Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.975
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AlphaMath: Journal of Mathematics Education MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Jurnal SMART (Studi Masyarakat, Religi, dan Tradisi) Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Proceeding of International Conference on Science, Education, and Technology Research Horizon Prosiding Seminar Nasional Pendidikan dan Agama
Sukestiyarno Sukestiyarno
Universitas Negeri Semarang
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika)

 1 
Pola Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Berdasarkan Kecerdasan Multiple Intelligences Mujib Mujib; Sukestiyarno Sukestiyarno; Hardi Suyetno; Iwan Junaidi
JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 6, No 2 (2021): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jkpm.v6i2.9028

Abstract

Berpikir matematis penting dalam pembelajaran di sekolah, hal ini meliputi level HOT dan LOT. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan karakterisitik pola kemampuan berpikir kritis matematis berdasarkan kecerdasan multiple intelligences berpaduan teori Ennis dan Gardner. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Penelitian ini dilakukan di SMPN 29 Bandar Lampung, dengan teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Subjek penelitian ini sebanyak 5 orang. Instrumen penelitian menggunakan tes essay berpikir kritis matematis, angket multiple intelligence dengan menggunakan pakar psychology, dan wawancara untuk menggali data. Teknik analisis data menggunakan reduksi data (data reduction), penyajian data (data display), dan mengambil simpulan dan verifikasi (conclusion drawing and verification). Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dapat mengidentisikasi langkah pengerjaan soal kemampuan berpikir kritis matematis. Sehingga lebih kritis dalam menyelesaikan masalah, dan terlihat benar dalam pengerjaan soalnya. Siswa mengarahkan jawaban dimulai dari hal yang bersifat khusus kemudian secara umum. Pola berpikir kritis matematis cenderung dengan pola induktif.
Co-Authors Ali Shodiqin Asrida Sigiro Dewi Anaria Sinurat Ema Butsi Prihastari Ratna Widyaningrum, Ema Butsi Prihastari Emi Pujiastuti Fransiskus Janu Hamu Hardi Suyetno Hardi Suyitno Hartutik Hartutik Isnarto Isnarto Iwan Junaedi Iwan Junaidi Kartono - Kasih Ayu Dian Antariksa Kristina Wijayanti Lukmanul Hakima Muhammad Sulthon Mujib Mujib Mujib Mujib Mulyono Mulyono Nur Karomah Dwidayantia Nur Rokhman Rochmad - Septiana Ulul Azmi Sugiyana Sugiyana Titi Prihatin Tri Joko Raharjo Wardono Wardono Wuriningsih Wuriningsih Zainnur Wijayanto