Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.636
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) Jurnal Pendidikan UNIGA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL TUNAS PENDIDIKAN Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru Jurnal Media Akademik (JMA) MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Jurnal Intelek Insan Cendikia Jurnal Pgmi Uniga Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Ani Siti Anisah
Unknown Affiliation
Religion Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
MENGEMBANGKAN SIKAP GOTONG ROYONG MELALUI PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) BERMUATAN KEARIFAN LOKAL Zulfa Nurul Ain; Ani Siti Anisah; Ade Holis
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 Nomor 1, Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.22220

Abstract

Education plays a significant role in shaping the personalities of young generations in alignment with the values of Pancasila. An innovative change designed to support this is the implementation of the Project to Strengthen the Profile of Pancasila Students (P5), which incorporates local wisdom. This study aims to describe the development of cooperative attitudes among students through P5 based on local wisdom at SDIT Atikah Musadad, Garut. The method used is a descriptive qualitative approach, where data is collected through interviews, observations, and documentation. The data analysis process is conducted in several stages, including data collection, data reduction, data display, and conclusion drawing/verification. This study found that implementing P5 significantly improved students' cooperative attitudes, as evidenced by the "Highly Developed" category increase from 0% before P5 to 84% afterward. Group activities such as batik dyeing and local culture appreciation campaigns have made a tangible contribution to fostering values of teamwork, care, and togetherness. Based on the research findings, the integration of cooperative values in P5 with local wisdom has proven effective in developing student attitudes that align with the Profile of Pancasila Students, particularly in the dimension of cooperation.
EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA PADA BENTUK KETUPAT DALAM TRADISI REBO WEKASAN DAN RELEVANSINYA DENGAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SD Resa Syam Rahmawati; Ani Siti Anisah; Ade Holis
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 Nomor 1, Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.22348

Abstract

Mathematics holds an important position in the field of education, especially in elementary schools. Mathematics in elementary schools, especially in geometry material, can be more contextual and represented through the ketupat form in the Rebo Wekasan tradition. This study aims to explore ethnomathematics in the ketupat form in the Rebo Wekasan tradition and its relevance in mathematics learning. The method applied is the approach used in this study is a descriptive qualitative approach. Data were collected through various methods such as observation, interviews, and documentation. Data analysis was carried out through several stages, namely data collection, data reduction, data presentation, drawing conclusions and verification. This study found that ethnomathematics in the form of ketupat in the Rebo Wekasan tradition is related to mathematics and is relevant to geometry material in elementary schools which can be used as a learning medium that is relevant to everyday life to help students, especially grade 3, to better understand the material being taught.
PENERAPAN PEMBELAJARAN DIFERENSIASI DENGAN MODEL PBL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA Dais Nursa`adah; Asep Tutun Usman; Ani Siti Anisah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.22762

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan pembelajaran berdiferensiasi menggunakan model Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dalam mata pelajaran IPA. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen kuasi dengan desain nonequivalent control group. Subjek penelitian terdiri dari 55 siswa kelas V MI Negeri 4 Garut. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan berpikir kritis yang dilakukan sebelum dan sesudah intervensi. Berdasarkan hasil penelitian, uji Mann Whitney dengan nilai signifikansi 0,001, menunjukkan bahwa, penerapan pembelajaran diferensiasi berbasis PBL secara signifikan meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dibandingkan dengan pembelajaran konvensioal. Dengan demikian, pembelajaran berdiferensiasi berbasis PBL terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.
Implementasi Media Pop-Up Book Berbasis Kearifan Lokal Dalam Meningkatkan Berfikir Kreatif Siswa Pada Mata Pelajaran IPS (Penelitian Kualitatif Deskriptif Di Kelas V SD IT Atmaliah Sukawening Garut) Sindy Kusmananda Putri; Ani Siti Anisah; Ade Holis; Iis Komariah
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 8 (2024): Oktober 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Media pembelajaran merupakan alat atau bahan yang digunakan dalam proses pembelajaran untuk membantu siswa memahami materi pelajaran. Krena media pembelajaran dianggap sangat penting bagi pembelajaran. Penting media pembelajaran sangat membantu guru dalam kegiatan belajar belajar. Penggunaan media pembelajaran memudahkan siswa utuk menerima dan memahami pesan atau materi yang disampaikan oleh pendidik kepada peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana impelentasi media pop-up book dalam meningkatkan berpikir kreatif siswa pada mata pelajaran IPS secara khusus dì SDIT Atmaliah Sukawening Garut, untuk mengetahui implementasi media pop-up book berbasis kearifan lokal pada mata pelajaran IPS, peningkatan hasil berpikir kreatif siswa melalui pengembangan media pop-up book berbasis kearifan lokal serta kelayakan dan keefektifan media pop-up book berbasis kearifan lokal pada mata pelajaranIPS tema 6 indonesiaku kaya raya di Sdit Atmaliah Sukawening Garut. Metode yang diguanakan pada penelitian ini adalah metode kualitatif jenis deskriptif. Subjek penelitian ini meliputi Kepala sekolah, Guru kelas, guru ahli media, guru ahli kurikulum dan peserta didik, yeknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan wawancara, Analisi data menggunakan model Miles dan Huberman yaitu reduksi data (data redyction), penyajian data (data display), dan penarikan kesimpulan (conculution drawing/verification). Teknik pemeriksaan keabsahan data dengan triangulasi sumber, teknik dan waktu. Dari hasil penelitian tersebut dapat diketahui bahwa (1) impelentasi media pop-up book dalam meningkatkan berpikir kreatif siswa pada mata pelajaran IPS dilakukan sangat baik mulai dari perencanaan, pelaksanaan evaluasi hingga kegiatan penelitian. (2) peningkatan dalam hasil berpikir kreatif siswa melalui pengembangan media pop-up book berbasis kearifan lokal yang melibatkab guru, peserta didik yang dilakukan dengan melibatkan guru dan siswa berhasil digunakan dilihat dari hasil uji coba peserta didik dan wawancara.(3) serta kelayakan dan keefektifan media pop-up book berbasis kearifan lokal pada mata pelajaranIPS tema 6 indonesiaku kaya raya di Sdit Atmaliah Sukawening Garut ini sangat efektif dan layak digunakan dengan memanfaatkan hasil dari kearifan lokal disekolah serta respon dari guru dan siswa juga sangat berdampak dan terbantu dalam proses pembelajaran IPS serta factor dan penghambat guru dan siswa dalam penyesusian yang dikaitakn dengan kurikulum merdeka.
PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI KONTEN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN MEMBACA SISWA Esa Sari Nugraha; Ani Siti Anisah; Ade Holis; Asep Tutun Usman
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 10 (2024): Desember 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini di latarbelakangi dengan adanya kesulitan yang di alami guru dalam menerapkan pemahaman membaca siswa dalam pembelajaran berdiferensiasi konten karena masih tahap penyesuaian, di karenakan pada saat penelitian dilakukan di kelas 3 Ismail baru menerapkan kurikulum merdeka. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Konten Untuk Meningkatkan Pemahaman Membaca Siswa (Penelitian Experimen Di Kelas 3 Ismail SDIT Atikah Musadad) Semester I Tahun Pelajaran 2023-2024. Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen semu (Quasi Experimental Research), sedangkan desain penelitiannya menggunakan Nonequivalent Control Group Design. Variabel penelitian terdiri dari variabel bebas yaitu Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Konten dan variabel terikat yaitu Pemahaman Membaca Siswa. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas III Ismail dan kelas III Ishak SDIT Atikah Musadad yang berjumlah 52 siswa. Teknik pengambilan data menggunakan metode tes, observasi, dan dokumentasi. Instrumen untuk mengukur prestasi belajar menggunakan pre-test dan post-test yang berbentuk tes objektif. Teknik analisis data menggunakan t-test, yang sebelumnya telah diketahui homogenitas dan normalitasnya. Pada kelompok eksperimen diperoleh nilai rata-rata pre-test sebesar 68,00 dan nilai post-test sebesar 78,92. Pada kelompok kontrol diperoleh nilai rata-rata pre-test sebesar 64,00 dan nilai post-test sebesar 70,92. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai signifikansi two sided p sebesar <0.001 menyatakan lebih kecil 0,050. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan hasil post-test kelompok eksperimen yang pembelajarannya menggunakan pembelajaran berdiferensiasi konten memberi pengaruh terhadap pemahaman membaca siswa kelas III Ismail SDIT Atikah Musadad Garut
PENGUATAN P5P2RA TEMA HIDUP BERKELANJUTAN DALAM MEMBENTUK KARAKTER MANDIRI ATAU TAADUB(Penelitian Kualitatif Pada Siswa Kelas I MI At-Tarbiyah Karangpawitan Garut) Siti Alfisyahrin Dzulfiqyah; Ade Holis; Iis Komariah; Ani Siti Anisah
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 11 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi November
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/4ezq0x59

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan penguatan profil pelajar rahamatan lil‘alamin di Madrasah Ibtidaiyah (MI) At-Tarbiyah. Penelitian di latar belakangi oleh keinginan untuk mengetahui sejauh mana penguatan profil pelajar rahmatan lil ‘alamin dengan tema hidup berkelanjutan dalam membentuk karakter mandiri peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Dimana dalam penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dari hasil penelitian yang dihimpun dapat disimpulkan bahwa di MI At-Tarbiyah sudah menerapkan kurikulum merdeka dan berjalan dengan baik terkhusus untuk kelas I dan Kelas IV. Pelaksanaan Profil Pelajar Rahamatan Lil‘Alamin (PPRA) dilaksanakan 2 projek dalam setahun. Dengan ketentuan Jam Pelajaran (JP) sebesar 30% dari total JP keseluruhan, satu projek membutuhkan waktu dalam rentang satu semester. Tetapi dalam pelaksanaannya terindikasi masih adanya berbagai kendala yang dihadapi oleh baik oleh guru maupun sekolah. Salah satunya karena adanya keterbatasan guru dalam memahami projek PPRA, hal ini disebabkan belum adanya pelatihan khusus mengenai proyek tersebut.
NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM KITAB AL-AKHLAQ LIL BANIN DAN RELEVANSINYA DENGAN PROFIL PELAJAR RAHMATAN LIL ALAMIN Nurfasihah, Siti Aida; Ade Holis; Jafar Amirudin; Ani Siti Anisah
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 12 No. 1 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v12i1.5184

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh Penurunan nilai pendidikan karakter siswa di Indonesia yang saat ini menjadi perhatian serius bagi berbagai pihak, terlihat dari meningkatnya perilaku menyimpang seperti bullying. Pendidikan karakter merupakan sistem penanaman nilai-nilai yang mencakup pengetahuan, kesadaran, kemauan, dan tindakan untuk melaksanakan nilai-nilai tersebut, baik terhadap Tuhan, diri sendiri, sesama, maupun lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai-nilai Pendidikan karakter yang terkandung dalam kitab Akhl?q al-Ban?n yang relevan dengan profil pelajar rahmatan lil alamin.Metode Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka (library research) dengan menganalisis nilai-nilai pendidikan akhlak yang ada dalam kitab Akhl?q al-Ban?n karya ‘Umar Bin Ahmad Baraja. Metode ini melibatkan penelitian terhadap berbagai sumber tertulis, termasuk buku, majalah, dan jurnal, untuk menggali teori-teori akhlak yang relevan dengan Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin, Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep profil pelajar Rahmatan lil ‘?lam?n sangat relevan dengan materi dalam kitab Akhl?q al-Ban?n. Profil ini dirancang untuk memfasilitasi siswa agar dapat berperan aktif dalam masyarakat, serta mengembangkan karakter yang baik melalui pengajaran akhlak. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pengajaran akhlak yang terkandung dalam kitab Akhl?q al-Ban?n dapat menjadi salah satu solusi untuk mengatasi penurunan nilai pendidikan karakter siswa.
Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Pada Dimensi Gotong Royong dalam Kurikulum Merdeka Nai Rahmawati; Asep Tutun Usman; Ja’far Amirudin; Ani Siti Anisah
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 3 (2026): Februari
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v3i3.6743

Abstract

This research is motivated by the existence of the mutual cooperation dimension, which is an important component in improving student attitude education in schools. Judging from how students participate in various activities, especially in the project to strengthen the profile of Pancasila students, it is seen that there are students who are active in P5, but also students who are less active, such as in making products from used goods, and students who are not comfortable with their own groups. The purpose of the study is to describe the implementation of the project to strengthen the profile of Pancasila students (P5) in the mutual cooperation dimension at Madrasah Ibtidaiyah Negeri 4 Cinisti Garut, for fourth grade students. Describe the development of the mutual cooperation dimension in the implementation of the project to strengthen the profile of Pancasila students for fourth grade students. Describe the inhibiting factors in the development of mutual cooperation attitudes in the implementation of the project to strengthen the profile of Pancasila students for fourth grade students. Describe the solutions sought to overcome obstacles in the implementation of the mutual cooperation dimension in the project to strengthen the profile of Pancasila students for fourth grade students. This study used a qualitative descriptive method with data collection techniques consisting of observation, interviews, and documents. The results indicate that the Pancasila Student Profile Strengthening Project in the Mutual Cooperation Dimension within the Independent Curriculum at Madrasah Ibtidaiyah Negeri 4 Cinisti Garut has successfully fostered a spirit of mutual cooperation among students, especially in fourth grade. However, there were obstacles in project implementation; some groups encountered difficulties working in groups. Therefore, the teacher helped students understand and reflect on their work.
Penerapan Media Tusuk Sate untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak (Maharah Istima’) pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Siti Fauziah Rahmani Rasyid; Ani Siti Anisah; Iis Komariah
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 3 (2026): Februari
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v3i3.7100

Abstract

The purpose of this study was to determine the effectiveness of the application of skewer media to improve listening skills (maharah istima') in Arabic language subjects with a sample of 27 people. This study was conducted by distributing questionnaires and completing tests in the form of questions related to the material taught using skewer media. In addition to the technique of distributing questionnaires and test questions, this study used observation, interview, and documentation techniques. This study used a quantitative research approach, the type of research used was experimental research. Experimental research is a research method used to influence certain actions or treatments carried out for certain conditions. This study involved 14 students out of a total of 27 students in class VA MIN 2 Garut. Listening skill data was collected by a listening skill test in the form of a description. The skewer media is one of the educational game techniques used to teach Arabic, especially to improve students' listening and listening skills, as well as their vocabulary. The educational game method helps students improve their vocabulary and classify different types of words. This game is very important for teaching classification and recognition. Using skewers as a medium, students can understand various types of sentences, sentence punctuation, and other components. The results indicate that using skewers to improve students' listening skills in class VA MIN 2 in Garut is quite effective. The results are based on a comparison of the average scores of students' learning tests using a t-test. This is supported by the proportion of students' classical mastery and an analysis of their post-test averages.
The Implementation of Interactive Quizizz Media to Improve Students’ Learning Interest in Mathematics : A True Experimental Study at SD GIS Prima Insani Amalia Sopiyanti; Nurdin Muhamad; Ani Siti Anisah
Jurnal PGMI UNIGA Vol 4 No 2 (2025): Jurnal PGMI UNIGA
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/pgmi.v4i2.43443

Abstract

Minat belajar matematika peserta didik cenderung rendah karena karakteristik matematika yang bersifat abstrak sehingga sering dianggap sulit. Padahal, minat belajar memiliki peran penting dalam mendorong kesiapan dan kesungguhan siswa saat pelajaran dilaksanakan. Dengan demikian, pengajar dituntut untuk menghadirkan inovasi pembelajaran melalui pemanfaatan media yang interaktif dan menarik. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah penggunaan media interaktif Quizizz memengaruhi peningkatan minat belajar matematika peserta didik kelas IV SD GIS Prima Insani. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain true experimental model posttest-only control group design. Instrumen penelitian meliputi observasi, wawancara, dan angket minat belajar yang terdiri atas 23 pernyataan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Quizizz berjalan sangat baik dengan persentase minat belajar sebesar 89% dengan kategori sangat baik. Ha diterima, nilai . Sig. 0,000 < 0,05 yang menunjukkan bahwa penggunaan Quizizz berdampak positif terhadap peningkatan minat belajar matematika peserta didik. Kata kunci: Media Interaktif Quizizz , Minat Belajar, Matematika
Co-Authors Ade Holis Amalia Sopiyanti Amirudin, Jafar Ani Suryani Asep Tutun Usman Ayu Ajizah Dais Nursa`adah Dida Hartati , Dida Hartati Esa Sari Nugraha Gina Mubarokah Hariman Suntara Iis Komariah Isti Istiqomah Ja’far Amirudin Masripah Nai Rahmawati Nurdin Muhamad Nurfasihah, Siti Aida Ratna Widiyastuti Resa Syam Rahmawati Rusmiati, Dini Silvi Wulan Munggaran Sindy Kusmananda Putri Siti Alfisyahrin Dzulfiqyah Siti Fauziah Rahmani Rasyid Sopi Susanti Zulfa Nurul Ain