Garuda - Garba Rujukan Digital

PROFIL KEMAMPUAN LITERASI KUANTITATIF CALON GURU MATEMATIKA Isna Rafianti; Yani Setiani; Novaliyosi Novaliyosi
JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika) Vol 11, No 1 (2018): JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika) Volume 11 Nomor 1 Februari
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

ABSTRACTThe purpose of this research is to know the profile or description about the quantitative literacy ability of the students of mathematics prpspective teacher at Universitas Sultan Ageng Tirtayasa semester V of academic year 2017/2018. Quantitative literature closely related with everyday life so that this ability is very important to be owned by students and the next generation of the nation. Prospective math teachers should be able to evaluate themselves about the ability of quantitative literacy so that when a teacher can transfer these abilities to his students. This research uses descriptive research. Quantitative literacy indicators used include interpretation, representation, calculation (counting), assumptions, application / analysis and communication. Furthermore, the category of quantitative literacy ability of candidates for mathematics students is categorized as being with a value of 68.82. Keywords: Profile, Quantitative Literacy, Prospective Teacher

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR INTERAKTIF TUTORIAL DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA SMP Isna Rafianti; Yani Setiani; Indhira Asih Vivi Yandari
JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika) Vol 11, No 2 (2018): JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika) Volume 11 Nomor 2 Agustus
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

This research is motivated by rapid technological developments. More and more effort needs to be done in the utilization of technology results in learning. Teachers are expected to be able to use the tools provided from the school and not be covered by tools that are compatible with the development and turn of the times. Besides being able to use the tools available, teachers can also be used to create media that will be used as an available medium. One of the media used is interactive, in addition to junior high school students using tutorials to make it easier to use. The purpose of this research is to develop interactive learning in junior high school mathematics. The research was conducted in accordance with the research and development procedures consisting of: 1) preliminary study, 2) research planning, 3) development design, 4) preliminary field testing, 5) initial reference trial. In the preliminary stage of the field test, interactive teaching materials was validated by mathematicians, educational experts and multimedia specialists to assess the validity level of the product, which states that it is highly valid. In addition, limited tests were conducted on nine students to see the feasibility response that the results declared feasible, meaning interactive teaching materials learning math tutorial interesting to learn or use. Keywords: Interactive Teaching Materials, Tutorials

INTEGRASI TEKNOLOGI PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SECARA DARING DI SMA BERDASARKAN MODEL SAMR (SUBSTITUSI, AUGMENTASI, MODIFIKASI, DAN REDEFINISI) Siti Silmi Kaafah; Isna Rafianti
INSPIRAMATIKA Vol 8 No 2 (2022): Inspiramatika: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, December 20
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Islam Darul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/inspiramatika.v8i2.3521

This research was motivated by the learning of mathematics during the Covid-19 pandemic which was carried out online with the help of technology applied by teachers to students in the learning process. The aim of the research is to find out and describe the integration of technology that has been applied by teachers in online mathematics learning in high schools based on the stages of the SAMR model. The design of this research is a qualitative research with a descriptive research method used to provide an overview or description and find out about the integration of technology based on the SAMR model in online mathematics learning. From this study it was found that this high school school has implemented technology integration during the online mathematics learning process based on the SAMR model. In its overall application, mathematics subject teachers in SMA are already at the redefinition stage with intensity sometimes at each stage. From this statement, seen also from the student's point of view, the results obtained are in accordance with the teacher that it is already at the redefinition stage, even though in its implementation there are inhibiting and supporting factors. Obstacles and students' desires in exploring the learning technology used during online mathematics learning. The conclusion from this study is that on the whole the teachers at the SMA have implemented technology integration at every stage of the SAMR model, already at the redefinition stage between teacher and students.

Hubungan Tingkat Burnout Belajar Siswa dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Di masa Pandemi COVID-19 Linda Septiani; Isna Rafianti; Jaenudin Jaenudin
Wilangan: Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika Vol 3, No 3 (2022): September 2022
Publisher : FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56704/jirpm.v3i3.13565

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran hubungan antara burnout belajar siswa dan kemampuan pemecahan masalah matematis di masa pandemi COVID-19. Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantatif dengan metode korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX MTs Negeri 1 Pandeglang. Teknik sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling dengan 3 kelas dari kelas IX sebagai sampel penelitian, yaitu kelas IX A, IX C dan IX E. Teknik pengumpulan data penelitian ini berupa kuesioner (angket) dan tes (soal). Teknik analisis data dengan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil pengujian hipotesis pada penelitian ini menunjukkan hubungan yang signifikan antara tingkat burnout belajar siswa dan kemampuan pemecahan masalah matematis di masa pandemi COVID-19 dengan rhitung = 0,53 > rtabel0,17 signifikansi α = 0,05 dengan n = 90, maka H0 ditolak. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa tingkat burnout belajar siswa dan kemampuan pemecahan masalah matematis dari siswa kelas IX A, IX C, dan IX E memiliki hubungan yang signifikan.

The Effect of Knisley Learning Model on the Ability to Understand Mathematical Concepts in Terms of Numeration Literacy in Middle School Students Indah Badi'ah; Aan Subhan Pamungkas; Isna Rafianti
Wilangan: Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika Vol 1, No 3 (2020): September 2020
Publisher : FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56704/jirpm.v1i3.8966

This research is motivated by the importance of the ability to understand mathematical concepts as one of the goals of mathematics learning and numeracy literacy as the application of concepts in solving mathematical problems. Knisley's learning model is believed to be able to improve the ability to understand mathematical concepts so that students are expected to be able to use numeracy literacy well. So the purpose of this study was to determine the effect of Knisley's learning model on the ability to understand mathematical concepts in terms of student numeracy literacy. This research was carried out at Serang MTs 1 2019/2020 school year with samples taken purposively namely class VIII A as an experimental class totaling 24 students and class VIII B as a control class totaling 24 students. The research method used is a combination method (mixed method) with concurrent embedded design. The instruments used in this study were in the form of tests of mathematical concept understanding ability, observation sheets, interview guidelines, documentation, and researchers. The results of the study concluded that increasing the ability to understand mathematical concepts of experimental class students was better than control class students. In terms of numeracy literacy, the experimental class students have good numeracy literacy in completing test of understanding mathematical concepts.

PENGEMBANGAN BARUDA MENGGUNAKAN KODULAR UNTUK PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN PROBLEM SOLVING PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR SMP Ria Nur Fitriani; Maman Fathurrohman; Isna Rafianti
Wilangan: Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika Vol 3, No 4 (2022): Desember 2022
Publisher : FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56704/jirpm.v3i4.15216

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan, mengetahui penilaian dan mengetahui respon guru dan peserta didik terhadap baruda menggunakan kodular untuk pembelajaran dengan pendekatan problem solving pada materi bangun ruang sisi datar SMP. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D) dengan prosedur pengembangan Tessmer. Instrumen yang digunakan berupa skala likert dengan lima pilihan yang digunakan untuk mengetahui kevalidan serta respon siswa dan guru. Analisis data yang dilakukan yaitu mengumpulkan data kualitatif dari ahli media, ahli pendidikan, guru matematika dan siswa. Hasil penelitian ini berupa : 1) Pengembangan baruda menggunakan kodular untuk pembelajaran dengan pendekatan problem solving pada materi bangun ruang sisi datar SMP. 2) Penilaian Kevalidan aplikasi baruda memperoleh persentase 77% dari ahli media dan 84% dari ahli pendidikan sehingga baruda dalam kriteria cukup valid. 3) Penilaian respon guru matematika memperoleh persentase 90% atau sangat baik. Sedangkan respon siswa pada tahap one-to-one memperoleh 87% serta pada tahap small group dan field test memperoleh 84% atau sangat baik.

Kesulitan Siswa dalam Belajar Matematika pada Pembelajaran Daring Annisa Juliyanti; Ihsanudin; Isna Rafianti
Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 14 No. 1 (2023): January 2023
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jpm.v14i1.37

Pembelajaran daring merupakan sistem pembelajaran yang menggunakan platform yang digunakan untuk membantu dalam proses kegiatan pembelajaran, dilakukan tidak secara langsung atau tidak secara tatap muka. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor kesulitan belajar matematika pada pembelajaran daring. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode kuantitatif. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Cikeusal yang berjumlah 290 siswa. Sampel yang diambil dalam penelitian ini yaitu sebanyak 43 orang siswa. Teknik yang digunakan untuk menentukan sampel dalam penelitian ini yaitu menggunakan teknik random sampling serta instrumen penelitian yang digunakan berupa angket dan wawancara. Analisis data yang digunakan yaitu analisis faktor. Hasil dari uji analisis faktor dapat disimpulkan bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar matematika siswa pada pembelajaran daring ada 3 faktor yang di dalamnya terdapat 9 variabel dengan total variance sebesar 69,539 %. Ketiga faktor tersebut yaitu faktor motivasi dan minat siswa, faktor pengerjaan tugas dan faktor kesulitan mengakses internet. Faktor motivasi dan minat memiliki percentage of variance sebesar 38,781%, sehingga faktor tersebut menjadi faktor kesulitan belajar yang paling dominan dalam pembelajaran matematika daring pada siswa.

Pengaruh Model Problem Based Learning dengan Intergrasi Teknologi SAMR Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMA Iqhla Safa Kaflori; Isna Rafianti
Wilangan: Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika Vol 4, No 3 (2023): September 2023
Publisher : FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56704/jirpm.v4i3.20444

SAMR, PBL, Hasil Belajar

MODEL INTEGRASI TEKNOLOGI SAMR DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SECARA DARING DI SMP Syafira Sajida; Isna Rafianti
Wilangan: Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika Vol 4, No 3 (2023): September 2023
Publisher : FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56704/jirpm.v4i3.20319

Pembelajaran daring diberlakukan sejak adanya pandemic COVID-19. Salah satu model perkembangan teknologi yang dapat digunakan dalam pembelajaran secara daring adalah model SAMR. Namun, model SAMR masih jarang digunakan dan diteliti. Dengan hal tersebut dalam penelitian yang dilakukan mempunyai suatu tujuan guna mendeskripsikan serta mengidentifikasi pembelajaran matematika dengan cara daring di SMP sesuai model integrasi teknologi SAMR (Substitusi, Augmentasi, Modifikasi, Redefinisi). Dalam sebuah penelitian yang dilakukan menerapak jenis penelitian kualitatif menggunakan pendekatan deskriptif. Subjek pada penelitiannya menggunakan seorang guru matematika dan sampel siswa kelas VII, VIII dan IX di SMPN 1 Rangkasbitung. Subjek penelitian dipilih dengan menerapkan teknik purposive sampling. Instrumen pada penelitian ini digunakan angket (kuesioner), observasi dan wawancara. Dalam penelitian yang dihasilkan ditunjukkan mengenai SMPN 1 Rangkasbitung telah menerapkan integrasi teknologi pada pelaksanaan pembelajaran matematika. Integrasi teknologi pada pembelajaran matematika secara daring di SMPN 1 Rangkasbitung diketahui telah terlaksana pada semua tahap dimulai dari tahap substitusi, augmentasi, modifikasi dan redefinisi menggunakan intensitas dominan yaitu kadang-kadang. Dengan hal tersebut menunjukan bahwa integrasi teknologi dalam sebuah pembelajaran matematika menggunakan cara daring di SMPN 1 Rangkasbitung berada pada katergori transformasi atau perubahan. Namun, pada setiap tahap tersebut masih memerlukan berbagai perbaikan dengan penerapan yang harus ditingkatkan lagi.

KAJIAN LITERASI MATEMATIS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN DARING Adrian Pratama; Isna Rafianti; Aan Subhan Pamungkas
Wilangan: Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika Vol 4, No 4 (2023): Desember 2023
Publisher : FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56704/jirpm.v4i4.20591

Penelitian ini bertujuan mengkaji kemampuan literasi matematis siswa melalui pembelajaran daring, selama masa transisi pandemi covid-19. Proses pengumpulan data penelitian, dilakukan dengan instrumen tes kemudian didukung dengan wawancara untuk kebutuhan data penelitian lebih akurat. Instrumen disusun berdasarkan indikator kemampuan literasi matematis, yang telah melewati tahap uji validitas dan reliabilitas. Penelitian dilakukan di kelas VIII pada suatu SMP di Kota Tangerang. Analisis data yang dilakukan dengan cara deskriptif kualitatif menunjukkan bahwa dengan adanya pembelajaran daring, kemampuan literasi matematis siswa sudah tinggi, merujuk pada total hasil skor tes sebesar 76,92% dan juga sebesar 23,08% sisanya masih berada dibawah rata-rata, didukung juga dengan proses wawancara terhadap siswa berdasarkan tingkat kemampuannya. Kemudian persentase pada indikator yang digunakan, ketercapaiannya menunjukkan sebesar 75% siswa sudah mampu menarik kesimpulan dari apa yang telah mereka temui dengan naik dari permasalahan-permasalahan yang telah diberikan, lalu 77,73% siswa juga sudah mampu menginterpretasikan pemahaman matematika yang telah dipelajari, kemudian 78,05% siswa mampu menggunakan informasi yang telah mereka dapatkan, kemudian menjadikannya sebuah aritmatika yang baik dan tepat. Terlebih dengan proses transisi yang masih berjalan, terkadang mengharuskan mereka melakukan proses pembelajaran daring, guru dirasa paling mampu untuk merancang bagaimana pembelajaran yang tidak dilakukan dengan tatap muka namun tetap membantu siswa mengembangkan kemampuan mereka.

Title

Found 12 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 12 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 12 Documents
Search