Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.189
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Kajian Anak (J-Sanak) FORUM PAEDAGOGIK Buhuts Al Athfal Dirasatul Ibtidaiyah Buhuts Al Athfal : Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini
Dina Khairiah
UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan
Religion Arts Humanities Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Neuroscience Public Health Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
Pentingnya Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini Leni Indriani; Dina Khairiah
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11321

Abstract

Pendidikan karakter bertujuan untuk membentuk penyempurnaan diri individu atau seseorang secara terus-menerus dan melatih kemampuan diri untuk menuju ke arah yang lebih baik. Anak usia dini adalah anak yang sedang mengalami fase pertumbuhan dan perkembangan yang sangat pesat, bahkan para ahli mengatakan bahwa anak usia dini adalah anak yang sedang tumbuh dalam masa keemasan atau golden-age atau dengan kata lain pertumbuhan dan perkembangan itu hanya terjadi sekali seumur hidup dalam diri setiap anak. Pendidikan karakter bisa di dapatkan anak ketika ia berada di rumah maupun sekolah. Jika di sekolah guru lah yang menjadi tauladan bagi anak, sedangkan ketika ia berada di rumah, orangtualah yang menjadi contoh pertama bagi anak. Periode usia dini merupakan masa yang mendasari untuk kehidupan anak selanjutnya. Maka atas dasar tersebutlah pentingnya pendidikan karakter diberikan sejak dini kepada anak, untuk memaksimalkan kemampuan serta potensi yang ada dalam diri anak. Data-data yang digunakan dalam penulisan ini berasal dari berbagai literatur kepustakaan yang berkaitan dengan permasalahan yang dikaji. Metode penanaman karakter anak usia dini salah satunya dengan cara keteladanan dan pembiasaan.
Early Children's Language Development Through Storying Method Fasiha Shah; Annizhofazul Fitria Najla Sembiring; Dina Khairiah
BUHUTS AL ATHFAL: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Vol 2, No 2 (2022)
Publisher : UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/alathfal.v2i2.6159

Abstract

The development of early childhood language through the storytelling method in kindergarten is the development of children in acquiring words effectively orally and in writing. Its purpose as a means of communication, broaden horizons and knowledge. It helps children to interact well with their social environment. The storytelling method is one of the efforts in developing language development in early childhood. For this reason, the problem raised in this study is how the language development of children after an early age through the storytelling method is used, to answer the research problem, a qualitative research type with a descriptive approach is used. The research subjects were teachers and students, the data collection techniques were observation, interviews and documentation. The result of the research is that the development of the storytelling method has developed for early childhood language development. In the implementation of the teacher has been optimal in using the storytelling method. Qualitative data analysis is inductive, namely an analysis based on the data obtained, then developed.
PENINGKATAN PROSES PEMBELAJARAN KOSAKATA DENGAN PERMAINAN TEKA–TEKI BERGAMBAR ANAK USIA DASAR Ali Wardhana Manalu; Dina Khairiah
DIRASATUL IBTIDAIYAH Vol 1, No 2 (2021): DIRASATUL IBTIDAIYAH
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Institut Agama Islam Negeri Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (989.233 KB) | DOI: 10.24952/ibtidaiyah.v1i2.4726

Abstract

AbstractImproving the vocabulary learning process with picture puzzle games for students of the religion school teacher education program. The lack of opportunities for students to experience the language learning process in accordance with the development of their thinking power makes the Indonesian language learning situation in schools rigid. Such conditions underlie this research, in addition to complaints submitted by teachers that some students in their class do not follow Indonesian language learning well. The indicator can be seen from several students carrying out other activities when the teacher explains material that has an impact on student learning outcomes which are less than the maximum value of students in semester 2 of the 2019 school year with an average of 6.8 and there are still 34% of students who get grades below the school KKM 6 ,5.This study aims to offer alternative learning strategies that can create students' creativity in learning Indonesian, especially in the field of vocabulary, by utilizing picture puzzle games and the method used is descriptive research method in the form of classroom action research with research producers in the form of planning implementation of observation and reflection. results. and skills training method This skill training method is a teaching method by training students' skills or soft skills by making, designing, or utilizing something. Keywords: Vocabulary, Picture Puzzle, Students. AbstrakPeningkatan proses pembelajaran kosakata dengan permainan teka-teki bergambar siswa program pendidikan guru madrasah ibtidaiyah. Kurangnya kesempatan siswa untuk mengalami proses pembelajaran bahasa sesuai dengan perkembangan daya pikirnya membuat situasi pembelajaran bahasa indonesia di sekolah terlihat kaku. kondisi seperti itu melatarbelakangi penelitian ini, disamping keluhan yang disampaikan guru bahwa sebagian siswa dikelasnya kurang mengikuti pembelajaran bahasa indonesia dengan baik. Indikatornya terlihat dari beberapa siswa melakukan aktivitas lain pada saat guru menjelaskan materi yang berdampak pada hasil belajar siswa yang kurang maksimal nilai siswa pada semester 2 tahun pelajaran 2020 dengan rata-rata 6,8 dan masiterdapat 34% siswa yang memperoleh nilai di bawa KKM sekolah 6,5.Penelitian ini bertujuan untuk menawarkan alternatif strategi pembelajaran yang dapat menciptakan kreativitas siswa dalam pembelajaran bahasa indonesia khususnya bidang kosakata, dengan memanfaatkan permainan teka-teki bergambar dan metode yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif dalam bentuk penelitian tindakan kelas dengan produser penelitian berupa perencanaan pelaksanaan observasi dan refleksi hasil. dan metode latihan keterampilan metode latihan keterampilan ini merupakan metode mengajar dengan melatih keterampilan siswa atau soft skill dengan cara membuat, merancang, atau memanfaatkan sesuatu. Kata Kunci : Kosakata; Teka-teki Bergambar; Siswa.
Early Children's Language Development Through Storying Method Fasiha Shah; Annizhofazul Fitria Najla Sembiring; Dina Khairiah
BUHUTS AL ATHFAL: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Vol 2, No 2 (2022)
Publisher : UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/alathfal.v2i2.6159

Abstract

The development of early childhood language through the storytelling method in kindergarten is the development of children in acquiring words effectively orally and in writing. Its purpose as a means of communication, broaden horizons and knowledge. It helps children to interact well with their social environment. The storytelling method is one of the efforts in developing language development in early childhood. For this reason, the problem raised in this study is how the language development of children after an early age through the storytelling method is used, to answer the research problem, a qualitative research type with a descriptive approach is used. The research subjects were teachers and students, the data collection techniques were observation, interviews and documentation. The result of the research is that the development of the storytelling method has developed for early childhood language development. In the implementation of the teacher has been optimal in using the storytelling method. Qualitative data analysis is inductive, namely an analysis based on the data obtained, then developed.
Pengelolaan Pendidikan Anak Usia Dini pada Kurikulum Merdeka di RA Aisyiyah Jintap Ponorogo Muhammad Azam Muttaqin; Dina Khairiah; Maghfur Hasbullah
BUHUTS AL ATHFAL: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Vol 3, No 1 (2023)
Publisher : UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/alathfal.v3i1.5258

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengelolaan pembelajaran PAUD pada kurikulum Merdeka di  RA Aisyiyah Jintap Ponorogo, implementasi pembelajaran, dan penilaian pembelajaran. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi wawancara, dan dokumentasi lalu diuji keabsahannya setelah itu penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah (1) Silabus pembelajaran PAUD dituangkan dalam bentuk perencanaan semester, perencanaan mingguan, dan perencanaan harian. (2) Pelaksanaan pembelajaran di RA Aisyiyah Jintap dimulai dengan happy morning, kegiatan pembiasaan, transisi, pijakan lingkungan, pijakan sebelum main, pijakan selama main, pengenalan salat, dan penutup. (3) Asesmen pembelajaran di RA Aisyiyah Jintap dilakukan melalui pengamatan, pencatatan anekdot, dan portofolio
Pengelolaan Pendidikan Anak Usia Dini pada Kurikulum Merdeka di RA Aisyiyah Jintap Ponorogo Muhammad Azam Muttaqin; Dina Khairiah; Maghfur Hasbullah
BUHUTS AL ATHFAL: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Vol 3, No 1 (2023)
Publisher : UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/alathfal.v3i1.5258

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengelolaan pembelajaran PAUD pada kurikulum Merdeka di  RA Aisyiyah Jintap Ponorogo, implementasi pembelajaran, dan penilaian pembelajaran. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi wawancara, dan dokumentasi lalu diuji keabsahannya setelah itu penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah (1) Silabus pembelajaran PAUD dituangkan dalam bentuk perencanaan semester, perencanaan mingguan, dan perencanaan harian. (2) Pelaksanaan pembelajaran di RA Aisyiyah Jintap dimulai dengan happy morning, kegiatan pembiasaan, transisi, pijakan lingkungan, pijakan sebelum main, pijakan selama main, pengenalan salat, dan penutup. (3) Asesmen pembelajaran di RA Aisyiyah Jintap dilakukan melalui pengamatan, pencatatan anekdot, dan portofolio
Co-Authors Ali Wardhana Manalu Ali Wardhana Manalu Ali Wardhana Manalu Annizhofazul Fitria Najla Sembiring Cucu Rahayu Dinta Ismayana Kurinci Efrida Mandasari Dalimunthe Fasiha Shah Ifnaldi Ifnaldi Ika Nuraini Nasution Jumira Warlizasusi Leni Indriani Leni Indriani Maghfur Hasbullah Muhammad Azam Muttaqin Nadia Aisya Nurul Amelia Silva Ardiyanti Silva Ardiyanti