Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.859
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA Jurnal Riset Pendidikan Dasar JURNAL INOVASI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR Jurnal Pendidikan dan Konseling Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Journal On Teacher Education (Jote) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pengabdian dan Edukasi Sekolah (Jubaedah) Jurnal Cakrawala Pendas Innovative: Journal Of Social Science Research JS (Jurnal Sekolah) Jurnal Cendekia Ilmiah
Syaflin, Sylvia Lara
Universitas PGRI Palembang
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 31 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengaruh Model Card Sort terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SD Widyawati Widyawati; Bambang Hermansah; Sylvia Lara Syaflin
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7975

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah adakah pengaruh model card sort terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SD. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh model card sort terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SD. Populasi penelitian ini yaitu kelas IVA dan IVB SD Negeri 01 Tanjung Rajayang berjumlah 48 siswa. Model pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini adalah model card sort. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan dokumentasi. Berdasarkan tes hasil belajar diketahui bahwa hasil tes siswa kelas eksperimen dengan nilai tertinggi adalah 81,95 dan nilai terendah adalah 59,44 dengan rata-rata 22,51. sedangkan hasil tes siswa kelas kontrol dengan nilai tertinggi adalah 73,06 dan nilai terendah adalah 56,67 dengan nilai rata-rata 16,36. Dari hasil perhitungan diperoleh kelas eksperimen menggunakan model Card Sort lebih tinggi. Hal tersebut menunjukkan bahwa ada pengaruh model card sort terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SD.
Pengaruh Model Talking Chips (Kancing Gemerincing) terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV pada Subtema Indahnya Keragaman Budaya Negeriku Shelly Fitricia; Farizal Imansyah; Sylvia Lara Syaflin
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8138

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari model talking chips (kancing gemerincing) terhadap hasil belajar peserta didik kelas IV pada subtema indahnya keragaman budaya negeriku. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian quasi experimental tipe control group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas I – VI SD Negeri 7 Banyuasin I. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu sampling purposive dimana sampel yang digunakan yaitu peserta didik kelas IV yang terdiri dari kelas IV.A (kelas kontrol) sejumlah 30 peserta didik dan kelas IV.B (kelas eksperimen) sejumlah 30 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan Tes. Dari hasil perhitungan diperoleh rata-rata nilai pretest kelas eksperimen = 41,2 sedangkan rata-rata nilai pretest kelas kontrol = 38,3. Untuk rata-rata nilai posttest kelas eksperimen = 72 sedangkan rata-rata nilai posttest kelas kontrol = 58,17. Sedangkan melalui uji hipotesis didapatkan = 4,31 dan = 2,002 dengan taraf signifikan 0,05. Karena maka ditolak dan diterima, artinya ada pengaruh model talking chips (kancing gemerincing) terhadap hasil belajar peserta didik kelas IV pada subtema indahnya keragaman budaya negeriku.
Pengembangan Buku Cerita Bergambar Pemburu Mamut Untuk Siswa Kelas III Di Sekolah Dasar Ahmad Syafei; Dian Nuzulia Armariena; Sylvia Lara Syaflin
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8860

Abstract

Hal yang menjadi latar belakang peneliti yaitu pada SD Negeri 68 Palembang di kelas III yang mana media yang menarik minat siswa dalam proses pembelajaran sangat minim di gunakan atau di terapkan serta teknologi yang belum di manfaatkan semaksimal mungkin. Tujuan dari penelitian ini yaitu menghasilkan buku cerita bergambar pemburu mamut berbasis digital untuk siswa kelas III di sekolah dasar yang valid, praktis, serta memiliki efek potensial. Adapun metode penelitian ini yaitu Research and Development dengan menggunakan model Borg and Gall yang sudah dimodifikasi oleh Sugiyono dan dideskripsikan secara terperinci dari tahap GBIM, flowchart, pengembangan produk validasi para ahli materi, media dan bahasa, serta pengujian kepada siswa. Hasil analisis data menunjukkan buku cerita bergambar pemburu mamut berbasis digital termasuk kategori “sangat valid” berdasarkan lembar angket validasi para ahli dengan nilai rata-rata 88,5 % dan termasuk kategori “sangat praktis” berdasarkan pengujian skala kecil dengan lembar angket siswa dengan nilai rata-rata 83% serta termasuk katergori “sangat efektif” berdasarkan pengujian skala besar dengan memberikan soal berupa protest dengan nilai rata-rata 80%, maka dari itu disimpulkan penggunaan buku cerita bergambar pemburu mamut berbasis digital layak digunakan dalam proses belajar mengajar.
Pengembangan Video Untuk Membaca Permulaan Tema 5 Pengalamanku Siswa Kelas I Sekolah Dasar Ochi Zuljulita Sari; Dian Nuzulia Armariena; Sylvia Lara Syaflin
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9500

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media video untuk membaca permulaan tema 5 pengalamanku siswa kelas I sekolah dasar, dalam muatan pembelajaran Bahasa pada materi mengenal kalimat pujian, ajakan, permintaan maaf, tolong dan terimakasih. Penelitian dan pengembangan ini dilakukan dengan menggunakan prosedur  pengembangan Sugiyono dengan 10 tahapan yaitu : tahapan potensi masalah, tahapan pengumpulan data, tahapan desain produk, tahapan validasi desain, tahapan revisi desain, tahapan uji coba produk, tahapan revisi produk, tahapan uji coba pemakaian, tahapan revisi produk dan tahapan produk masal (video membaca permulaan). Dalam subjek uji coba penelitian ini adalah siswa kelas I SD Negeri 23 Palembang. Hasil penilaian ahli media, materi dan bahasa memperoleh keseluruhan presentase 92,4% menunjukan bahwa video membaca permulaan yang dikembangkan termasuk dalam kriteria “Sangat Valid”. Hasil perolehan angket respon siswa memperoleh presentase 90,99% menunjukan bahwa video membaca permulaan yang dikembangkan termasuk dalam kritreria “ Sangat Praktis”. Hasil tes ketutasan dalam belajar siswa mendapatkan rata – rata 90,8% menunjukan bahwa video membaca permulaan yang dikembangkan termasuk dalam kriteria “Sangat Efektif”. Sehingga pengembangan video membaca permulaan layak digunakan dalam pembelajaran.
EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SOMATIC AUDITORY VISUAL INTELEKTUAL (SAVI) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD Riski Rahmadyanty Kiki; Susanti Faipri Selegi; Sylvia Lara Syaflin
Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 1 (2023): Januari-Juni 2023
Publisher : FKIP Universitas Wiraraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24929/alpen.v7i1.171

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat efektivitas dari penerapan Model Pembelajaran Somatic Auditory Visual Intelektual (SAVI) terhadap hasil belajar siswa kelas V SD. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan bentuk dengan menggunakan desain One Group Pretest – Posttest Design. Metode pengumpulan data adalah tes berupa pilihan ganda dan dokumentasi. Hasil analisis uji hipotesis diketahui bahwa berdasarkan hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan rumus uji-t, diketahui bahwa efektivitas model pembelajaran somatic auditory visual intelektual diperoleh thitung = 8,51 hal ini berarti model pembelajaran savi memiliki pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa karena nilai ini menunjukkan angka positif, dan pengaruh tersebut memiliki taraf signifikan 5%, dan nilai ttabel 2,09. Disimpulkan bahwa nilai thitung > ttabel berarti Ho ditolak sedangkan Ha diterima maka hipotesis penelitian ini adalah efektiv dilihat dari hasil nilai Pretest dan nilai Posttest siswa kelas V.
Pengembangan Video Pembelajaran Hidup Bersih Dan Sehat Di Kelas 2 SD Oktaviana Oktaviana; Dian Nuzulia Armariena; Sylvia Lara Syaflin
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1233

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan video pembelajaran hidup bersih dan sehat di kelas 2 sd, dalam muatan pembelajaran hidup bersih dan sehat di kelas 2 pada tema 4 subtema 1 pembelajaran ke 1. Penelitian dan pengembangan ini dilakukan dengan menggunakan prosedur pengembangan ADDIE dengan 5 tahapan yaitu : Tahap Analisis (Analyze), Tahap Desain (Design), Tahap Pengembangan (Development),Tahap Implementasi (Implementation) dan Tahap Evaluasi (Evaluation). Dalam subjek uji coba penelitian ini adalah siswa kelas 2 SD N 1 Lais. Hasil penlialian ahli media dan materi memperoleh 95,5% menunjukan bahwa video pembelajaran hidup bersih dan sehat yang dikembangakan termasuk “Sangat Valid”, sedangkan hasil yang didapatkan dari respon guru memperoleh 96 % dalam kriteria “Sangat Layak”. Hasil yang diperoleh angket resppon siswa memperoleh presentase 93% menunjukan bahwa video pembelajaran yang dikembangkan termasuk dalam kriteria “Sangat Praktis”. Hasil tes ketutasan dalam belajar siswa mendapatkan rata – rata 87,7 % menujukan bahwa video pembelajaran yang dikembangkan termasuk dalam kriteria “Sangat Efektif”. Sehingga pengembangan video pembelajaran hidup bersih dan sehat di kelas 2 sd layak digunakan dalam pembelajaran.
Efektivitas Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas Iv Sd Negeri 4 Panang Enim Yeri Putri Utami; Masnunah Masnunah; Sylvia Lara Syaflin
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1577

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV SD Negeri 4 Panang Enim. Jenis penelitian ini yaitu Quasy Experimental dengan bentuk desain Nonequivalent Control Group Design, sedangkan untuk subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 4 Panang Enim, kelas IV.A sebagai kelas eksperimen dan IV.B sebagai kelas kontrol yang masing-masing kelas berjumlah 16 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi. Instrumen tes berupa soal essay atau uraian berjumlah 8 soal untuk mengukur kemampuan membaca pemahaman siswa. Teknik analisis data menggunakan uji Independent T-test. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh rata-rata nilai Posstest yang didapat dari hasil kemampuan membaca pemahaman siswa dengan menggunakan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition adalah 76,62, dan untuk pembelajaran membaca pemahaman yang tidak menggunakan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition adalah 60,93. Dari Pengujian hipotesis diperoleh (4,112 2,042), dengan taraf signifikan 0,05, maka dapat dinyatakan ditolak dan diterima. Dengan demikian, model Cooperative Integrated Reading and Composition efektif terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV SD Negeri 4 Panang Enim tahun ajaran 2023.
PELATIHAN PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR Sylvia Lara Syaflin; Puji Ayurachmawati; Sunedi Sunedi; Adrianus Dedy; Moh. Reza Ifnuari
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2023): Volume 4 Nomor 2 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v4i2.14841

Abstract

Perlunya kesadaran guru dalam memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar sehingga guru dapat menciptakan lingkungan sebagai media dan sumber belajar. Dosen Program studi PGSD malakukan Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat bermitra dengan SD Negeri 1 dan SD Ngeri 7 Kecamatan Banyuasin 1. Tujuannya untuk memberikan pelatihan pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar kepada guru dan siswa serta mengaplikasikan dalam kegiatan pembelajran. Metode yang digunakan yaitu wokshop langsung. Hasil kegiatan pelatihan ini dirasakan sangat bermanfaat bagi guru, guru mendapatkan pengalaman baru dengan memanfaatkan lingkungan yang ada di sekitar sekolah sebagai sumber belajar sehingga guru tidak perlu repot membuat media yang membutuhkan biaya mahal. Berdasarkan hasil angket yang diberikan kepada perserta didapat hasil 87% guru merasakan manfaat dari pelatihan lingkungan sebagai sumber belajar. Serta Sebanyak 85% peserta dapat mengimplementasikan langsung dalam pembelajaran dengan memanfaatkan lingkungan terdekat sebagai sumber pembelajaran.
PENGARUH METODE SILABA BERBANTU MEDIA KARTU TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS I SD NEGERI 91 PALEMBANG Asma Wati; Kabib Sholeh; Sylvia Lara Syaflin
Jurnal Binagogik Vol. 10 No. 2 (2023): JURNAL BINAGOGIK
Publisher : LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/pgsd.v10i2.573

Abstract

Masalah dari penelitian ini dilatar belakangi permasalahan yang terjadi pada siswa yang belum mampu membaca dengan baik, kurangnya mengenal huruf-huruf alfabetis dan kesulitan membaca kata yang berakhiran konsonan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode silaba berbantu media kartu terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SDN 91 Palembang. Metode penelitian yang digunakan ialah metode Quasi experimental design dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Teknik pengambilan data melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji t (Independen sample t test). Dari hasil pengolahan data penelitian dengan bantuan program SPSS diperoleh nilai = 1,855 dan nilai = 1,670 dengan α = 0,05 dan df = 62, maka 1,855 > 1,670 dengan demikian > . Sesuai dengan uji prasyarat uji hipotesis maka ditolak dan diterima. Hal ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh metode silaba berbantu media kartu terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SD Negeri 91 Palembang.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL TERHADAP KETERAMPILAN MENYIMAK SISWA KELAS III SD NEGERI 81 PALEMBANG Ineke Febby Wulandari; Kabib Sholeh; Sylvia Lara Syaflin
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1342

Abstract

Kemampuan menyimak sebagian siswa masih cukup rendah sehingga berpengaruh pada nilai mereka. Terutama pada mata pelajaran PPKn, berdasarkan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) adalah 75. Bahwasannya dari 29 siswa di kelas, hanya 12 siswa yang nilainya di atas KKM dan 17 siswa lainnya nilainya di bawah KKM. Hal ini terjadi karena pada saat kegiatan belajar mengajar berlangsung siswa kurang antusias mendengarkan dan menyimak penjelasan dari guru. Melihat realitas yang terjadi di kelas memang benar bahwa pembelajaran yang monoton bisa menyebabkan siswa menjadi cepat bosan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh media pembelajaran audio visual terhadap keterampilan menyimak siswa kelas III SD Negeri 81 Palembang. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah True Experiment Design dengan bentuk desain Pretest-Posttest Control Design. Teknik sampel yang digunakan adalah Simple Random Sampling yaitu kelas III E dan kelas III D. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah tes dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis berbantuan Microsoft Excel. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen sebelum menggunakan media pembelajaran audio visual 76,83 setelah diberikan perlakuan menggunakan media pembelajaran audio visual nilai rata-rata meningkat menjadi 84,69. Dari hasil perhitungan yang di dapat bahwa t_hitung>t_tabel yaitu 4,452 > 1,673. Dengan demikian H_o ditolak dan H_a diterima, sehingga dapat disimpulkan dari hasil penelitian ini menegaskan bahwa hipotesis yang diuji menyatakan bahwa ada pengaruh yang signifikan pembelajaran menggunakan media pembelajaran audio visual terhadap keterampilan menyimak siswa kelas III SD Negeri 81 Palembang.
Co-Authors A. Heryanto Adrianus Dedi Adrianus Dedy Ahmad Syafei Akhbar, M. Taheri Amelia Amelia Asma Wati Ayurachmawati, Puji Chaesya Putri Andira Debora Berliana Desta Ariasanti Dian Nuzulia Armariena Dian Nuzulia Armiena Dini Learista Eni Heldayani Erda Muslimah Erika Agustina Faipri Selegi, Susanti Fenny Parera Hermansah, Bambang Ika Hana Fitri Amsuri Imansyah, Farizal Ineke Febby Wulandari Jumiat Jumiat Kabib Sholeh M Taheri Akbar M. Ferdiyansyah Marvinda Rizki Dita Dirgantara Masnunah, Masnunah Mega Prasrihamni Miftha Indasari Mira Santika Moh. Reza Ifnuari Muhammad Ferdiansyah Nahdia Faurenda Neta Dian Lestari Nilam Septiani Nurfauzan Wahid Ochi Zuljulita Sari Okta Sarina Oktaviana Oktaviana Putri Agus Wulandari Rezan Rezan Rima Melati Riski Rahmadyanty Kiki Shelly Fitricia Sunedi Sunedi Sunedi Widyawati Widyawati Winda Dela Arindy Yeri Putri Utami