Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.961
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Tematik ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education JURNAL ILMIAH MAKSITEK JURNAL CIVIC EDUCATION: MEDIA KAJIAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Journal On Teacher Education (Jote) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa) Jurnal Ilmiah Teunuleh: The International Journal of Social Sciences Journal of Instructional and Development Researches Educivilia: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Empowerment: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion Journal of General Education and Humanities Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Bunayya: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyaraka JPLED Komunita: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat ICONESTH Walada: Journal of Primary Education SENSEI INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION AND LINGUISTICS (SIJEL)
Fatmawati Fatmawati
Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Amal Bakti
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 42 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Pendekatan Saintifik di Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah Fatmawati, Fatmawati
Bunayya: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 5 No 1 (2024): Maret (2024)
Publisher : Prodi PGMI STIT Al-Ittihadiyah Labuhanbatu Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61082/bunayya.v5i1.517

Abstract

This study aims to explore the application of scientific approach-based Islamic Education learning strategies at SD Al-Ittihadiyah Mamiyai Bromo, as well as the challenges faced in its implementation. The scientific approach, which emphasizes the development of critical and analytical thinking skills, was applied to make students more active and engaged in Islamic learning. The results of the study indicate that the observation, experimentation, and discussion methods used in IEP based on a scientific approach are effective in increasing student engagement in learning and deepening their understanding of Islamic teachings. However, the main challenges faced are limited technological facilities, changes in the mindset of teachers and students, and limited time allocation for more interactive learning. Nevertheless, the application of the scientific approach has a positive impact on improving students' understanding of Islam and helping them apply religious teachings in their daily lives. This study contributes to the development of more relevant and applicable methods of Islamic education in Madrasah Ibtidaiyah.
Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Model on Students' Social Literacy Fatmawati; Latifa Anisa; Fauzi; Abdi Hary; Yusrizal
Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 5 No. 2 (2025): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED)
Publisher : Global Action and Education for Society

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58737/jpled.v5i2.494

Abstract

This research was carried out to clearly determine the influence of the Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) learning model on students' social literacy. This research was conducted at SDS IT DELISHA in class IV which was carried out on two experimental and control groups whose samples were from classes IV-A and IV -B. This study uses a quantitative approach. The research design used is pretest and posttest which is guided by the research instrument. The results of the research show that research on the influence of the Cooperative Integrated Reading and Composition learning model on students' social literacy based on the activities carried out by students is in the very good category. This analysis data is obtained from student learning results before and after the test. Apart from that, Normality test analysis, Homogeneity test, and continued with sample T-test were also carried out. The average score obtained when carrying out the pretest for each group of students in class IV A as a whole was 69.75 and in class IV B as a whole was 64.2. After implementation, it was discovered that the average posttest score on social literacy for class IV A students using the CIRC model as a whole was 81.15. And in class IV B using the conventional model the overall score was 76.75. So the conclusion is that the learning outcomes in experimental class IV A were higher than those in control class IV B.
Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar Fatmawati, Fatmawati; Wulandari, Auliya; Diana Putri, Selvi; Marhamah Hasibuan, Ainul; Yusrizal, Yusrizal
Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 3 (2024): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v5i3.24757

Abstract

Penelitian ini diasumsikan untuk mengetahui seberapa berpengaruhnya model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini merupakan penelitian Kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 106156 Klumpang Kebun sebanyak 40 orang, digunakan 2 kelas yang berbeda sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol yang masing-masing terdiri dari 20 siswa. Tes penelitian terdiri dari 20 pertanyaan pilihan berganda. Selain itu data di analisis menggunakan uji Independent Sample T-test yang dievaluasi sebelum dan sesudah ujian. Kemudian berdasarkan data statistik diperoleh nilai signifikan sebesar 0,000<0,005 yang berarti menolak H0 dan menerima Ha, sehingga disimpulkan bahwa hasil belajar Matematika siswa yang menggunakan Model Pembelajaran TGT di kelas eksperimen lebih baik dibandingkan hasil belajar Matematika siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional di kelas kontrol.
Integrasi Lingkungan Alam Sekitar Untuk Meningkatkan Calistung Pada Usia Sekolah Dasar Di Desa Tebing Tanjung Selamat, Kecamatan Padang Tualang, Kabupaten Langkat Fatmawati, Fatmawati; Puspita, Dinda; Aulia, Dhini; Agid Pratama, Febriano; Saputra, Gunawan; Mustika, Nanda; Zannah, Nurul; Ayu Pratiwi, Novia; Irsani, Salsabila; Yusrizal, Yusrizal
KOMUNITA: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol 4 No 4 (2025): November
Publisher : PELITA NUSA TENGGARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60004/komunita.v4i4.331

Abstract

The ability to read, write, and count (Calistung) is a fundamental skill that elementary school students must master as a foundation for further learning. In Tebing Tanjung Selamat Village, Padang Tualang Sub-district, Langkat Regency, students' Calistung proficiency remains low due to the lack of varied teaching methods and the underutilization of the surrounding natural environment as a learning resource. This Community Service Program (PKM) aims to improve students’ Calistung skills through the integration of the natural environment into the learning process. The program was implemented through teacher training, the development of contextual learning modules based on the local environment, and direct assistance during learning activities. The results of the program show a significant improvement in students' Calistung abilities, as indicated by the increase in average pre-test and post-test scores. Active participation from teachers, students, and the local community played a key role in the program’s success. In addition to improving students' basic competencies, the program produced valuable outputs such as learning modules and best practices that can be replicated in other rural areas with similar characteristics. Environment-based learning has proven to be effective, enjoyable, and relevant for enhancing students’ basic skills in rural settings.
MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI BELAJAR BERSAMA MASYARAKAT DESA BAKARAN BATU Yusrizal Yusrizal; Intan Jelita Syuhada; Mei Yanti Simamora; Micky Amanda; Fatmawati Fatmawati
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 6 (2024): Vol. 5 No. 6 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i6.39817

Abstract

Pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat dilatarbelakangi oleh rendahnya minat baca siswa sekolah dasar yang disebabkan oleh berbagai hal, yang paling besar pengaruhnya adalah dampak negatif dari gadget. Kecanduan penggunaan gadget semakin memperparah keadaan ini, sehingga pengabdian ini dirasa sangat diperlukan untuk menemukan paradigma baru di dalam meningkatkan minat baca siswa sekolah dasar. Secara khusus pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan minat baca siswa sekolah dasar melalui belajar bersama masyarakat. Pengabdian ini dilaksanakan di desa Bakaran Batu Kecamatan Lubuk Pakam Kabupaten Deli Serdang. Kegiatan ini dilaksanakan pada bulan November 2023 yang dilakukan sebanyak 3 kali pertemuan. Kegiatan ini menggunakan langkah-langkah diantaranya: 1) Penyuluhan dan Pelatihan; 2) Kegiatan Belajar Bersama; dan 3) Pemantauan dan Evaluasi. Hasil pengabdian kepada masyarakat ini telah memberikan kontribusi yang signifikan dalam upaya meningkatkan literasi dan kualitas pendidikan di lingkungan tersebut. Keberhasilan program ini tidak hanya terlihat dari peningkatan minat baca siswa, tetapi juga dari perubahan positif dalam pola pikir dan perilaku masyarakat terhadap pentingnya literasi sebagai kunci menuju masa depan yang lebih cerah. Dengan mempertahankan komitmen dan kerja sama yang baik antara berbagai pihak, diharapkan program ini dapat terus berkembang dan memberikan dampak yang lebih besar lagi di masa mendatang.
Improving Student's Science Literacy Capabilities Through Utilizing the Natural Environment Fatmawati Fatmawati; Yusrizal Yusrizal; Ali Mustadi; Yunus Abidin
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No 6 (2023): June
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i6.4145

Abstract

In the learning process, the teaching method becomes a determining factor for the achievement of learning objectives. Basically, every student learning must play an active role in identifying problems, digging information thoroughly, and being able to provide information. The purpose of this research is to see whether the method of utilizing the natural environment can improve students' scientific literacy skills. This study uses Classroom Action Research which was carried out in 2 cycles involving 25 fifth grade students of SD PAB 22 Kelambir Lima. Data collection in this study used student activity observation sheets and student science literacy tests. Quantitative data were analyzed using descriptive statistics to see the average results obtained on the student's scientific literacy ability test. The results of this study indicate that there is an increase in students' learning activities classically which obtained the active category from the first cycle which reached 60.25% and the second cycle to 90.5%. 
Pengaruh Media Edukatif Terhadap Hasil Belajar Siswa Fatmawati Fatmawati; Siti Juriah; Felina Azzahra; Zaira Nur Ayu; Yusrizal Yusrizal; Indah Syasmita
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 6 No. 2 (2026): April
Publisher : Yayasan Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jider.v6i2.770

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat seberapa besar pengaruh media edukatif terhadap hasil belajar siswa. Metode digunakan penelitian ini yaitu pendekatan kuantitatif dengan rancangan quasi-eksperimen, menggunakan desain faktorial 2×2. Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas IV SD IT Al Minah, yang dibagi menjadi dua kelompok, kelas IV A sebagai kelompok eksperimen berjumlah 16 siswa dan kelas IV B sebagai kelompok kontrol berjumlah 15 siswa. Kelompok eksperimen menerima pembelajaran menggunakan media edukatif, sedangkan kelompok kontrol mengikuti metode konvensional. Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar, yaitu pre-test sebelum pelajaran dan post-test setelah pembelajaran selesai. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t untuk sampel independen. Hasil penelitian berdasarkan Uji homogenitas menunjukkan nilai signifikansi 0,635, menegaskan keseragaman varians data. Selain itu, uji t menghasilkan nilai signifikansi 0,013 dengan perbedaan rata-rata 4,833. Sehingga penelitian ini disimpulkan bahwa penggunaan media edukatif memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PPKN di tingkat sekolah dasar.
INTEGRASI PEMBELAJARAN BERBASIS LINGKUNGAN SEKITAR DALAM PEMBELAJARAN IPAS PADA KURIKULUM MERDEKA Rizky Ayuanita Putri; Fatmawati Fatmawati; Ainul Marhamah Hasibuan; Yusrizal Yusrizal
Walada: Journal of Primary Education Vol. 5 No. 1 (2026): Walada: Journal of Primary Education
Publisher : cendekia citra gemilang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/wjpe.v5i1.475

Abstract

Pembelajaran IPAS dalam Kurikulum Merdeka menuntut pendekatan kontekstual yang mengaitkan materi dengan lingkungan sekitar, namun implementasinya di sekolah dasar masih belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan dan pelaksanaan integrasi pembelajaran berbasis lingkungan sekitar dalam pembelajaran IPAS. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi pada guru dan siswa kelas IV SD Negeri 101785 Mabar. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran telah mengacu pada Kurikulum Merdeka, namun integrasi lingkungan belum dirancang secara sistematis. Pelaksanaan pembelajaran sudah memanfaatkan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar dan mampu meningkatkan keaktifan siswa, meskipun belum merata. Kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan waktu, kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran berbasis lingkungan, serta keterbatasan fasilitas. Implikasi: Penelitian ini mengimplikasikan perlunya penguatan perencanaan yang terintegrasi, peningkatan kompetensi guru, serta optimalisasi pemanfaatan lingkungan agar pembelajaran IPAS menjadi lebih kontekstual dan bermakna.
IMPLEMENTASI METODE GUAIDED NOTE TAKING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS SISWA SEKOLAH DASAR Eva Musdalifah Zein; Yusrizal Yusrizal; Ainul Marhamah Hasibuan; Fatmawati Fatmawati
Walada: Journal of Primary Education Vol. 5 No. 1 (2026): Walada: Journal of Primary Education
Publisher : cendekia citra gemilang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/wjpe.v5i1.487

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis implementasi metode Guided Note Taking sebagai upaya untuk meningkatkan kemampuan menulis siswa di kelas II di SDN 101784 Mabar. Dalam penelitian ini digunakan pendekatan deskriptif kualitatif guna memperoleh gambaran mengenai proses pembelajaran serta dampaknya terhadap kemampuan siswa menulis. Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas II dan guru kelas. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian mempublikasikan bahwa sebelum penerapan metode Catatan Terbimbing, pembelajaran masih didominasi oleh metode ceramah dan pengugasan sehingga siswa cenderung pasif. Siswa mengalami kesulitan dalam menulis, terutama pada penggunaan huruf kapital, tanda baca, kerapian tulisan, dan penyusunan kalimat. Setelah penerapan metode Catatan Terbimbing, terjadi peningkatan aktivitas belajar siswa. Siswa menjadi lebih fokus, aktif, dan terlibat dalam pembelajaran. Metode penerapan dilakukan melalui tahapan perencanaan kegiatan awal, kegiatan inti, dan penutup. Siswa dibimbing menggunakan lembar catatan terstruktur sehingga lebih mudah memahami materi dan mengembangkan tulisan. Temuan penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada kemampuan menulis siswa pada aspek penggunaan huruf kapital, tanda baca, kerapian, serta penyusunan kalimat sederhana.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FLASHCARD UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS SISWA SEKOLAH DASAR Dinda Puspita; Fatmawati; Syahrina Anisa Pulungan
Walada: Journal of Primary Education Vol. 5 No. 1 (2026): Walada: Journal of Primary Education
Publisher : cendekia citra gemilang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/wjpe.v5i1.516

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran flashcard serta mengetahui kelayakan dan efektivitasnya dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran IPAS di kelas V SDN 101830 Tanjung Selamat. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian berjumlah 22 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket, dan tes. Instrumen yang digunakan meliputi lembar validasi ahli, angket minat belajar, dan soal post-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran flashcard yang dikembangkan berada pada kategori layak hingga sangat layak. Hal ini ditunjukkan oleh hasil validasi ahli dengan persentase aspek media sebesar 78,57%, aspek bahasa sebesar 97,50%, dan aspek materi sebesar 100%. Hasil implementasi menunjukkan adanya peningkatan minat belajar siswa yang ditandai dengan keaktifan dan antusiasme selama pembelajaran. Selain itu, hasil post-test menunjukkan nilai rata-rata sebesar 88,18 yang termasuk dalam kategori baik, dengan sebagian besar siswa mencapai ketuntasan belajar. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran flashcard efektif digunakan dalam meningkatkan minat dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS. Media ini dapat menjadi alternatif bagi guru dalam menciptakan pembelajaran yang lebih menarik dan bermakna di sekolah dasar.
Co-Authors Abdi Hary Agid Pratama, Febriano Agung Arjuna Agustine, Mentari Ahmad Calam Ahmad Calam Alaida fitri Ali Mustadi Amelia Putri, Anggi Angie Trivana Anisa Ihwani Anita Yus Arief Amdani Ayu Pratiwi, Novia Azizah Yusra Amaliyah Harahap Baihaqi Siddik Lubis Davi Fatdilah, Muhammad Delima Muzdalifah Dhini Aulia Dian Arianto Diana Putri, Selvi Dinda Puspita Eka Yusnaldi Eva Musdalifah Zein Fathyah Sauma Rafiqah FAUZI Felina Azzahra Fira Astika Wanhar Fira Astika Wanhar Fira Astika Wanhar Hadijah Nst Hasibuan, Ainul Marhamah Indah Syasmita Intan Jelita Syuhada Ira Ira Irsani, Salsabila Latifa Anisa M. Arif Marhamah Hasibuan, Ainul Marsanda, Sarla Martan, Algy Maulidina Hakmi Mei Yanti Simamora Micky Amanda Miftahul Jannah Miranda, Ayu Muhammad Yusuf Mustika, Nanda NURLIA GINTING Nurul Zannah Puspita, Dinda Restu Syahtini Reza, M Fachru Rizki Arum Sari Rizki Handayani, Rizki Rizky Ayuanita Putri Saputra, Gunawan Sholiha Indah Rahayu Siti Juriah Sri Handayani, Fitri Suriati Dalimunte Syahrina Anisa Pulungan Syahrina Anisa Pulungan Syahrina Anisa Pulungan Syahrina Anisah Pulungan Tia Wulandari Tumiyem Tumiyem Wahyu Iskandar WANHAR, FIRA ASTIKA Wulandari, Auliya Yunus Abidin Yusrizal Yusrizal Zaira Nur Ayu