Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) Jurnal Pendidikan UNIGA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL TUNAS PENDIDIKAN Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru Jurnal Media Akademik (JMA) Jurnal Intelek Insan Cendikia Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Ani Siti Anisah
Unknown Affiliation
Religion Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 17 Documents
Search

 1   2 
MENGEMBANGKAN SIKAP GOTONG ROYONG MELALUI PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) BERMUATAN KEARIFAN LOKAL Zulfa Nurul Ain; Ani Siti Anisah; Ade Holis
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 Nomor 1, Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.22220

Abstract

Education plays a significant role in shaping the personalities of young generations in alignment with the values of Pancasila. An innovative change designed to support this is the implementation of the Project to Strengthen the Profile of Pancasila Students (P5), which incorporates local wisdom. This study aims to describe the development of cooperative attitudes among students through P5 based on local wisdom at SDIT Atikah Musadad, Garut. The method used is a descriptive qualitative approach, where data is collected through interviews, observations, and documentation. The data analysis process is conducted in several stages, including data collection, data reduction, data display, and conclusion drawing/verification. This study found that implementing P5 significantly improved students' cooperative attitudes, as evidenced by the "Highly Developed" category increase from 0% before P5 to 84% afterward. Group activities such as batik dyeing and local culture appreciation campaigns have made a tangible contribution to fostering values of teamwork, care, and togetherness. Based on the research findings, the integration of cooperative values in P5 with local wisdom has proven effective in developing student attitudes that align with the Profile of Pancasila Students, particularly in the dimension of cooperation.
EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA PADA BENTUK KETUPAT DALAM TRADISI REBO WEKASAN DAN RELEVANSINYA DENGAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SD Resa Syam Rahmawati; Ani Siti Anisah; Ade Holis
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 Nomor 1, Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.22348

Abstract

Mathematics holds an important position in the field of education, especially in elementary schools. Mathematics in elementary schools, especially in geometry material, can be more contextual and represented through the ketupat form in the Rebo Wekasan tradition. This study aims to explore ethnomathematics in the ketupat form in the Rebo Wekasan tradition and its relevance in mathematics learning. The method applied is the approach used in this study is a descriptive qualitative approach. Data were collected through various methods such as observation, interviews, and documentation. Data analysis was carried out through several stages, namely data collection, data reduction, data presentation, drawing conclusions and verification. This study found that ethnomathematics in the form of ketupat in the Rebo Wekasan tradition is related to mathematics and is relevant to geometry material in elementary schools which can be used as a learning medium that is relevant to everyday life to help students, especially grade 3, to better understand the material being taught.
PENERAPAN PEMBELAJARAN DIFERENSIASI DENGAN MODEL PBL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA Dais Nursa`adah; Asep Tutun Usman; Ani Siti Anisah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.22762

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan pembelajaran berdiferensiasi menggunakan model Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dalam mata pelajaran IPA. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen kuasi dengan desain nonequivalent control group. Subjek penelitian terdiri dari 55 siswa kelas V MI Negeri 4 Garut. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan berpikir kritis yang dilakukan sebelum dan sesudah intervensi. Berdasarkan hasil penelitian, uji Mann Whitney dengan nilai signifikansi 0,001, menunjukkan bahwa, penerapan pembelajaran diferensiasi berbasis PBL secara signifikan meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dibandingkan dengan pembelajaran konvensioal. Dengan demikian, pembelajaran berdiferensiasi berbasis PBL terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.
Implementasi Media Pop-Up Book Berbasis Kearifan Lokal Dalam Meningkatkan Berfikir Kreatif Siswa Pada Mata Pelajaran IPS (Penelitian Kualitatif Deskriptif Di Kelas V SD IT Atmaliah Sukawening Garut) Sindy Kusmananda Putri; Ani Siti Anisah; Ade Holis; Iis Komariah
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 8 (2024): Oktober 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Media pembelajaran merupakan alat atau bahan yang digunakan dalam proses pembelajaran untuk membantu siswa memahami materi pelajaran. Krena media pembelajaran dianggap sangat penting bagi pembelajaran. Penting media pembelajaran sangat membantu guru dalam kegiatan belajar belajar. Penggunaan media pembelajaran memudahkan siswa utuk menerima dan memahami pesan atau materi yang disampaikan oleh pendidik kepada peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana impelentasi media pop-up book dalam meningkatkan berpikir kreatif siswa pada mata pelajaran IPS secara khusus dì SDIT Atmaliah Sukawening Garut, untuk mengetahui implementasi media pop-up book berbasis kearifan lokal pada mata pelajaran IPS, peningkatan hasil berpikir kreatif siswa melalui pengembangan media pop-up book berbasis kearifan lokal serta kelayakan dan keefektifan media pop-up book berbasis kearifan lokal pada mata pelajaranIPS tema 6 indonesiaku kaya raya di Sdit Atmaliah Sukawening Garut. Metode yang diguanakan pada penelitian ini adalah metode kualitatif jenis deskriptif. Subjek penelitian ini meliputi Kepala sekolah, Guru kelas, guru ahli media, guru ahli kurikulum dan peserta didik, yeknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan wawancara, Analisi data menggunakan model Miles dan Huberman yaitu reduksi data (data redyction), penyajian data (data display), dan penarikan kesimpulan (conculution drawing/verification). Teknik pemeriksaan keabsahan data dengan triangulasi sumber, teknik dan waktu. Dari hasil penelitian tersebut dapat diketahui bahwa (1) impelentasi media pop-up book dalam meningkatkan berpikir kreatif siswa pada mata pelajaran IPS dilakukan sangat baik mulai dari perencanaan, pelaksanaan evaluasi hingga kegiatan penelitian. (2) peningkatan dalam hasil berpikir kreatif siswa melalui pengembangan media pop-up book berbasis kearifan lokal yang melibatkab guru, peserta didik yang dilakukan dengan melibatkan guru dan siswa berhasil digunakan dilihat dari hasil uji coba peserta didik dan wawancara.(3) serta kelayakan dan keefektifan media pop-up book berbasis kearifan lokal pada mata pelajaranIPS tema 6 indonesiaku kaya raya di Sdit Atmaliah Sukawening Garut ini sangat efektif dan layak digunakan dengan memanfaatkan hasil dari kearifan lokal disekolah serta respon dari guru dan siswa juga sangat berdampak dan terbantu dalam proses pembelajaran IPS serta factor dan penghambat guru dan siswa dalam penyesusian yang dikaitakn dengan kurikulum merdeka.
PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI KONTEN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN MEMBACA SISWA Esa Sari Nugraha; Ani Siti Anisah; Ade Holis; Asep Tutun Usman
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 10 (2024): Desember 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini di latarbelakangi dengan adanya kesulitan yang di alami guru dalam menerapkan pemahaman membaca siswa dalam pembelajaran berdiferensiasi konten karena masih tahap penyesuaian, di karenakan pada saat penelitian dilakukan di kelas 3 Ismail baru menerapkan kurikulum merdeka. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Konten Untuk Meningkatkan Pemahaman Membaca Siswa (Penelitian Experimen Di Kelas 3 Ismail SDIT Atikah Musadad) Semester I Tahun Pelajaran 2023-2024. Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen semu (Quasi Experimental Research), sedangkan desain penelitiannya menggunakan Nonequivalent Control Group Design. Variabel penelitian terdiri dari variabel bebas yaitu Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Konten dan variabel terikat yaitu Pemahaman Membaca Siswa. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas III Ismail dan kelas III Ishak SDIT Atikah Musadad yang berjumlah 52 siswa. Teknik pengambilan data menggunakan metode tes, observasi, dan dokumentasi. Instrumen untuk mengukur prestasi belajar menggunakan pre-test dan post-test yang berbentuk tes objektif. Teknik analisis data menggunakan t-test, yang sebelumnya telah diketahui homogenitas dan normalitasnya. Pada kelompok eksperimen diperoleh nilai rata-rata pre-test sebesar 68,00 dan nilai post-test sebesar 78,92. Pada kelompok kontrol diperoleh nilai rata-rata pre-test sebesar 64,00 dan nilai post-test sebesar 70,92. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai signifikansi two sided p sebesar <0.001 menyatakan lebih kecil 0,050. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan hasil post-test kelompok eksperimen yang pembelajarannya menggunakan pembelajaran berdiferensiasi konten memberi pengaruh terhadap pemahaman membaca siswa kelas III Ismail SDIT Atikah Musadad Garut
PENGUATAN P5P2RA TEMA HIDUP BERKELANJUTAN DALAM MEMBENTUK KARAKTER MANDIRI ATAU TAADUB(Penelitian Kualitatif Pada Siswa Kelas I MI At-Tarbiyah Karangpawitan Garut) Siti Alfisyahrin Dzulfiqyah; Ade Holis; Iis Komariah; Ani Siti Anisah
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 11 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi November
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/4ezq0x59

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan penguatan profil pelajar rahamatan lil‘alamin di Madrasah Ibtidaiyah (MI) At-Tarbiyah. Penelitian di latar belakangi oleh keinginan untuk mengetahui sejauh mana penguatan profil pelajar rahmatan lil ‘alamin dengan tema hidup berkelanjutan dalam membentuk karakter mandiri peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Dimana dalam penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dari hasil penelitian yang dihimpun dapat disimpulkan bahwa di MI At-Tarbiyah sudah menerapkan kurikulum merdeka dan berjalan dengan baik terkhusus untuk kelas I dan Kelas IV. Pelaksanaan Profil Pelajar Rahamatan Lil‘Alamin (PPRA) dilaksanakan 2 projek dalam setahun. Dengan ketentuan Jam Pelajaran (JP) sebesar 30% dari total JP keseluruhan, satu projek membutuhkan waktu dalam rentang satu semester. Tetapi dalam pelaksanaannya terindikasi masih adanya berbagai kendala yang dihadapi oleh baik oleh guru maupun sekolah. Salah satunya karena adanya keterbatasan guru dalam memahami projek PPRA, hal ini disebabkan belum adanya pelatihan khusus mengenai proyek tersebut.
NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM KITAB AL-AKHLAQ LIL BANIN DAN RELEVANSINYA DENGAN PROFIL PELAJAR RAHMATAN LIL ALAMIN Nurfasihah, Siti Aida; Ade Holis; Jafar Amirudin; Ani Siti Anisah
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 12 No. 1 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v12i1.5184

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh Penurunan nilai pendidikan karakter siswa di Indonesia yang saat ini menjadi perhatian serius bagi berbagai pihak, terlihat dari meningkatnya perilaku menyimpang seperti bullying. Pendidikan karakter merupakan sistem penanaman nilai-nilai yang mencakup pengetahuan, kesadaran, kemauan, dan tindakan untuk melaksanakan nilai-nilai tersebut, baik terhadap Tuhan, diri sendiri, sesama, maupun lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai-nilai Pendidikan karakter yang terkandung dalam kitab Akhl?q al-Ban?n yang relevan dengan profil pelajar rahmatan lil alamin.Metode Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka (library research) dengan menganalisis nilai-nilai pendidikan akhlak yang ada dalam kitab Akhl?q al-Ban?n karya ‘Umar Bin Ahmad Baraja. Metode ini melibatkan penelitian terhadap berbagai sumber tertulis, termasuk buku, majalah, dan jurnal, untuk menggali teori-teori akhlak yang relevan dengan Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin, Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep profil pelajar Rahmatan lil ‘?lam?n sangat relevan dengan materi dalam kitab Akhl?q al-Ban?n. Profil ini dirancang untuk memfasilitasi siswa agar dapat berperan aktif dalam masyarakat, serta mengembangkan karakter yang baik melalui pengajaran akhlak. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pengajaran akhlak yang terkandung dalam kitab Akhl?q al-Ban?n dapat menjadi salah satu solusi untuk mengatasi penurunan nilai pendidikan karakter siswa.
Co-Authors Ade Holis Amirudin, Jafar Ani Suryani Asep Tutun Usman Ayu Ajizah Dais Nursa`adah Esa Sari Nugraha Gina Mubarokah Hariman Suntara Iis Komariah Isti Istiqomah Masripah Nurdin Muhamad Nurfasihah, Siti Aida Ratna Widiyastuti Resa Syam Rahmawati Rusmiati, Dini Silvi Wulan Munggaran Sindy Kusmananda Putri Siti Alfisyahrin Dzulfiqyah Sopi Susanti Zulfa Nurul Ain