Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.239
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kawistara : Jurnal Ilmiah Sosial dan Humaniora Empirisma; Jurnal Pemikiran dan Kebudayaan Islam UNIVERSUM Religi�: Jurnal Studi Agama-agama JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling Journal of English Language and Education Journal of Education Research Jurnal Muria Research Guidance and Counseling (MRGC) Journal of Innovative and Creativity Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Maufur Maufur
Alumni CRCS, bekerja di Program S3 Inter-Religious Studies (S3 IRS), Sekolah Pascasarjana Universitas Gadjah Mada
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 41 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 41 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengembangan Modul Ajar Berdiferensiasi Berbantuan Canva dalam Meningkatkan Student Well Being di Sekolah Dasar Azizah, Muflichati Nurin; Maufur, Maufur; Basukiyatno, Basukiyatno
Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i4.2067

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi pada saat ini, masih banyak guru yang belum menggunakan modul ajar berdiferensiasi dan mengintegrasikan teknologi dalam kegiatan pembelajaran. Salah satu aplikasi yang dapat dimanfaatkan oleh guru untuk membuat dan mendesain modul ajar adalah canva. Tujuan dari penelitian ini menghasilkan modul ajar berdiferensiasi yang valid dan efektif dalam meningkatkan student well being di sekolah dasar. Penelitian menggunakan jenis penelitian Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari tahapan: analisis, desain, pengembangan, implementasi, evaluasi. Subjek penelitian terdiri dari 80 peserta didik kelas V SD Negeri di Gugus Jenderal Soedirman Kecamatan Bumiayu Kabupaten Brebes. Instrumen penilaian yang digunakan oleh peneliti berupa lembar validasi ahli dan praktisi. Selanjutnya instrumen penilaian divalidasi oleh tiga validator yakni validator materi, validator media dan validator praktisi. Hasil validasi dilakukan oleh ahli materi diperoleh persentase sebesar 94,33% dikategorikan sangat valid sedangkan nilai validator dari ahli media memperoleh hasil 97,73% dikategorikan sangat valid, sementara hasil validasi dari praktisi diperoleh persentase sebesar 95,50% dikategorikan sangat valid. Selanjutnya hasil uji efektivitas menunjukkan modul ajar berdiferensiasi berbantuan canva efektif dalam meningkatakan student well being terlihat dari nilai rata-rata student well being pada kelas eksperimen lebih besar dari pada kelas kontrol. Dengan demikian hasil produk pengembangan modul ajar berdiferensiasi berbantuan canva sangat valid serta dapat digunakan guru sebagai perangkat ajar dalam pembelajaran. Penelitian R&D dengan ADDIE ini hanya sampai tahap Analysis, Desain, Development, sehingga peneliti berharap untuk penelitian berikutnya bisa mengembangkan sampai tahap Implementation dan Evaluation.
Co-Authors Adi, Teguh Setia Aisah Aisah Allyusni, Oni Arisanti, Dian Azizah, Lutfiana Azizah, Muflichati Nurin Basukiyatno, Basukiyatno Beni Habibi Hanung Sudibyo, Hanung Himawati, Arini Khaerudin Khaerudin Kuncoro, Mohammad Eko Hadi Masarudin, Budi Alif Muji Rahayu Mulatsih, Tri Nasukha, Munthoha Nasukha, Muntoha Nugraha, Rahmad Agung Nurwadi, Nurwadi Ramadhani, Muhammad Fajri Tsani Riza, Hilmi Sa’adah, Novi Nur Sitti Hartinah DS Slamet Riyanto Suharto Suharto Suriswo Syamsiar, Syamsiar Tri Mulyono Yamani, Muhamad Zaky Yoga Prihatin Zumrudah, Olivia Silmy