Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.144
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KUMARA CENDEKIA
Nurul Kusuma Dewi
PG PAUD UNS
Education

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
HUBUNGAN TINGKAT HARGA DIRI TERHADAP KECENDERUNGAN PERILAKU AGRESIF ANAK USIA 5-6 TAHUN Nurul Islamiyah nur Khasanah; Hadiyah Hadiyah; Nurul Kusuma Dewi
Kumara Cendekia Vol 7, No 2 (2019): Kumara Cendekia
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (442.206 KB) | DOI: 10.20961/kc.v7i2.36391

Abstract

PENERAPAN NATURE-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGKLASIFIKASI PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN Nur Endah Suryani; Muhammad Munif Syamsuddin; Nurul Kusuma Dewi
Kumara Cendekia Vol 8, No 4 (2020): Kumara Cendekia
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/kc.v8i4.42090

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan nature-based learning dalam meningkatkan kemampuan mengklasifikasi pada anak usia 4-5 tahun. Penelitian ini dilakukan di TK Angkasa Lanud Adi Soemarmo Colomadu. Jenis penelitian ini  adalah penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Prosedur penelitian ini terdiri dari :  perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, tes dan dokumentasi.  Subjek penelitian ini adalah anak kelompok A berjumlah 20 anak. Uji validitas data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik.  Teknik analisis data kuantitatif menggunakan berupa teknik analisis data komparatif untuk membandingkan presentase dari hasil tindakan tiap siklus serta analisis kualitatif interaktif. Hasil penelitian menunjukkan melalui penerapan nature-based learning mampu meningkatkan kemampuan mengklasifikasi pada anak usia 4-5 tahun. Peningkatan dapat dilihat melalui meningkatnya kemampuan mengklasifikasi anak yaitu mengklasifikasi warna, mengklasifikasi ukuran dan mengklasifikasi benda berpasangan 2 variasi.                                                                      Kata kunci : Kemampuan mengklasifikasi, nature-based learning, anak usia 4-5 tahun ABSTRACT This research aims to know the nature-based learning application to increase the classification ability of children age 4-5 years old. This research was conducted at Tk Angkasa Lanud Adi soemarmo Colomadu. The type of this research is classroom action research with quantitative and qualitative approach. The procedure of this research divided into : planning, action, observation and  reflection. The technique of collecting data are observation,  interview,  test and documentation. The subject of this research are group of children that 20 child. The validity test of data are source triangulation and technique triangulation. The quantitative data are analyzed by comparative data analyze technique,  to compare the percentage of action result each cycle,  and analyzed by interactive qualitative. The result of the research show that nature based learning application capable to increase the classification ability of children age 4-5 teara old. Improvement can be seen by means of increasing the classification ability of children are classify the colour, classify the size,  and classify the match things two variation.Keywords : classifying ability, nature based learning, children aged  4-5 years.
MENGENAL BENTUK GEOMETRI MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK PADA ANAK USIA DINI Faulia Nurul Ulfa; Ruli Hafidah; Nurul Kusuma Dewi
Kumara Cendekia Vol 8, No 1 (2020): Kumara Cendekia
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/kc.v8i1.39354

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini  bertujuan  untuk  meningkatkan kemampuan  mengenal bentukgeometri anak usia 4-5 tahun melalui model pembelajaran  kooperatif tipe talking stick di TK ABA Thoyibah Banyuanyar Surakarta tahun 2018. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas pada penelitian ini menggunakan model dari Miles and Huberman. Subjek dalam penelitian ini adalah 14 anak usia 4-5 tahun. Sumber data dalam penelitian ini adalah anak dan guru. Teknik pengumpulan data dilaksanakan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Teknik uji validitas data kualitatif menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Teknik uji validitas data kuantitatif yang digunakan dengan pengujian validitas konstruk menggunakan pendapat para ahli. Analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis data kuantitatif dan analisis data kualitatif yaitu analisis data interaktif model Miles and Huberman. Teknik analisis data kuantitatif menggunakan rumus percentages correction. Penelitian ini dilaksanakan selama 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan melalui pembelajaran kooperatif tipe talking stick dapat meningkatkan kemampuan mengenal bentuk geometri anak usia 4-5 tahun dari pratindakan dengan ketuntasan 28,6% sampai siklus II meningkat sebesar 85,7%. Hal ini dibuktikan dengan kemampuan anak dalam menyebutkan bentuk geometri sudah benar dan tidak tertukar, anak tidak lagi menyebut lingkaran sebagai bundar atau persegi sebagai kotak. Kemampuan anak dalam mengidentifikasi bentuk juga sudah baik, anak sudah mengenal dan mampu mengidentifikasi bentuk dengan benar tanpa tertukar antara berbagai bentuk geometri. Kemampuan anak dalam mengelompokkan benda berdasarkan bentuknya juga sudah baik dengan dibuktikan anak sudah tidak salah mengelompokkan benda disekitarnya sesuai bentuk geometrinya. Kata kunci : pengenalan bentuk geometri, pembelajaran kooperatif, tipe talking stick.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN Nimas Ayu Mar'atun Sholikhah; Nurul Kusuma Dewi; Vera Sholeha
Kumara Cendekia Vol 9, No 1 (2021): Kumara Cendekia
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/kc.v9i1.47166

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbicara melalui media pembelajaran audio visual pada anak usia dini. Penelitian dilaksanakan di TK YPAB Permata Hati Surakarta pada tahun ajaran 2019/2020 dengan subjek penelitian adalah anak usia 5–6 tahun (kelompok B). Jenis penelitian tindakan kelas (PTK) dengan model spiral yang dikembangkan oleh Kemmis dan Taggart terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, pengamatan, refleksi. Teknik pengumpulan data kuantitatif menggunakan observasi, sedangkan data kualitatif menggunakan wawancara dan dokumentasi. Validitas data menggunakan triangulasi sumber. Teknik analisis menggunakan analisis komparatif untuk data kuantitatif dan analisis interaktif untuk data kualitatif. Hasil penelitian secara klasikal: terdapat peningkatan kemampuan berbicara anak usia dini yaitu terjadi peningkatan persentase ketuntasan pada pratindakan sebesar 26,66%, siklus I sebesar 53,33%, dan siklus II sebesar 80%. Kesimpulan: penerapaan media pembelajaran audio visual meningkatkan kemampuan berbicara pada anak usia 5-6 tahun. Kata Kunci: kemampuan berbicara, media pembelajaran audio visual 
Hubungan antara Peran Guru dengan Rasa Percaya Diri Anak Usia Dini Indah Kusuma Wardani; Ruli . Hafidah; Nurul Kusuma Dewi
Kumara Cendekia Vol 9, No 4 (2021): Kumara Cendekia
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/kc.v9i4.54845

Abstract

Peran guru anak usia dini merupakan sekumpulan perilaku-perilaku baik yang dimiliki oleh seseorang yang bekerja sebagai guru khususnya di pendidikan anak usia dini. Peran guru dapat dikatakan sebagai salah satu faktor penting dalam proses tumbuh kembang anak saat berada di sekolah. Penelitian ini mempunyai tujuan untuk mengetahui hubungan antara dua variabel yaitu peran guru dengan rasa percaya diri anak usia dini. Penelitian menggunakan metode kuantitatif korelasional. Sampel penelitian yang terlibat yaitu 30 anak usia 4-6 tahun dan 26 guru di TK se-Kelurahan Palur. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner yang diisi oleh guru. Analisis data dan uji hipotesis menggunakan uji korelasi Spearman Rho dengan kriteria nilai signifikansi yaitu sebesar < 0,05. Uji hipotesis penelitian menunjukkan angka sebesar 508 dengan nilai koefisien korelasi yang diperoleh sebesar -126 dengan arah hubungan negatif. Hal ini berarti bahwa tidak terdapat hubungan yang signifikan antara peran guru dengan rasa percaya diri anak usia dini, sehingga dapat diartikan bahwa adanya peningkatan atau penurunan pada variabel peran guru tidak memberikan pengaruh yang signifikan terhadap variabel rasa percaya diri anak usia dini. Penelitian ini dapat memberikan informasi terkait kajian teori tentang peran guru dan rasa percaya diri anak usia dini serta dapat memberikan gambaran mengenai hasil hubungan antara keterlibatan peran guru dengan rasa kepercayaan diri anak usia dini khususnya usia 4-6 tahun.  Kata Kunci: peran guru, rasa percaya diri, anak usia dini Abstract The role of early childhood teachers is a set of good behaviors possessed by someone who works as a teacher, especially in early childhood education. The role of the teacher can be said to be one of the important factors in the process of child growth and development while at school. This study aims to determine the relationship between two variables, namely the role of the teacher and the self-confidence of early childhood. The research uses correlational quantitative methods. The research sample involved was 30 children aged 4-6 years and 26 teachers in kindergartens in Palur Village. The data collection technique used a questionnaire filled out by the teacher. Data analysis and hypothesis testing used the Spearman Rho correlation test with a significance value criterion of <0.05. The research hypothesis test shows a number of 508 with a correlation coefficient value of -126 with a negative relationship direction. This means that there is no significant relationship between the teacher's role and the self-confidence of early childhood, so it can be interpreted that an increase or decrease in the teacher's role variable does not have a significant effect on the self-confidence variable of early childhood. This research can provide information related to theoretical studies about the role of teachers and self-confidence in early childhood and can provide an overview of the results of the relationship between teacher involvement and self-confidence in early childhood, especially aged 4-6 years.  Keywords: the role of the teacher, self-confidence, early childhood
MODEL PEMBELAJARAN SENTRA PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN Tri Ulya Wardati Qori&#039;ah; Ruli Hafidah; Nurul Kusuma Dewi
Kumara Cendekia Vol 7, No 1 (2019): Kumara Cendekia
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (614.273 KB) | DOI: 10.20961/kc.v7i1.35659

Abstract

HUBUNGAN TINGKAT HARGA DIRI TERHADAP KECENDERUNGAN PERILAKU AGRESIF ANAK USIA 5-6 TAHUN Nurul Islamiyah Nur Khasanah; Hadiyah Hadiyah; Nurul Kusuma Dewi
Kumara Cendekia Vol 7, No 3 (2019): Kumara Cendekia
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (614.591 KB) | DOI: 10.20961/kc.v7i3.36439

Abstract

MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN MENYIMAK MELALUI KEGIATAN BERCERITA DENGAN BIG BOOK PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN Tri Ayu Supartini; Adriana Rahma Pudyaningtyas; Nurul Kusuma Dewi
Kumara Cendekia Vol 7, No 2 (2019): Kumara Cendekia
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (608.161 KB) | DOI: 10.20961/kc.v7i2.36369

Abstract

PENERAPAN PROGRAM TAMAN PENDIDIKAN ALQURAN (TPA) UNTUK ANAK USIA DINI Desi Nurjayanti; Adriani Rahma Pudyaningtyas; Nurul Kusuma Dewi
Kumara Cendekia Vol 8, No 2 (2020): Kumara Cendekia
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (307.438 KB) | DOI: 10.20961/kc.v8i2.34631

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan program TPA untuk anak usia dini di rusunawa Jurug Surakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus.. Informan dalam penelitian ini adalah wali santri dan pengelola TPA. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik uji validitas data dengan triangulasi sumber, triangulasi teknik, triangulasi waktu, dan perpanjangan pengamatan. Teknik analisis data menggunakan model analisis data interaktif (Miles and Huberman). Hasil penelitian ini yaitu program TPA rusunawa Jurug menggunakan kurikulum yang mengacu pada pedoman dari kementerian agama dengan ditambahi mutatan lokal rusunawa Jurug. Kegiatan pengelolaan meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi terhadap administrasi, pembelajaran, dan pendanaan. Kegiatan pembelajaran TPA dilaksanakan pada hari Senin, Rabu, dan Jumat pada pukul 16.00-20.00. Program  TPA dapat menstimulasi perkembangan anak usia dini melalui pembiasaan dan materi yang diajarkan di TPA.
Meningkatkan Kemampuan Seriasi Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Media Papan Flanel Ghina Rizqi Ashihah; Muhammad Ismail Sriyanto; Nurul Kusuma Dewi
Kumara Cendekia Vol 8, No 4 (2020): Kumara Cendekia
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/kc.v8i4.45225

Abstract

ABSTRAKKemampuan seriasi merupakan kemampuan untuk mengurutkan atau menempatkan dua objek atau lebih sesuai urutan yang ditentukan. Kemampuan ini sebagai dasar pembelajaran matematika anak usia dini sehingga sangat penting untuk diberikan stimulasi pada anak. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan seriasi mengurutkan benda berdasarkan ukuran melalui penggunaan media papan flanel pada anak usia 4-5 tahun TK BA At-Taqwa Wonogiri. Pendekatan penelitian yang digunakan yaitu pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan jenis penelitian yaitu penelitian tindakan kelas oleh model Kemmis dan Mc Taggart. Penelitian ini dilakukan selama dua siklus yang tiap siklusnya terdiri atas tiga pertemuan. Subjek dalam penelitian ini yaitu anak usia 4-5 tahun dengan jumlah 20 anak yang terdiri 13 anak laki-laki dan 7 anak perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi, dokumentasi, dan tes. Teknik uji validitas kualitatif dalam penelitian ini menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik serta uji validitas data kuantitatif menggunakan expert judgement. Teknik analisis data kuantitatif menggunakan teknik deskriptif komparatif dan analisis data kualitatif menggunakan analisis model interaktif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media papan flanel dapat meningkatkan kemampuan seriasi anak dalam mengurutkan benda berdasarkan ukuran berat-ringan, panjang-pendek, dan berat-ringan. Hasil peningkatan persentase pada siklus I diperoleh ketuntasan sebesar 55% kemudian mengalami peningkatan pada siklus II sebesar 80%. Uraian tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan media papan flanel dapat meningkatkan kemampuan seriasi anak.Kata kunci: seriasi, media papan flanel, anak usia 4-5 tahunABSTRACTSeriation ability is the ability to sorted or placed two or more objects based on a certain order. This ability is the basic for early childhood mathematics learning so it’s very important to stimulated children. This study aimed to improve the seriation ability to sort objects by size through the use of flannel board media in children aged 4-5 years at TK BA At-Taqwa Wonogiri in the 2019/2020 school year. The approach in this study uses qualitative and quantitative approaches with this type of research is classroom action research with Kemmis and Mc Taggart's model. This research was conducted in two cycles with each cycle consisting of three meetings. Subjects in this study were children aged 4-5 years with 20 childrens consisting of 13 boys and 7 girls. Data collection techniques used were interviews, observation, documentation, and tests. Qualitative validity test techniques in this study used triangulation of sources and triangulation of techniques and quantitative data validity testing using expert judgment. Quantitative data analysis techniques using comparative descriptive techniques and qualitative data analysis using interactive model analysis. The results of this study indicate that the use of flannel board media can improve children's seriation ability in sorting objects based on the size of light-weight, long-short, and light-weight. The results of the percentage increase in cycle I obtained 55% completeness then increased in cycle II by 80%. The description can be concluded that the use of flannel board media can improve the ability of seriation of children.Keywords: seriation, flannel board media, children aged 4-5 year.
Co-Authors Adriana Rahma Pudyaningtyas Adriani Rahma Pudyaningtyas Anayanti Rahmawati Annisa Fathoni Abidah Bangkit Pradaya Choiruddin Yasir Desi Nurjayanti Dwi Yulianti Ersanita Gunanti Faulia Nurul Ulfa Fitri Hidayati Frisca Oktaviany Ghina Rizqi Ashihah Hadiyah Hadiyah Hanifah Nindi Prastiti Idam Ragil Widianto Admojo Indah Kusuma Wardani Mida Septi Karunia Misselina Madya Gerda Muhammad Ismail Sriyanto Muhammad Munif Syamsuddin Nimas Ayu Mar&#039;atun Sholikhah Nova Putri Pangesti Nur Endah Suryani Nurul Islamiyah nur Khasanah Rukayah Rukayah Ruli . Hafidah Ruli Hafidah Siti Wahyuningsih Tania Yuli Astari Tri Ayu Supartini Tri Ulya Wardati Qori&#039;ah Upik Elok Endang Rasmani Vera Sholeha