Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.144
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Fisika Jurnal Pendidikan Fisika FKIP UM Metro AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Indonesian Journal of Educational Research (IJER) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Dedikasi Pendidikan Jurnal Kumparan Fisika Indonesian Review of Physics (IRiP) JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Journal of Banua Science Education Unram Journal of Community Service (UJCS) Sasambo: Jurnal Abdimas (Journal of Community Service)
Hunaidah M
Universitas Halu Oleo
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Pengaruh Metode Pembelajaran dengan Pendekatan Inkuiri Terbimbing Terhadap Pemahaman Konsep dan Motivasi Belajar Fisika Nilawati Ute; Hunaidah Hunaidah; Erniwati Erniwati; La Ode Nursalam; Luh Sukariasih
Jurnal Pendidikan Fisika Vol 9, No 1 (2021)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jpf.v9i1.3524

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran konvensional dengan pendekatan inkuiri terbimbing terhadap pemahaman konsep dan motivasi belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah desain faktorial 2x3. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 2 Raha Sulawesi Tenggara dengan topikfluida statis. Teknik pengambilan  sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Sampel terpilih adalah siswa kelas XI IPA1 dan siswa kelas XI IPA2. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan tes. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan inferential. Analisis deskriptif berupa deskripsi data penelitan dalam bentuk mean (rata-rata), standar deviasi dan persentase yang diperoleh dari penentuan hasil belajar siswa. Sedangkan analisis inferensial digunakan untuk menguji hipotesis melalui uji analisis varians berupa uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis (uji-t). Temuan menjukkan bahwa terdapat pengaruh metode pembelajaran dengan pendekatan inkuiriterbimbing terhadap pemahaman konsep siswa dan motivasi belajar.
Penerapan visual basic for application spreadsheet excel untuk simulasi konsep motor listrik tiga fasa dan aplikasinya sebagai media pembelajaran Sayahdin Alfat; Arsyad Hamid Saifudin; Hunaidah M
Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Fisika Vol 7, No 2 (2020): October 2020
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/jrkpf.v7i2.17972

Abstract

Abstrak. Penelitian ini merupakan studi yang bertujuan untuk: (1) membuat simulasi motor listrik tiga fasa dengan menggunakan Spreadsheet Excel; (2) mengetahui aplikasi Spreadsheet Excel pada media pembelajaran. Penelitian ini menggunakan VBA Spreadsheet Excel 2013 yang terdapat pada laptop. Semua tahapan penelitian dilakukan sepenuhnya di Laboratorium Komputer Pendidikan Fisika. Data hasil, terdapat beberapa hal yang menjadi catatan penting: (1) simulasi yang telah dibuat menggunakan Visual Basic for Application Spreadsheet Excel dapat menyesuaikan dengan keadaan nyata yang terjadi pada simulasi motor listrik tiga fasa dengan mengubah data parameter dan fungsi yang diasumsikan sesuai dengan keadaan yang sebenarnya, serta Macro VBA Excel sangat berguna untuk memberi tombol perintah pada cell yang datanya ingin kita ubah, sehingga dapat memberi kesan visual pada grafik yang telah dibuat; (2) berdasarkan hasil uji simulasi dapat dikatakan bahwa pembuatan simulasi motor listrik tiga fasa sebagai media pembelajaran dengan menggunakan fitur spreadsheets dan macro VBA dalam Ms. Excel dapat digunakan untuk mensimulasikan sebuah kasus yang berkaitan dengan motor listrik tiga fasa yang diberi arus akan timbul medan magnet yang dapat memutar rotor dan dapat menganalisis perubahan posisi setiap fasa pada motor listrik tiga fasa.Kata kunci: Media pembelajaran, VBA for spreadsheet excel, simulasi motor listik tiga fasa Abstract. This research is a study that aims to: (1) simulate a three-phase electric motor using an Excel spreadsheet; (2) knowing the Excel Spreadsheet application on learning media. This study uses the VBA Excel 2013 Spreadsheet found on a laptop. All stages of research are carried out entirely in the Physics Education Computer Laboratory. The result data, several things are important notes: (1) simulations that have been made using the Visual Basic for Application Excel Spreadsheet can adjust to the real situation that occurs in the simulation of a three-phase electric motor by changing the parameter data and assumed functions according to the circumstances actually, as well as Excel VBA Macros are very useful for giving command buttons to cells whose data we want to change, so that it can give a visual impression to the graph that has been created; (2) based on the simulation test results it can be said that the manufacture of a three-phase electric motor simulation as a learning medium using the spreadsheets and macro VBA features in Ms. Excel can be used to simulate a case related to a three-phase electric motor that is given a current, a magnetic field will arise that can rotate the rotor and can analyze changes in the position of each phase in a three-phase electric motor.Keywords: learning media, VBA for excel spreadsheet, three phase electric motor simulation
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KETERAMPILAN INKUIRI PESERTA DIDIK PADA MATERI POKOK TEKANAN ZAT MELALUI PENERAPAN MODEL ARGUMENT DRIVEN INQUIRY (ADI) Hunaidah M; Erniwati Erniwati; Luh Sukariasih
Journal of Banua Science Education Vol 1, No 1: 2020
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (394.65 KB) | DOI: 10.20527/jbse.v1i1.4

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar dan keterampilan inkuiripeserta didik kelas VIII3 SMP Negeri 8 Kendari pada materi pokok tekanan zat melalui penerapan model pembelajaran Argument driven Inquiry (ADI). Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 (dua) siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran ADI dapat: (1) meningkatkan hasil belajar baik pada siklus I dengan nilai rata-rata 69,75 maupun siklus II dengan nilai rata-rata 86,79; (2) meningkatkan keterampilan inkuiri baik pada siklus I dengan skor rata-rata sebesar 1,67 dengan kategori cukup maupun siklus II dengan rata-rata 2,66 pada kategori baik. Sehingga dapat dikatakan bahwa penerapan model pembelajaran Argument driven Inquiry (ADI) dapat meningkatkan hasil belajar dan keterampilan inkuiri peserta didik. Kata kunci: Hasil Belajar, Keterampilan Inkuiri, Argument Driven Inquiry (ADI)
PENGEMBANGAN E-MODUL MODEL PEMBELAJARAN CINQASE BERBASIS FLIP PDF PROFESSIONAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA PESERTA DIDIK Hunaidah Hunaidah; La Sahara; Husein Husein; Vivi Hastuti Rufa Mongkito
Jurnal Dedikasi Pendidikan Vol 6, No 1 (2022): Januari 2022
Publisher : Center for Research and Community Service (LPPM) University of Abulyatama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.3061/dedikasi.v6i1.2432

Abstract

This research is caused by online learning, so that appropriate teaching materials are needed to support learning. This study aims to develop e-physics with the CinQASE model assisted by a professional flip pdf application that meets the valid, practical and effective criteria. This study uses the R&D (Research and Development) research method with a 4D development model (Define, Design, Develop, and Disseminate). The research object was the students of Senior High School Tahfidzul Qur'an Mu'adz Bin Jabal, which amounted to 54 students. Data collection techniques used validation sheets, questionnaires, and written tests. The feasibility e-module is assessed based on the validity of the e-module as seen from the assessment of 3 validators, the practicality e-module is seen from the evaluation of student responses, and the effectiveness e-module is seen from the increase in learning outcomes. The results showed that the CinQASE e-module with the professional flip pdf application developed was declared feasible with a validity result of 3.67 with a very good category. The results of the practicality of the e-module from student responses are 3.20 for class X-Putra and 3.21 for Class X-Putri with a very good category. The effectiveness results with n gain values of 0.34 (X-Putra) and 0.35 (X-Putri) are included in the good category. The developed e-module is declared feasible and has met the valid, practical, and effective criteria
KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA SMA DI KOTA KENDARI: DESKRIPSI & ANALYSIS Erniwati Erniwati; Istijarah istijarah; La Tahang; Hunaidah Hunaidah; Vivi Hastuti Rufa Mongkito; Suritno Fayanto
Jurnal Kumparan Fisika Vol 3, No 2: Agustus 2020
Publisher : Unib Press, Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jkf.3.2.99-108

Abstract

ABSTRAK Tujuan dari kajian ini adalah memberikan gambaran kemampuan literasi sains siswa SMA khusunya di kota Kendari. Subjek penelitian terpusat di SMA 1 Kendari dengan total subjek sebanyak 350 orang. Topik pelajaran yang digunakan adalah energi. Jenis penelitian ini menggunakan deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpalan data menggunaka tes yang didalamnya meliputi aspek kontek, konten, dan proses. Sedangkan teknik analisis data menggunakan statustuf deskriptif . Hasil investigasi diperoleh bahwa Kemampuan literasi sains peserta didik kelas X di SMAN 1 Kendari pada indicator aspek konten dimana indicator pertama yaitu perubahan energy memperoleh nilai presentase 70,83% dengan kategori cukup. Kemudian untuk indicator bahan bakar alternative memperoleh nilai presentase 79,72% dengan kategori baik. Sedangkan untuk indicator molekul penyedia energi memperoleh nilai presentase 33,75% dengan kategori sangat rendah. Kemampuan literasi sains peserta didik kelas X di SMAN 1 Kendari pada indicator aspek proses  dimana pada indicator pertama mengidentifikasi isu ilmiah memperoleh nilai presentase 50,13% dengan rendah. Kemudian untuk indicator menjelaskan fenomena ilmiah memperoleh nilai presentase 34,62% dengan kategori sangat rendah. Sedangkan untuk indicator menggunakan bukti ilmiah memperoleh nilai presentase 52,69% dengan kategori rendah. Sedangkan kemampuan literasi sains peserta didik kelas X di SMAN 1 Kendari pada indicator aspek konteks dimana pada indicator pertama aplikasi energi bidang teknologi memperoleh nilai presentase 89,72% dengan kategori sangat baik. Kemudian untuk indicator energi dalam meningkatkan mutu lingkungan memperoleh nilai presentase 29,16% dengan kategori sangat rendah. Untuk indicator dampak energi memperoleh nilai presentase 17,08% dengan kategori sangat rendah. Kata kunci—Literasi sains, Pembelajaran fisika ABSTRACT The purpose of this study was to provide an overview of the ability of  student senior high school of scientific literacy  especially in the city of Kendari.The research subjects were concentrated in senior high school 1 Kendari with a total of 350 subjects. The topic of the lesson used was energy. This type of research used descriptive quantitative approach.Data collection techniques use tests which included aspects of context, content, and process. While the data analysis technique used descriptive statistics. The results of the investigation found that the scientific literacy ability of class X students in Senior High School 1 Kendari on the indicator aspect of content where the first indicator was the change in energy obtains a percentage of 70.83% with a sufficient category. Then for alternative fuel indicators got a percentage value of 79.72% with a good category. As for the energy supply molecular indicator, it s a percentage of 33.75% with a very low category. The ability of scientific literacy in class X students in Senior High School 1 Kendari in the process aspect indicator where the first indicator identifies scientific issues obtains a percentage value of 50.13% with low. Then, to explain scientific phenomena acquire indicator value percentage of 34.62% with a very low category. As for the indicator using scientific evidence obtained percentage value of 52.69% with a lower category. While the scientific literacy ability of class X students in Senior High School 1 Kendari on the indicator of context aspects where the first indicator of energy application in the technology field obtained a percentage value of 89.72% with a very good category. Then for the energy indicator in improving environmental quality, the percentage value is 29.16% with a very low category. To obtain the energy impact indicator value percentage of 17.08% with a very low category. Keywords—Science literacy, Physics learning
The CinQASE Model: Design to Practice Individual & Collaborative Critical Thinking Skill in Learning Hunaidah Hunaidah; Endang Susantin; Wasis Wasis
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 14, No 2 (2022): AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (766.435 KB) | DOI: 10.35445/alishlah.v14i2.1500

Abstract

This study is a preliminary study in the process of developing the Collaborative in Questioning, Analyzing, Synthesizing and Evaluating (CinQASE) learning model in improving individual critical thinking skills (InCT) and collaborative critical thinking skills (CCT). Research methods in developing this model include needs analysis, literature review, and field survey in the form of descriptive analysis. The results show that this innovation can survive as a theoretical basis for developing the CinQASE learning model. This is the basis for continuous research related to the development of learning models for learning physics in schools. The syntax of the CINQASE learning model includes (1) Orientation problem, (2) Individual Work, (3) Collaborative Thinking Teamwork, (4) Discussion Class, (5) Evaluation and Feedback. The implications of the CinQASE learning model make it one of the learning models that can improve individual critical thinking skills (InCT) and collaborative critical thinking skills (CCT).
VALIDITY AND EFFECTIVENESS LESSON PLAN OF PHYSIC LEARNING ARGUMENT DRIVEN INQUIRY (ADI) MODEL ASSISTED BY LECTORA INSPIRE SOFTWARE TO IMPROVE THE SKILLS OF SCIENTIFIC ARGUMENTATION OF HIGH SCHOOL STUDENTS Hunaidah Hunaidah
JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) Vol. 8 No. 2 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpps.v8n2.p1722-1726

Abstract

Scientific argumentation is an important skill in learning science that is integrated with science learning. The scientific argumentation in the science learning process is the basis for students to think, act and connect knowledge through argumentation to build their knowledge. This study aims to produce a Lesson Plan (LP) on the concept of harmonic motion, sound waves and light with the ADI learning model assisted by Lectora Inspire software that is valid and effective in improving the scientific argumentation skills of high school students. The type of research in this study is Research and Development which adapted the stages developed by Borg & Gall (1989), which are product-oriented in the education field with the research design one-group pretest-posttest design. The trial phase was carried out in Kendari 6 State Senior High School, Kendari 5 State Senior High School and Kendari 9 State Senior High School with 79 research subjects. The results showed that: Lesson Plan with the ADI learning model assisted by the developed Lectora Inspire software had validity with the average Aiken Index V = 0.89 with very high criteria and effectiveness with the Aiken Index V  = 0.77 with high criteria for improving skills scientific argumentation of students.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Microsoft Excel pada Materi Dinamika Rotasi untuk Pencapaian Motivasi dan Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI SMA/MA Delsy Fitriyawati; Amiruddin Takda; Hunaidah M
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol 7, No 2 (2022): Edisi April 2022
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jipfi.v7i2.25146

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis microsoft excel pada materi dinamika rotasi untuk pencapaian motivasi dan meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas XI SMAN 11 Konawe Selatan yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangkan (Research and Development) dengan mengadaptasi model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation) yang dikembangkan oleh Dick dan Carry (1996). Media pembelajaran divalidasi oleh 3 orang ahli validator pendidikan. Subyek penelitian ini adalah 12 peserta didik kelas XI MIA 3 untuk uji coba terbatas dan 30 peserta didik kelas XI MIA 2 untuk uji coba luas. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan melakukan tes berbentuk pilihan ganda, memberikan angket motivasi, serta angket respon kepada guru dan peserta didik. Berdasarkan hasil analisis data menunjukkan bahwa: 1) media pembelajaran dinyatakan layak digunakan dari segi nilai validitas sebesar 3,49 dengan kategori sangat baik sehingga dapat dikatakan sangat valid; 2) nilai kepraktisan guru sebesar 3,77 dengan kategori sangat baik serta nilai kepraktisan peserta didik pada uji terbatas dan uji luas sebesar 3,50 dan 3,53 dengan kategori sangat baik; dan 3) nilai kefektifan dilihat dari hasil motivasi belajar peserta didik diperoleh pada uji terbatas dan uji luas sebesar 3,35 dan 3,38 dengan kategori sangat baik, serta peningkatan hasil belajar peserta didik pada uji terbatas dan luas sebesar 0,56 dan 0,57 dengan kategori sedang.
Pelatihan Penggunaan Aplikasi Microsoft Teams pada Pembelajaran Online Guru Sekolah Dasar di Kecamatan Molawe Kabupaten Konawe Utara Hunaidah Hunaidah; Muhammad Anas; Erniwati Erniwati; Amiruddin Takda; La tahang La tahang; Luh Sukariasih; Saleh Saleh; Fahyuddin Fahyuddin; La Ode Nursalam; Eko Hariyanto
Unram Journal of Community Service Vol. 3 No. 2 (2022): June
Publisher : Pascasarjana Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/ujcs.v3i2.198

Abstract

Kegiatan Pelatihan penggunaan aplikasi Microsoft Teams bertujuan memberikan pengetahuan dan keterampilan bagi guru Sekolah Dasar mitra di Kecamatan Molawe Kabupaten Konawe Utara. dalam penggunakan aplikasi dalam pembelajaran online. Pandemi Covid-19 mengharuskan system pembelajaran dilakukan secara online, sehingga dibutuhkan pengetahuan dan keterampilan dalam melakukan transformasi pembelajaran online bagi semua siswa dan guru. Permasalahan mitra muncul karena keterbatasan dalam melakukan proses pembelajaran secara online. Proses pembelajaran online tidak pernah dilatihkan kepada guru-guru Sekolah dasar, karena selama ini proses pembelajaran dilakukan secara tatap muka. Dengan mewabahnya Covid-19, maka kondisi tersebut memaksa seluruh kegiatan dilakukan dengan menjaga jarak dengan personil pebelajar. Pelatihan penggunaan aplikasi Microsoft Teams. Metode yang digunakan dalam mengatasi permasalahan mitra membimbing secara online. Kegiatan diawali dengan pemberian panduan cara menggunakan aplikasi Microsoft Teams. Masing-masing peserta diminta untuk melakukan singkronisasi office 365 dan sudah terkoneksi dengan jaringan internet. Peserta pelatihan memberikan respon positif terhadap pelatihan penggunaan aplikasi Microsoft Teams. Peserta mendapatkan ilmu dan keterampilan terkait penggunaan aplikasi pembelajaran online. Peserta sudah dapat menjalankan tugas mengajar non tatap muka, sehingga kegiatan belajar mengajar tetap berjalar
Development of Lesson Plan (LP) with Software Lectora Inspire Assisted Problem-Based Learning in Improving Learning Outcomes for Senior High School Achmad Aswal; Hunaidah Hunaidah; Erniwati Erniwati
Indonesian Review of Physics (IRiP) Vol. 2 No. 2 (2019)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/irip.v2i2.1177

Abstract

This research-based on technological advances that promote the use of technology in learning, on the lack of valid, practical and effective lesson plans, particularly in problem-based learning models that are in line with the 2013 curriculum, and on the use of Lectora Inspire Software in the creation of lesson plans. This study was conducted to develop a product that is a problem-based learning model based on Lectora Inspire software, and that is valid, practical and effective. This type of research is research and development (research and development). The design of this study based on 5 out of 10 phases of Borg and Gall's research design, namely research and collection of initial information, planning, development of original product formats, initial testing and product improvement. The effectiveness test results were rated as very good if the results of the analysis of the responses of teachers and students with an average of 88% and 89.04% as and the increase (n-gain) of student learning outcomes is 0.62 which can be categorized as a moderate increase.
Co-Authors Achmad Aswal Alfat, Sayahdin Amiruddin Takda Andi Marwanti Panre Arsyad Hamid Saifudin Delsy Fitriyawati Eka Wahyuni Eko Hariyanto Endang Susantin Fahyuddin Fahyuddin Gusti Made Veni Friandari Husein Husein Istijarah istijarah Jumriah Jumriah La Maronta Galib La Ode Nursalam, La Ode La Sahara La Tahang La tahang La tahang Luh Sukariasih Muh Anas Muhamad Arif Mahdiannur Muhammad Anas Muhammad Lidrawan Musria Musria Nilawati Ute Saleh Saleh Sukariasih, Luh Suritno Fayanto Suritno Fayanto Syarifuddin Syarifuddin Vivi Hastuti Rufa Mongkito Wasis