Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.857
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan Wiralodra English Journal (WEJ) Edum Journal International Journal of Humanities Education and Social Sciences Formosa Journal of Applied Sciences (FJAS) Asian Journal of Community Services (AJCS)
Iman Cahyanto
Manajemen Pendidikan, Sekolah Pascasarjana, Universitas Wiralodra
Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Edum Journal

 1 
PEMANFAATAN PLATFORM E-LEARNING BERBASIS CLOUD COMPUTING UNTUK MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN JARAK JAUH Iman Cahyanto
Edum Journal Vol. 6 No. 2 (2023): : Edum Journal
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/edumjournal.v6i2.144

Abstract

Pembelajaran jarak jauh telah menjadi alternatif yang signifikan dalam konteks pendidikan modern, terutama di masa pandemi saat ini. Dalam upaya meningkatkan efektivitas pembelajaran jarak jauh, penggunaan platform e-learning berbasis cloud computing telah muncul sebagai solusi yang menjanjikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan platform e-learning berbasis cloud computing dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran jarak jauh serta mengkaji dampaknya terhadap keterlibatan siswa. Penelitian ini mengadopsi pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan platform e-learning berbasis cloud computing memberikan dampak positif yang signifikan terhadap efektivitas pembelajaran jarak jauh. Platform ini memungkinkan siswa untuk mengakses materi pembelajaran secara fleksibel dan berinteraksi dengan sesama siswa dan pendidik, meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Selain itu, platform e-learning berbasis cloud computing memfasilitasi pemantauan dan evaluasi pembelajaran yang efektif. Pendidik dapat melacak kemajuan siswa secara individual, memberikan umpan balik yang tepat waktu, dan menyelaraskan strategi pembelajaran berdasarkan kebutuhan siswa. Hal ini memungkinkan adanya pendekatan pembelajaran yang lebih personal dan adaptif. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam memahami potensi dan manfaat pemanfaatan platform e-learning berbasis cloud computing dalam pembelajaran jarak jauh. Implikasi penelitian ini menunjukkan perlunya integrasi platform e-learning berbasis cloud computing dalam praktik pembelajaran jarak jauh, dengan memperhatikan infrastruktur teknologi yang memadai, pelatihan bagi pendidik dan siswa, serta pemantauan yang berkelanjutan terhadap efektivitas penggunaannya. Dengan demikian, penggunaan platform e-learning berbasis cloud computing dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran jarak jauh, mendorong keterlibatan siswa, dan memfasilitasi pemantauan serta evaluasi pembelajaran. Kata Kunci : e-learning, cloud computing, pembelajaran jarak jauh, efektivitas pembelajaran, keterlibatan siswa,
MEMANFAATKAN KECERDASAN BUATAN UNTUK MENINGKATKAN PROSES EVALUASI PEMBELAJARAN DI SEKOLAH MENENGAH SUATU TINJAUAN TERHADAP POTENSI DAN TANTANGANNYA Cahyanto, Iman; Sonjaya, Nana Supriatna
Edum Journal Vol. 7 No. 1 (2024): Edum Journal
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/edumjournal.v7i1.180

Abstract

Dalam konteks pendidikan di sekolah menengah, evaluasi pembelajaran memainkan peran penting dalam mengukur pencapaian kompetensi siswa dan efektivitas metode pengajaran. Meskipun telah ada berbagai pendekatan evaluasi yang digunakan, implementasi kecerdasan buatan/Artificial intelligence (AI) menawarkan potensi baru untuk meningkatkan proses evaluasi tersebut. Artikel ini menyajikan tinjauan terhadap potensi dan tantangan penerapan kecerdasan buatan dalam evaluasi pembelajaran di sekolah menengah. Dengan menganalisis kajian literatur yang relevan, metode penelitian, hasil penelitian, dan pemikiran diskursif, artikel ini menggambarkan peran AI dalam meningkatkan efisiensi, obyektivitas, dan kedalaman analisis evaluasi pembelajaran. Penelitian-penelitian sebelumnya menyoroti berbagai pendekatan AI yang telah diterapkan, termasuk penggunaan algoritma pembelajaran mesin untuk menilai kinerja siswa dan menyediakan umpan balik yang personal. Namun, tantangan seperti ketersediaan infrastruktur teknologi, perbedaan dalam pemahaman konsep AI di antara para pendidik, dan kekhawatiran etis perlu diatasi agar implementasi AI dalam evaluasi pembelajaran menjadi berhasil. Dengan memahami potensi dan tantangan ini, artikel ini menyimpulkan dengan merekomendasikan langkah-langkah strategis untuk menerapkan kecerdasan buatan secara efektif dalam konteks evaluasi pembelajaran di sekolah menengah. Kata kunci : Kecerdasan Buatan, Evaluasi Pembelajaran, Sekolah Menengah
EFFECTIVENESS OF MULTIFACTOR AUTHENTICATION TECHNOLOGY FOR PROTECTING STUDENT PRIVACY : A SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW Cahyanto, Iman; Madihah, Husnul; Budiarso, Iwan; Sutrisno, Andy; Hidayat, Tofan
Edum Journal Vol. 7 No. 2 (2024): Edum Journal
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/edumjournal.v7i2.286

Abstract

Student privacy is a major concern in the digital era, especially with the increasing use of educational technologies such as Learning Management Systems (LMS) and IoT devices. Traditional authentication systems are considered inadequate in the face of complex security threats. Therefore, this study evaluates the effectiveness of Multi-Factor Authentication (MFA) in protecting student privacy in an educational environment. This study uses a Systematic Literature Review (SLR) design based on 86 relevant articles selected from Scopus indexed journals (2020–2024). The articles were analyzed thematically using PRISMA Flow Diagram to identify patterns, trends, and gaps related to MFA implementation. The findings show that MFA can improve student privacy protection by reducing the risk of data leaks by up to 80%, lowering unauthorized access, and increasing user trust. Key technologies include biometrics, OTP, and blockchain, which have proven to be effective in improving security. However, MFA implementation faces obstacles such as cost, system complexity, and biometric data privacy concerns. This research makes an important contribution to academic literature and educational data security practices. Recommendations for further research include the exploration of behavior-based authentication methods, studies on user perception, and the implementation of MFA in educational environments with limited infrastructure. The practical implications include strengthening technology security policies in educational institutions and educating users to raise awareness of the importance of data privacy protection. Keywords: Student privacy, Multi-Factor Authentication (MFA), Educational Data Security, Biometric Technology
DESIGNING A STAKEHOLDER ENGAGEMENT MODEL IN EDUCATIONAL POLICY DECISION-MAKING: A CRITICAL LITERATURE REVIEW Cahyanto, Iman; Natsir, Luthfi Faisal; Hidayat, Tofan
Edum Journal Vol. 8 No. 1 (2025): Edum Journal
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/edumjournal.v8i1.327

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merancang model keterlibatan pemangku kepentingan dalam pengambilan keputusan kebijakan pendidikan melalui pendekatan kajian literatur kritis. Pengumpulan data fokus pada literatur yang bereputasi scopus. Hasil dari analisis terhadap lima artikel utama yang mengungkapkan bahwa keterlibatan stakeholders yang bersifat transformatif, terstruktur secara multi-level, dan berbasis bukti kontekstual menjadi faktor kunci dalam meningkatkan legitimasi dan efektivitas kebijakan. Model Transformative Stakeholder Engagement Framework (TSEF) yang diusulkan dalam studi ini mengintegrasikan prinsip kolaborasi substantif, tata kelola multi-level, berdasarkan data empiris lokal dengan mempertimbangkan prinsip keadilan sosial. Model ini menawarkan pendekatan partisipatif yang adaptif terhadap dinamika sosial serta mampu menjawab kebutuhan dalam penyusunan kebijakan pendidikan yang lebih inklusif dan berkelanjutan. Rekomendasi untuk penelitian mendatang adalah menguji penerapan TSEF di berbagai konteks lokal Indonesia melalui studi lapangan berbasis metode campuran. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memperkaya wacana akademik dan memberikan kontribusi praktis dalam pengembangan kebijakan pendidikan di Indonesia. Kunci : keterlibatan pemangku kepentingan, kebijakan pendidikan, model transformative
Co-Authors Andy Sutrisno Budiarso, Iwan Didi Nursidi Fahruroji Hidayat, Tofan Husnul Madihah, Husnul Iim Wasliman Manuel E. Caingcoy Meiliasari, Ela Nana Supriatna Sonjaya Natsir, Luthfi Faisal Sauri, R Supyan Suratno, Ujang Sutrisno, Andy