbasis ideologis, partisipatif, dan nilai-nilai kebangsaan melalui pendekatan terstruktur dari pengurus pusat ke daerah. Penelitian ini menggunakan metode studi kasus kualitatif dengan teknik wawancara, dokumentasi, dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun telah dilaksanakan pelatihan kader dan sekolah partai, tantangan tetap ada, seperti keterbatasan sumber daya, pemahaman ideologis yang lemah, dan kurangnya inovasi. Oleh karena itu, pendidikan politik perlu dioptimalkan secara kontekstual dan berkelanjutan. Penelitian ini merekomendasikan penguatan kapasitas kader dan peningkatan kualitas program berbasis masyarakat.]]>
<![CDATA[Tipologi Partisipasi Politik Generasi Z ditinjau dari Pendidikan Politik Melalui PPKn dan Akses Media Sosial ]]>
<![CDATA[Estyani Cahya, Dyah]]>;
<![CDATA[Nasiwan , Nasiwan]]>
<![CDATA[ Jurnal Sosial Teknologi Vol. 4 No. 12 (2024): Jurnal Sosial dan Teknologi ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. Green Publisher Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.59188/jurnalsostech.v4i12.31770
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pendidikan politik melalui mata pelajaran PPKn berikut persepsi peserta didik terhadap pendidikan politik melalui mata pelajaran PPKn; Menganalisis partisipasi politik generasi Z di media sosial; dan menganalisis tipologi partisipasi politik generasi Z berdasarkan pendidikan politik yang telah diperoleh melalui mata pelajaran PPKn serta keterpaparan berita politik di media sosial. Penelitian ini merupakan studi fenomenologi dengan pendekatan kualitatif. Penentuan sumber data penelitian menggunakan teknik purposive, meliputi: Wakil kepala sekolah bagian kurikulum SMA Negeri 1 Depok Sleman, guru pengampu mata pelajaran PPKn, peserta didik yang merupakan generasi Z, serta pengamat politik wilayah DIY dari Komite Independen Sadar Pemilu (KISP). Teknik pengumpulan data penelitian menggunakan teknik wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Pemeriksaan keabsahan data menggunakan teknik triangulasi. Analisis data menggunakan model. Hasil penelitian ini menunjukkan keterampilan partisipasi politik perserta didik ditinjau berdasarkan implementasi pendidikan politik melalui mata pelajaran PPKn di SMA Negeri Depok Sleman belum terbentuk, meskipun berdasarkan persepsinya peserta didik sudah merasa cukup puas dengan pembelajaran yang diperoleh; generasi Z tidak menempatkan media sosial sebagai sarana yang memungkinkan untuk berpartisipasi dalam konteks politik; dan partisipasi politik generasi Z tergolong ke dalam tipolgi yang militan hipokrit.]]>
<![CDATA[Prospek Pendidikan Politik di Era Reformasi ]]>
<![CDATA[Nasiwan, Nasiwan]]>
<![CDATA[ Humanika: Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum Vol. 10 No. 1 (2010): Humanika: Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Yogyakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21831/hum.v10i1.20999
<![CDATA[Memasuki paroh dekade keenam usia kermedekaan bangsa Indonesia hingga di penghujung tahun 2009, bangsa ini belum berhasil menuntaskan formnulasi tentang satu sistem pendidikan nasional yang disepakati secara permanen oleh seluruh komponen bangsa Indonesia. Indikator belum adanya konsensus yang permanen tentang formulasi sistem pendidikan nasional secara fenomenal dapat dibaca dari munculnya sikap pro dan kontra yang sangat luas menjelang disyahkannya Undang-Undang Republik Indonesia NO. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Persoalan tersebut jika dilacak lebih jauh akan sampai pada akar persoalan belum stabilnya bangunan sistem politik nasional (floating state) yang menjadi payung bagi sistem pendidikan nasional. Dilihat dari perspektif politik rumusan tentang konsepsi sistem pendidikan nasional dan include didalamnya Pendidikan Kewarganegaraan adalah merupakan produk dari kebijakan politik dari suatu sistem politik. Dalam konteks keterkaitan antara sistem pendidikan nasional dengan sistem politik Indonesia yang menarik dipertanyakan lebih jauh adalah sistem pendidikan nasional di Indonesia tersebut dirumuskan ulang ditengah berlangsungnya refomasi politik yang sudah berlangsung memasuki satu dasawarsa (1998-2009). Merujuk pada gagasan besar demokrasi lebih khusus lagi perspektif tentang civil society, seharusnya rakyatlah yang memiliki otonomi untuk mengarahkan wacana dan memiliki kata putus tentang bentuk sitem politik nasional termasuk didalamnya tentang sistem pendidikan nasional yang disepakati oleh rakyat. Negara sebenarnya tidak memiliki wewenang untuk mengajari kepada rakyatnya (yang lebih sering menjadi proses hegomonisasi) nilai-nilai – prinsip-prinsip kehidupan yang secara elitis dianggap baik. Kegagalan negara Indonesia melalui regim yang berkuasa untuk mengajari rakyatnya mrlalui P4 misalnya selama kekuasaan Orde Baru memberikan bukti yang kuat akan kebenaran proposisi diatas. Mengikuti alur logika berfikir seperti ini, maka kerja intelektual untuk mengikhtiarkan bagi hadirnya suatu model pendidikan politik yang mampu melahirkan suatu tipe warga negara yang mampu memberikan kontribusi bagi tercapainya suatu konsensus nasional permanen bagi lahirnya suatu sistem politik nasional adalah merupakan sebuah keniscayaan sekaligus langkah strategis untuk terwujudnya konsolidasi demokrasi di Indonesia. Prospek pendidikan politik akan sangat dipengaruhi oleh hadirnya Pendidikan Politik yang mampu melahirkan warga negara yang memiliki budaya politik baru, gagasan inovatif, memiliki sikap kritis pada kinerja sistem politik nasional, serta memiliki loyalitas pada hasil konsensus nasional, di negara yang bernama Indonesia baru. Cita-cita tersebut memerlukan kerja keras dan sistemik serta waktu beberapa generasi untuk mewujudkannya, sebagaimana dialami oleh bangsa-bangsa lain yang lebih dahulu meraih kemerdekaannya. Paparan dalam tulisan ini akan mencermati dan menganalisis prospek Pendidikan Politik sebagai bagaian yang tak terpisahkan dari reformasi politik nasional yang include didalamnya juga refomasi sistem pendidikan nasional]]>
<![CDATA[A shift of political education to the market's needs: A criticism for the development of a value-based political education of Partai Keadilan Sejahtera ]]>
<![CDATA[Nasiwan Nasiwan]]>
<![CDATA[ Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan Vol 18, No 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Yogyakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21831/jc.v18i2.44173
<![CDATA[This research aims to understand the shifting of political education at Partai Keadilan Sejahtera (Prosperity and Justice Party (PKS). I employ theory of social contract to analyze phenomena involving the elites and the rest of the Muslims. This research is a study of the literature complemented with an in-depth interview with those who involve in the political education either as the subjects or objects of it. The data, then, were analyzed by means of a method of critical discourse. The political education shifting, partly, is related to the shifting of conception on the relationship between Islam, as normative values, and Indonesia, as the context for its implementation. At first, PKS tends to produce a cadre who has strong characters such as a pious cadre and loyal to the party. Majority of the elite party failed to represent themselves at the Parliament. Then, they develop political education which produces activists who are capable of accommodating Islamic values to the political calculation. At last, PKS follows the market demand of middle class Muslims who aspire to produce the religious and modern young Muslim generation. By so doing, PKS is able to expand its political influence amongst the people, especially the Muslim. ]]>
