Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.97
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA Jurnal Riset Pendidikan Dasar Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Konseling Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Jurnal Pengabdian dan Edukasi Sekolah (Jubaedah) Jurnal Cakrawala Pendas ANTHOR: Education and Learning Journal Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research ANTHOR: Education and Learning Journal
Ayurachmawati, Puji
Program Studi Guru Sekolah Dasar Universitas PGRI Palembang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 37 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 37 Documents
Search

 1   2   3   4 
IMPLEMENTASI NILAI-NILAI KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN IPA YANG TERINTEGRASI DI SEKOLAH DASAR Ratna, Muttia; Lara S, Sylvia; Ayurachmawati, Puji
PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA 2017: SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN 25 NOVEMBER 2017
Publisher : PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (389.088 KB)

Abstract

Presentation of character education through learning in school becomes one of the main points in shaping the personality of learners. The updating of the curriculum that leads to the 2013 curriculum continues to be perfected by adapting the development of the era and the present era. The effort is done because so massive flow of information and technology that arise millennial generation that forget the application of character values. Instead of manifesting the values of characters in life, millennials now do not even have the moral knowledge that is qualified and good as a stock to plunge in the life of society. For this purpose, the purpose of this paper is to know the implementation of character values into the learning especially on learning science (Natural Science) integrated in elementary school. IPA is a subject that requires learners to have a scientific attitude that is meticulous attitude, curiosity, responsibility, and other attitudes that are in line with the values of character. The materials in science learning especially in high class are able to train learners to embody the values of character in everyday life.
Pelatihan Jarimatika Bagi Guru Di Sd Negeri 2 Indralaya Utara Puji Ayurachmawati; Sunedi Sunedi; Marvinda Rizki Dita Dirgantara; Sylvia Lara Syaflin; Miftha Indasari; Adrianus Dedi
Publikasi Pendidikan Vol 11, No 2 (2021)
Publisher : Prodi PGSD FIP UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v11i2.19205

Abstract

Pelajaran matematika merupakan keterampilan dasar yang harus dikuasai siswa sebelum mempelajari mata pelajaran sains. Masih banyak siswa mengalami kesulitan dalam belajar matematika hal ini dapat dilihat dari hasil belajarnya serta sikapnya dalam mengikuti pembelajaran. Sebenarnya tidak demikian, apa bila guru dalam tugasnya memiliki keterampilan dan kemampuan yang dapat menarik minat siswa dalam belajar terutama behitung kali, bagi, tambah dan kurang. Metode jarimatika sangat baik digunakan guru karena jarimatika dapat memudahkan siswa dalam berhitung baik dari angka satuan, puluhan hingga ratusan dengan menggunakan jari tangan. Metode pada pelatihan ini menggunakan metode ceramah, workshop, dan Tanya jawab dimana angket digunakan sebagai nilai ukur ketercapaian kegiatan. Hasil pelatihan menunjukan bahwa metode jarimatika dapat dijadikan alternative pembelajaran bagi guru SD kepada siswa dalam meningkatkan kemampuan berhitung kali, bagi, tambah dan kurang. Selama kegiatan semua guru aktif dalam pelatihan serta kemampuan guru dalam penggunaan metode jarimatika sangat baik. Terlihat pada angket yang diberikan bahwa didapat  hasil 88% guru memamhami metode jarimatika bahkan melebih 85% dari target yang diharapakan. 
WORKSHOP STRATEGI PEMBELAJARAN TINGKAT SEKOLAH DASAR PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI SD NEGERI 162 PALEMBANG Sunedi Sunedi; Marvinda Rizki Dita Dirgantara; Sylvia Lara Syaflin; Puji Ayurachmawati; Adrianus Dedy; Mega Prasrihamni; Jumiat Jumiat; Moh. Reza Ifnuari
Jubaedah : Jurnal Pengabdian dan Edukasi Sekolah (Indonesian Journal of Community Services and School Education) Vol. 2 No. 1 (2022): Jurnal Pengabdian dan Edukasi Sekolah (Jubaedah)
Publisher : LPPM Universitas Bina Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46306/jub.v2i1.57

Abstract

The Covid-19 outbreak is a more rapidly contagious disease caused by a type of coronavirus. In the country of Indonesia itself, it enforces a policy of Restricting Community Activities to suppress the spread of this virus. Even the local government implemented a lockdown policy in schools to give students a break and began implementing online learning methods (on the network). The pattern of the online learning strategy system is a distance learning system using the internet network. The purpose of this PkM is how to learn strategies for elementary school levels during the covid-19 pandemic. The partner school for this activity is SD Negeri 162 Palembang, which consists of 25 teachers. The method used is lectures and online workshops. This activity produces several strategies for learning activities that can be used by teachers as current learning strategies (Online).And the teacher has understood the use of strategies that can be used for online student learning
IMPLEMENTASI NILAI-NILAI KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN IPA YANG TERINTEGRASI DI SEKOLAH DASAR Muttia Ratna; Sylvia Lara S; Puji Ayurachmawati
PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG 2017: SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN 25 NOVEMBER 2017
Publisher : PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (389.088 KB)

Abstract

Presentation of character education through learning in school becomes one of the main points in shaping the personality of learners. The updating of the curriculum that leads to the 2013 curriculum continues to be perfected by adapting the development of the era and the present era. The effort is done because so massive flow of information and technology that arise millennial generation that forget the application of character values. Instead of manifesting the values of characters in life, millennials now do not even have the moral knowledge that is qualified and good as a stock to plunge in the life of society. For this purpose, the purpose of this paper is to know the implementation of character values into the learning especially on learning science (Natural Science) integrated in elementary school. IPA is a subject that requires learners to have a scientific attitude that is meticulous attitude, curiosity, responsibility, and other attitudes that are in line with the values of character. The materials in science learning especially in high class are able to train learners to embody the values of character in everyday life.
PENANAMAN NILAI-NILAI KARAKTER MELALUI PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM BERBASIS PROYEK DI SEKOLAH DASAR Puji Ayurachmawati
PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG 2018: SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN 5 MEI 2018
Publisher : PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (496.326 KB)

Abstract

Abstract- Values of character are important things that must be implanted for people from the early age through formal education. This article aims to produce the concept of learning science by incorporating elements of character value in it, especially for education in Elementary School. The research method used is study literature. This study shows that science can play a role in building the character of students through the application of project-based learning. Character education through project-based learning by integrating character values into six learning steps consisting of project determination, design of project completion steps, preparation of project implementation schedules, project completion with facilities and teacher monitoring, reporting and presentation presentation or publication of results projects, project evaluation and project outcomes. This model helps students acquire new knowledge, develop social skills and teamwork as well as scientific attitudes in science learning. Social skills and scientific attitudes that can develop the value of the character of the nation desired and determined by the Ministry of National Education. Keywords- value, character, learning science, project-based learning Abstrak- Nilai karakter merupakan unsur penting yang harus ditanamkan kepada seseorang sejak usia dini hingga mengampuh pendidikan formal. Artikel ini bertujuan untuk menghasilkan konsep pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dengan memasukkan unsur nilai karakter di dalamnya, terutama untuk pendidikan di Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur. Studi ini menunjukkan bahwa IPA dapat berperan dalam membangun karakter siswa melalui penerapan pembelajaran berbasis proyek. Pendidikan karakter melalui pembelajaran bebasis proyek dengan mengintegrasikan nilai-nilai karakter ke dalam enam langkah pembelajaran yang terdiri dari penentuan proyek, perancangan langkah-langkah penyelesaian proyek, penyusunan jadwal pelaksanaan proyek, penyelesaian proyek dengan fasilitas dan monitoring guru, penyusunan laporan dan presentasi atau publikasi hasil proyek, evaluasi proses dan hasil proyek. Model ini membantu siswa memperoleh pengetahuan baru, mengembangkan keterampilan sosial dan kerja tim serta sikap ilmiah dalam pembelajaran IPA. Keterampilan sosial dan sikap ilmiah inilah yang dapat mengembangkan nilai karakter dari bangsa yang diinginkan dan ditetapkan oleh Departemen Nasional Pendidikan. Kata Kunci- nilai, karakter, pembelajaran IPA, pembelajaran berbasis proyek
PENERAPAN METODE SAS (STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK) DALAM KETERAMPILAN MENULIS PERMULAAN PADA SISWA KELAS 1 SD Desi Arisagita Simamora; Kiki Aryaningrum; Puji Ayurachmawati
JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Vol 5, No 1: APRIL 2022
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jrpd.v5i1.6362

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Penerapan Metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) dalam keterampilan menulis permulaan pada siswa kelas 1 di SD Negeri 117 palembang. Metode penelitian yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif. Sumber data penelitian yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi berupa LKPD. Teknik análisis data penelitian yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Subjek pada penelitian yang digunakan yaitu siswa kelas 1.A sebanyak 42 orang.  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa berdasarkan indikator menulis permulaan menunjukkan bahwa pada LKPD pembelajaran pertama mencapai 90,59%. Sedangkan pada LKPD 2 mencapai 95% dengan kategori Sangat Baik. Hal ini membuktikan bahwa keterampilan menulis permulaan dengan menerapkan Metode SAS menjadi meningkat, karena siswa menjadi lebih terampil dalam menulis.Kata Kunci: Metode SAS (Struktural Analitik Sintetik), Keterampilan Menulis  Permulaan.
Pengembangan Video Pembelajaran Membaca Permulaan Untuk Siswa Kelas I SD Negeri 90 Palembang Siti Nurhidayati Rahmandani; Muhamad Idris; Puji Ayurachmawati
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (255.481 KB) | DOI: 10.31004/jpdk.v4i4.5571

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk video pembelajaran Membaca Permulaan untuk Siswa Kelas I SD Negeri 90 Palembang yang valid dan praktis. Jenis penelitian dan pengembangan menggunakan model Borg and Gall. Adapun langkah tahap pengembangan dari model ini yaitu: (1) Penelitian informasi awal, (2) melakukan perencanaan, (3) desain produk, (4) uji coba, (5) revisi produk, dan (6) implementasi produk dengan di unggah ke media sosial YouTube. Penelitian ini diuji cobakan di SD Negeri 90 Palembang kelas 1A. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa media video pembelajaran yang dihasilkan berdasarkan aspek kevalidan memenuhi kriteria sangat valid dengan skor rata-rata persentase 87,6%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media video pembelajaran yang telah dikembangkan valid dan praktis.
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA BERBASIS KEARIFAN LOKAL PADA MUATAN MATERI IPA DI SD Puji Ayurachmawati; Sylvia Lara Syaflin; Mega Prasrihamni
Jurnal Cakrawala Pendas Vol. 8 No. 3 (2022)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (280.288 KB) | DOI: 10.31949/jcp.v8i3.2602

Abstract

Pemanfaatan multimedia untuk pembelajaran masih sangat terbatas disebabkan oleh minimnya literasi guru terhadap teknologi. Sejalan dengan perkembangan dunia yang mengacu terhadap perkembangan revolusiindustri 4.0, pelibatan teknologi dalam dunia pendidikan sudah menjadi  sebuah kebutuhan. Oleh sebab itu, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan multimedia berbasis kearifan lokal pada muatan materi IPA yang valid dan praktis. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model pengembangan ADDIE. Terdapat tahapan penelitian yaitu analisis, perancangan, pengembangan, penerapan dan evaluasi. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 127, Kota Palembang. Hasil penelitian menunjukkan 1) Multimedia berbasis kearifan lokal dikategorikan valid dengan nilai kevalidan yang diperoleh dari para validator untuk setiap aspek materi, media, dan bahasa secara berturut-turut sebesar 89,3 %, 90,6 % dan 88,3 %. 2) Multimedia berbasis kearifan lokal yang telah dikembangkan dalam penelitian ini dikategorikan sangat praktis untuk digunakan dan menjadikan pembelajaran lebih menyenangkan, setelah dilakukan uji coba kepada siswa kelas VI SD Negeri 127 Palembang.
Analisis Kesulitan Belajar Ipa Siswa Kelas IV SD Negeri 01 Karang Melati Ahmad Agung Sobari; Muhamad Idris; Puji Ayurachmawati
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (229.268 KB) | DOI: 10.31004/jpdk.v4i4.5407

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kesulitan belajar siswa, kesulitan belajar ialah suatu keadaan dimana peserta didik kurang mampu menghadapi tuntutan-tuntutan yang harus dilakukan dalam proses pembelajaran sehingga proses dan hasil kurang memuaskan. Kesulitan belajar ini adalah kondisi peserta didik mengalami hambatan atau gangguan dalam proses pembelajaran, penyebabnya bisa berasal dari faktor internal dan eksternal siswa. Faktor internal meliputi: sikap siswa dalam belajar, motivasi, kesehatan tubuh, sedangkan faktor eksternal meliputi: variasi guru dalam mengajar, sarana prasarana, lingkungan keluarga. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan belajar IPA dan mengetahui faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar IPA yang dialami siswa kelas IV SD Negeri 01 Karang Melati. Jenis penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif, subjek yang digunakan adalah siswa kelas IV yang berjumlah 27 siswa. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Kemudian hasil data yang diperoleh akan dianalisis dan dipaparkan dalam bentuk laporan penelitian berupa deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa kesulitan belajar IPA pada siswa kelas IV SD Negeri 01 Karang Melati menunjukan bahwa siswa yang masih banyak menunjukan kesulitan belajar IPA. Sebagian besar siswa kelas IV yaitu 12 dari 27 siswa sudah bisa belajar IPA dengan baik, namun 15 siswa diantaranya mengalami kesulitan belajar IPA.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Number Head Together terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV di SD Negeri 01 Tanjung Raja Dilla Fitria Ramadani; Muhamad Idris; Puji Ayurachmawati
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7910

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah pengeruh model pembelajaran kooperatif Number Head Together terhadap hasil belajar siswa kelas IV di SD Negeri 01 Tanjung Raja. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran koperatif Number Head Together terhadap hasil belajar pembelajaran IPS siswa kelas IV di Sd Negeri 01 Tanjung Raja. Populasi penelitian ini yaitu kelas 4A dan 4B SD Negeri 01 Tanjung Raja yang berjumlah 48 siswa. Model pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini adalah model Number Head Together. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan dokumentasi. Berdasarkan dari nilai rata-rata pada pretest kelas eksperimen sebesar 59,44 selanjutnya pada posttest 82,50 mengalami peningkatan sebesar 23,06. Sedangkan nilai rata-rata pada kelas control pretest sebesar 62,50, posttest sebesar 69,72 yang mengalami peningkatan sebesar 7,22. Nilai tes setiap pertemuan baik pada kelas eksperimen maupun kelas control sama-sama mengalami peningkatan, namun nilai pada kelas eksperimen lebih mengalami peningkatan yang signifikan dari pada kelas control. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Number Head Togerher berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar IPS Kelas IV SD Negeri 01 Tanjung Raja.
Co-Authors Adila Adila Adrianus Dedi Adrianus Dedy Agung Darmawan Ahmad Agung Sobari Desi Arisagita Simamora Devani Manalu Dilla Fitria Ramadani Dwi Ayu Damayanti Dwi Ayu Damayanti Elvira Fatimah Faipri Selegi, Susanti Frengki Arya Nugraha Helena May Sela Hermansah, Bambang Ilham Arvan Junaidi Imam Khairurrijal Jihan Rafiadilla Jumiat Jumiat Kiki Aryaningrum Lara S, Sylvia Marhamah Marhamah Marvinda Rizki Dita Dirgantara Mega Prasrihamni Miftha Indasari Moh. Reza Ifnuari Muhamad Idris Muhammad Ridho Alfajri Muhammad Ridho Alfajri Muttia Ratna Novi Sariani Nur Kalimah Oktavia, Maharani Ratih Asmara Ratna, Muttia Shanti Dewi Siti Nurhidayati Rahmandani Suci permata Sari Sunedi Sunedi Sunedi Syaflin, Sylvia Lara Syaufie Fadhilah Syaufie Fadilah Sylvia Lara S Tika Dwi Nopriyanti Wulan Sepriyanti Zulkarnaein Zulkarnaein