Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.886
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha FKIP e-PROCEEDING Al Ishlah Jurnal Pendidikan Diglosia JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmiah Dikdaya Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah SASTRANESIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Titian: Jurnal Ilmu Humaniora INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Tuturan Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Ilmiah Publika Aksara: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Andiopenta Purba
Jurusan PBS FKIP Universitas Jambi
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 20 Documents
Search

 1   2 
Pengembangan Kurikulum Muatan Lokal Berbasis Budaya Ungkapan Prolog Bahasa Melayu Jambi sebagai Mata Kuliah Ciri Kedaerahan pada Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Jambi Andiopenta Purba
Jurnal Ilmiah Dikdaya Vol 13, No 1 (2023): April
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/dikdaya.v13i1.438

Abstract

Jambi Malay is rich in expressions that can be used as teaching materials in the development of local content curriculum in the field of culture. Things related to this expression include; (1) the form of expression in Jambi Malay can be in the form of phrases, clauses, and sentences. (2) the meaning contained in Jambi Malay expressions can be in the form of grammatical, connotative and implied meanings, and (3) the use of Jambi Malay expressions is as satire, suggestion, advice, and as a rule norm that must be obeyed and implemented. This expression is always used as a prologue when speaking in the realm of family, custom, government and state ceremonies. All of these expressions were developed into teaching materials in the development of local content curricula in formal schools in Jambi province. In determining local content subjects, there are several steps that can be taken, including; (1) identify regional conditions and needs; (2) determine the function and composition or composition of local content; (3) determining local content study materials; (4) determining local content materials; and (5) develop competency standards and basic competencies and learning syllabus. These five steps will of course be based on the form, meaning, and function of the various prologue expressions of Jambi Malay.
Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) pada Mata Kuliah Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Jambi 2021/2022 Andiopenta Purba; Eddy Pahar Harahap; Yusra D Yusra D
Jurnal Ilmiah Dikdaya Vol 13, No 1 (2023): April
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/dikdaya.v13i1.439

Abstract

This study aims to describe the application of a project-based learning model to learning Indonesian language learning strategies. The learning model applied in this research is a project-based learning model, by applying six steps; determining questions, designing project plans, compiling schedules, monitoring students and project progress, testing results, and evaluating experiences. The research sample consisted of 30 control classes and 30 experimental classes of Indonesian Language Education Study Program students. Data collected by observation techniques, questionnaires, and tests. The data analysis technique used the percentage technique and t-test statistics via SPSS-23. In addition, a procedural analysis of the application of project-based learning through six steps is used. In addition, observations of student learning motivation reached an average of 86 in the experimental class and 78 in the control class. In termsAndiopenta Purba, Eddy Pahar Harahap, Yusra D. Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) pada Mata KuliahStrategi Pembelajaran Bahasa Indonesia Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan SastraIndonesia110of learning creativity it reached 87 for the experimental class and 76 for the control class. While the results of observations of student learning outcomes reached 85 for the experimental class and 74 for the control class. Thus the observation results show a higher rating in the experimental class when compared to the control class. The results of the different test between the control class and the experimental class showed a significant difference between the t-test and t-table, through the t-test namely on learning motivation learning motivation 6,629 > 1,686 learning creativity 6,758 > 1,686 and learning outcomes 6,762 > 1,686. Thus the research hypothesis; There is a significant difference between the control class and the experimental class in learning project-based Indonesian language learning strategies. Thus learning project-based Indonesian language learning strategies courses is proven to be able to increase learning motivation, learning creativity, and student learning outcomes. Research conclusion; Learning motivation, learning creativity and student learning outcomes in learning strategy courses can be improved through learning using a project-based learning model for students of the Indonesian Language and Literature Education Study Program FKIP Jambi University odd semester 2021. 2022. The process of implementing the project-based learning model in the Indonesian Language Learning Strategy course for students of the Indonesian Language Education Study Program, FKIP Jamabi University, odd semester of 2021/2022 is taking place effectively. Implementation of project-based learning at every step of implementation starting from; determining questions, designing project plans, compiling schedules, monitoring students and project progress, testing results, and evaluating experiences goes well until students look very enthusiastic and enthusiastic. This can be seen from the observation categories which show good and very good categories.
TINDAK TUTUR DIREKTIF PADA INTERAKSI GURU DAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS VII MTS MUHAMMADIYAH KOTA JAMBI Adinda Larasati; Yusra D.; Imam Suwardi Wibowo; Andiopenta Purba; Akhyaruddin
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol. 12 No. 3 (2022)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbsi.v12i3.59852

Abstract

Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan bentuk, fungsi, dan makna dari tindak tutur direktif pada interaksi guru dan siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia kelas VII MTs Muhammadiyah Kota Jambi. Penelitian ini menggunakan pedekatan kualitafif dengan jenis penelitian deskriptif. Data penelitian berupada tuturan antara guru dan siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik simak, rekam, dan catat. Analisis data dalam penelitian, yaitu reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat bentuk dan fungsi dari tindak tutur direktif. Bentuk dari tindak tutur direktif yang berlangsung ada 3 (tiga), yaitu modus deklaratif, modus interogatif, dan modus imperatif. Ditemukan 8 (delapan) fungsi tindak tutur direktif, yaitu mengajak, memerintah, menyarankan, meminta, menuntut, melarang, memberi nasihat, dan memberi izin.
PENERAPAN METODE NATURE LEARNING PADA PEMBELAJARAN MENULIS PUISI SISWA KELAS VIII Salsabella Wawa Anasya; Warni Warni; Andiopenta Purba
Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah Vol. 13 No. 2 (2023): Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/literasi.v13i2.8012

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi adanya fakta lapangan menunjukkanrendahnya keterampilan siswa dalam menulis puisi dan juga kurangnyakreativitas guru dalam meilih metode pembelejaran yang efektif untukmengajarkan keterampilan dalam menulis puisi pada siswa. Penelitianini bertujuan untuk melihat bagaimana keefektifan penerapan metodeNature Learning dalam pembelajaran menulis puisi siswa kelas VIIISMPN 41 Tebo. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitukualitatif, subjek penelitian dilaksanakan pada satu kelas VIII SMPN 41Tebo. Hasil dari penelitian sesudah penerapan metode Nature Learningdalam pembelajaran menulis puisi sesuai data yang didapatkan dilapangan terdapat pengaruh yang signifikan, kemampuan siswa di kelasVIII A menjadi lebih baik, siswa lebih aktif, kreatif, dan inovatif.Keefektifan itu ditunjukan juga dengan hasil belajar 3 siswa predikatsangat baik, 11 siswa predikat baik, 2 lainnya predikat cukup dan ratarata nilai keseluruhan yaitu 85. Hasil penelitian ini menunjukan bahwadi penerapan metode Nature Learning dapat digunakan atau efektifdalam pembelajaran menulis puisi.
PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING DALAM MENULIS TEKS NEGOSIASI Ghea Reiva Igusmi Putri; Andiopenta Purba; Rahmawati Rahmawati
INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Volume 4 Number 3 October 2023
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/indonesia.v4i3.45420

Abstract

This research aims to describe the application of Project Based Learning model in learning to write negotiation texts for E.3 phase students. The approach used in this research is a qualitative approach, a descriptive research type. The research data are in the form of words, phrases, sentences, and paragraphs that describe the application of the Project Based Learning model. The data source for this research is the Indonesian language subject teacher for phase E.3. The results of this study show that the application of the Project Based Learning model in learning to write negotiation texts for phase E.3 students, in the steps of determining projects, designing project plans, preparing schedules, and monitoring the progress of student projects, is carried out according to the syntax of the Project Based Learning model. However, in the step of testing project results, it has not been carried out optimally due to time constraints, so the teacher assesses based on student project results only. Based on the results of the study, it can be concluded that the implementation of the Project Based Learning model in writing negotiation texts of E.3 phase students is overall carried out according to the steps of the Project Based Learning model designed in the teaching module.
PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS XI SMA N 8 MUARO JAMBI Bella Amilea; Andiopenta Purba; Agus Setyonegoro; Herman Budiyono; Imam Suwardi Wibowo
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 12, No 3 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/lgrm.v12i3.9970

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model contextual teaching and learning pada pembelajaran menulis teks eksplanasi siswa kelas XI SMA N 8 Muaro Jambi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian deskriptif. Data penelitian ini adalah pelakasanaan penerapan model contextual teaching and learning dalam mengajarkan teks eksplanasi. Sumber data dalam penelitian ini hasil belajar teks eksplanasi yang diperoleh dari hasil menulis siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Data dianalisis dengan tiga langkah yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan diterapkannya variasi mengajar menggunakan model contextual teaching and learning, proses pembelajaran mengenai menulis teks eksplanasi menjadi menyenangkan dan siswa terlihat sangat antusias, disamping itu model ini dapat mempermudah siswa dalam memahami materi yang telah diberikan. Setelah diterapkan terdapat kekurangan dan kelebihan dalam model tersebut. Pelaksanaan pembelajaran menulis teks eksplanasi dengan menggunakan model contextual teaching and learnig meliputi perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Kata Kunci: menulis, model CTL, teks eksplanasi
The Development of Teaching Materials of Reading Comprehension Using the Big Question Strategy at Indonesian Language and Literature Students Eddy Pahar Harahap; Andiopenta Purba; Yusra D; Dudu Mawarida Sembiring; Akhyaruddin Akhyaruddin
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 15, No 4 (2023): AL-ISHLAH: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v15i4.3877

Abstract

Reading comprehension is one of the important activities to gain knowledge, information, or to get entertainment. The research aims to produce teaching materials for reading comprehension skills that are valid, practical, and effective. This type of research is development research with the Plomp development model developed by Tjeerd Plomp, 2010. The research subjects were 48 fifth semester students. The results showed that reading comprehension teaching materials used the big question strategy for Indonesian language and literature education students with valid, practical, and effective categories with a percentage of 90%. It is concluded that the use of teaching materials for reading comprehension skills using the big question strategy is feasible to use.
BENTUK DAN FUNGSI CAMPUR KODE BAHASA JAWA PADA INTERAKSI JUAL BELI DI KABUPATEN TEBO Sefryna, Eka; Purba, Andiopenta; Ningsih, Arum Gati; Akhyaruddin, Akhyaruddin
Diglosia : Jurnal Pendidikan, Kebahasaan, dan Kesusastraan Indonesia Vol 8, No 1 (2024): Februari
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/diglosia.v8i1.5578

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk dan fungsi campur kode bahasa Jawa pada interaksi jual beli di Kabupaten Tebo. Metode penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Data dalam penelitian ini, antara lain data primer berupa penggalan tuturan yang mengandung campur kode dalam penggunaan bahasa Jawa dari peristiwa tutur antara penjual dan pembeli. Data sekunder berupa informasi tentang latar belakang informan. Sedangkan, sumber data dalam penelitian ini adalah tuturan yang digunakan oleh penjual dan pembeli pada saat berinteraksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya campur kode yang terjadi di Pasar Sido Dadi, Kabupaten Tebo berbentuk tataran kata sebanyak 33 bentuk, frasa sebanyak 21 bentuk, dan klausa sebanyak 4 bentuk. Fungsi penggunaan campur kode dalam transaksi jual beli pada penelitian ini, yaitu fungsi menanyakan berjumlah 9 data, fungsi menjelaskan berjumlah 17 data, fungsi membujuk berjumlah 9 data, fungsi mengakrabkan berjumlah 4 data, fungsi menyampaikan informasi berjumlah 2 data, fungsi menegaskan maksud berjumlah 3 data, fungsi sopan santun berjumlah 6 data, dan fungsi argumentatif berjumlah 4 data. Beberapa fungsi tersebut dapat membantu penjual dan pembeli dalam menggunakan bahasa ketika berinteraksi.
Analisis Tindak Tutur Direktif antara Guru dan Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Muaro Jambi Handayani Eka Widiyarti; Akhyaruddin Akhyaruddin; Andiopenta Purba
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 6 No 1 (2022): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v6i1.3053

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis-jenis tindak tutur direktif guru dan siswa dalam pembelajaran dan mendeskripsikan makna tuturan dari pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas VII SMP Negeri 1 Muaro Jambi. Pendekatan Penelitian ini adalah Deskriptif Kualitatif, Subjek ini Guru dan Siswa Kelas VII di SMP Negeri 1 Muaro Jambi, Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, data yang dikumpulkan melalui teknik simak, rekam dan catat. Hasil penelitian ini menunjukkan beberapa jenis-jenis tindak tutur direktif yang muncul pada pertuturan guru dan siswa dalam kegiatan belajar mengajar kelas VII di SMP Negeri 1 Muaro Jambi, yaitu tindak tutur direktif permintaan, tindak tutur direktif perintah, tindak tutur direktif pertanyaan, tindak tutur direktif larangan, tindak tutur direktif nasihat, dan tindak tutur direktif pemberian izin.
ANALISIS PENGGUNAAN BAHASA GAUL DI MEDIA SOSIAL TIKTOK Anggita Cahyani; Andiopenta Purba; Arum Gati Ningsih; Ade Kusmana
Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 10 No. 4 (2025): JURNAL BASTRA EDISI OKTOBER 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/bastra.v10i4.1919

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi bentuk-bentuk, pola pembentukan, dan makna bahasa gaul yang digunakan di media sosial TikTok. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, simak, dan catat, menggunakan tabel klasifikasi sebagai instrumen. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif mulai dari pengumpulan, reduksi, penyajian, hingga penarikan simpulan. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh 24 data bahasa gaul di TikTok, yaitu antara lain berbentuk akronim, singkatan, dan kosakata bahasa asing. Pola pembentukan bahasa gaul meliputi pembentukan akronim, singkatan, dan kosakata bahasa asing. Dari segi makna, bahasa gaul yang diperoleh terkategori kedalam makna denotatif dan makna konotatif. Berdasarkan hasil penelitian, ditemukan 4 kata bermakna denotatif dan 20 kata bermakna konotatif. Penggunaan bahasa gaul ini memudahkan komunikasi dan mempererat hubungan antar pengguna di TikTok. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam memahami dinamika bahasa di era digital.
Co-Authors Ade Kusmana Adelia Gita Sonia Adinda Larasati Agus Setyonegoro Akhyaruddin, Akhyaruddin Anggita Cahyani Bella Amilea Dudu Mawarida Sembiring Dudu Mawarida Sembiring Eddy Pahar Harahap Eko Kuntarto Farah Ayuni Ghea Reiva Igusmi Putri Handayani Eka Widiyarti Herman Budiyono Hilman Yusra Imam Suwardi Wibowo Jefany Eka Putri Lusia Oktri Wini Ningsih, Arum Gati Nur Hidayat Nuraini Oktavia Rahmawati Rahmawati Rasdawita Salsabella Wawa Anasya Sefryna, Eka Warni Warni Yusra D Yusra D Yusra D Yusra D.