Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

3.077

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Bindo Sastra Diglosia DIKBASTRA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Jurnal Sinestesia Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Lintang Aksara

Imam Suwardi Wibowo

Universitas Jambi

Author-ID : 781717

Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3

PEMBELAJARAN TEKS DESKRIPSI BERBASIS PENDEKATAN MIKiR PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI MUARO JAMBI Trikandi, Sonya; Wibowo, Imam Suwardi; Priyanto, Priyanto
Jurnal Bindo Sastra Vol 6, No 1 (2022): Jurnal Bindo Sastra
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32502/jbs.v6i1.4198

Tujuan penelitian yaitu untuk mendeskripsikan pembelajaran teks deskripsi berbasis pendekatan MIKiR pada siswa kelas VII di salah satu SMP Negeri Muaro Jambi. Pembelajaran teks deskripsi berbasis MIKiR meliputi merancang, pelaksanaan, dan penilain yang dilaksanakan oleh pendidik ataupun peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data penelitian meliputi RPP, skenario, media, dan LKPD MIKiR. Sumber penelitian yaitu informan yang dapat memberikan data meliputi pendidik dan peserta didik. Informan/partisipan dipilih dengan menggunakan teknik purposeful sampling berdasarkan karakteristik individu yaitu pendidik dan peserta didik. Pengumpulan data dilakukan dengan analisis data, wawancara mendalam, dan observasi. Teknik analisis data meliputi kegiatan mengorganisasikan data, memoing, mengklasifikasikan dan menfasirkan data menggunakan open coding, axial coding, dan selective coding. Penyajian data dideskripsikan sesuai dengan tema. Hasil penelitian pembelajaran teks deskripsi MIKiR meliputi kegitan merancang skenario, RPP, media, dan LKPD, pelaksanaan pembelajaran berdasarakan aktivitas pendidik dan peserta didik seperti unsur mengalami peserta didik mengamati teks, unsur interaksi peserta didik berdiskusi, unsur komunikasi peserta didik menampilkan hasil kerja, dan unsur interaksi peserta didik memberikan kesimpulan tentang struktur teks deskripsi, serta penilaian pembelajaran menggunakan penilaian diagnostik. Hasil penelitian dapat dijadikan dasar penguatan pembelajaran teksdeskripsi berbasis MIKiR di SMP.

PELAKSANAAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERORIENTASI BERPIKIR KRITIS DALAM TEKS PROSEDUR DI SMA Desi Gusmaneri; Rustam Rustam; R. Imam Suwardi Wibowo
Basastra Vol 11, No 1 (2022): Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/bss.v11i1.32862

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan proses pelaksanaan model discovery learning dalam berpikir kritis dalam teks prosedur di SMA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Jenis Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Fenomenologi. Subjek penelitian ini adalah satu Guru Bahasa Indonesia di SMA Negeri 2 Kota Jambi. Data ini menggunakan analisis model Miles dan Huberman. Analisis menurut Miles dan Huberman dibagi dalam tiga alur yang terjadi secara bersamaan. Ketiga alur tersebut adalah (1) reduksi data, (2) penyajian data (tampilan data), dan (3) penarikan simpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan Pelaksanaan Model Discovery Learning Berorientasi berpikir kritis pada teks prosedur kelas XI IPA SMA Negeri 2 Kota Jambi Berhasil dilaksanakan oleh guru di kelas. Namun, pada rencana pelaksanaan pembelajaran belum sesuai. karena guru tidak mencantumkan langkah berpikir kritis sedangkan pada pelaksanaan pembelajaran model discovery learning langkah-langkahnya berhasil diterapkan oleh guru dalam menulis teks prosedur yang berfokus pada siswa. Dengan langkah-langkah model pembelajaran itu mampu membuat mereka menjadi aktif dan berpikir dengan kritis pada tugas yang diberikan kepada siswa di kelas dalam menganalisis teks prosedur kompleks dan Siswa dapat mengkaji sebuah fakta yang ada pada masalah kemudian menulis kembali teks prosedur dengan mengambil kesimpulan dari yang telah siswa temukan di kelas. Kata Kunci : Discovery Learning,Berorientasi Berpikir Kritis dan Teks Prosedur

ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA DALAM KARANGAN SISWA KELAS X AK 3 SMK NEGERI 1 KOTA JAMBI Tuti Mardianti; Imam Suwardi Wibowo; Maizar Karim
Pena : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 6 No. 1 (2016): Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jambi

ABSTRACT This research is to describe the form of error in the language of class X students of AK 3 SMK Negeri 1 Kota Jambi in terms of spelling, affix, reduplication, word wastage, and diction. The approach and type of research used in this research is descriptive qualitative. Research data in the form of language errors contained in the student essay. Sources of research data is the essay of students of class X AK 3 SMK Negeri 1 Kota Jambi Academic Year 2014/2015. Technique of data collecting done by using method of documentation. After the essay is read, the essay is carefully researched to find the error language that will be used as data. The results of the analysis of language errors in student essay can be summarized as follows: (1) errors of language often found in student essay is a spelling mistake. Spelling errors occur due to improper writing of words, capital letters, italics, number symbols, and punctuation, (2) affix errors found in the use of prefixes, prefixes in-, confix, confix , and the confix is that (3) the reduplication error occurs because of the use of an incorrectly coupled word (4) the waste of words occurs because there is still a lot of usage of words that do not really need to be used (5) the error of diction occurs because the selection of words that do not right. Keyword: essay, language error

Analisis Kebutuhan Pengembangan Materi Keterampilan Mengajar Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Pada Mahasiswa FKIP Universitas Jambi Panut Setiono; Imam Suwardi Wibowo
Pena : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 9 No. 1 (2019): Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jambi

Guru kompeten adalah guru yang memiliki kemampuan, keterampilan dan kompetensi dalam melaksanakan praktik pendidikan, terutama di dalam kelas. Kegiatan ini wajib dilakukan oleh guru dalam mengembangkan seluruh aspek yang dimiliki oleh peserta didik. Tujuan penelitian yang dilakukan adalah untuk menganalisis kebutuhan pengembangan materi keterampilan mengajar berbasis Problem Based Learning untuk meningkatkan kompetensi pedagogik pada mahasiswa FKIP Universitas Jambi. Salah satu langkah dalam prosedur penelitian dan pengembangan 4D yang digunakan untuk mengembangkan pengembangan materi keterampilan mengajar berbasis Problem Based Learning untuk meningkatkan kompetensi pedagogik pada mahasiswa FKIP Universitas Jambi ini adalah tahap pendefinisian (define). Dari hasil penelitian diperoleh bahwa: Pertama, produk yang dihasilkan selama ini belum terarah kepada perangkat pembelajaran yang menarik dalam format yang baku dan utuh; Kedua, Konsistensi dan standar dalam menghasilkan perangkat pembelajaran yang menjadi patokan sangat dirasakan perlu dalam menunjang keselarasan dan kesesuaian untuk pencapaian kompetensi yang diinginkan dan Ketiga, kebutuhan format dan desain dari perangkat pembelajaran yang baku dan spesifik. Dalam perkembangan selanjutnya model desain perangkat pembelajaran akan diujikan dalam kelompok kecil yang akan dijadikan informasi dalam perbaikan dan analisis kekurangan terhadap produk yang dihasilkan

Penilaian Kemampuan Menulis Karangan Deskriptif Siswa Sekolah Dasar Imam Suwardi Wibowo
Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Vol. 2 No. 2 (2017): Jurnal Gentala Pendidikan Dasar
Publisher : Department of Primary School Teacher Education, Faculty of Teacher Training and Education, Jambi University

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan menulis karangan deskriptif siswa kelas VA SD Negeri No.55/1 Sridadi Kecamatan Muara Bulian Kabupaten Batanghari. Metode penelitian ini adalah deskriptif kualitatif.Hasil Penelitian kemampuan menulis karangan deskriptif yang meliputi unsur kejelasan penggambaran lengkap objek yang diamati, organisasi isi karangan ide pokok, organisasi isi karangan penyusunan paragraf, tata bahasa, dan ejaan dan tata tulis. Dari hasil pengolahan data, dua puluh tujuh orang siswa yang menjadi subjek penelitian memperoleh nilai rata-rata dengan rincian sebagai berikut : 2 orang siswa dengan nilai rata-rata 77,5, 1 orang siswa dengan nilai rata-rata 72,5, 1 orang siswa dengan rata-rata 70, 3 orang dengan nilai rata-rata 67,5, 5 orang siswa dengan nilai rata-rata 65, 1 orang dengan nilai rata-rata 62,5, 6 orang dengan nilai rata-rata 60, 1 orang dengan nilai rata-rata 57,5 dan 5 orang dengan nilai rata-rata 52,5. Dari hasil penelitian dan pembahasan penelitian dapat disimpulkan bahwa kemampuan menulis karangan deskriptif siswa kelas VA SD Negeri NO.55/1 Sridadi Kecamatan Muara Bulian Kabupaten Batanghari tahun pelajaran 2015/2016 tergolong kriteria kualitas kemampuan cukup mampu, dengan nilai rata-rata 62,12. Kata Kunci : Menulis, Karangan, Deskripsi

Peran Guru dalam Membentuk Tanggung Jawab Siswa Kelas V Sekolah Dasar Imam Suwardi Wibowo; Siti Maqfirotun
Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Vol. 1 No. 1 (2016): Jurnal Gentala Pendidikan Dasar
Publisher : Department of Primary School Teacher Education, Faculty of Teacher Training and Education, Jambi University

The aim of this study to elucidate the role of teachers is shaping the student’s responsibility class V SD Negeri 111/1 Muara Bulian. This study uses approch qualitative descriptive. The data collection is clone by observation, and interview teachniques. The data analysis technique with data reduction, data presenstation conclusion and verikation the realiability of the results obtained by the triangulation teachninque in order to meet the criteria kreadibilitas realiance and objectivity. The role of teachers in shaping the student’s responsibility class V SD Negeri 111/1 Muara Bulian. Teachers have been instrumental in shaping the student’s responsibility. It can be seen from adherence to all indicators. Howerver there are two descriptors that al though already implemented teacher, they found some students who do not responsible like not doing homework or cheating during given training. The conclusion of this study is that teachers in shaping the student’s responsibility class V SD Negeri 111/1 Muara Bulian. Teachers use role as education and teachers as mentors.

Analisis Unsur Pembentuk Iklan Layanan Masyarakat dan Implikasinya terhadap Pembelajaran Iklan di SMP Dewi Yunita; Imam Suwardi Wibowo; Priyanto
DIKBASTRA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 3 No. 1 (2020): DIKBASTRA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Publisher : Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan unsur-unsur pembentuk iklan layanan masyarakat di jalan raya Jambi-Muara Bulian KM 11-18 dan implikasinya terhadap pembelajaran iklan di kelas VIII SMP Negeri 30 Muaro Jambi. Pembelajaran iklan di SMP Negeri 30 Muaro Jambi saat ini menggunakan sumber belajar berupa buku teks dan LKS. Dari kedua sumber tersebut siswa cenderung lebih memahami iklan komersil karena iklan komersil lebih banyak ditampilkan pada sumber belajar siswa. Sehingga siswa kurang dalam mendapatkan contoh iklan non komersil atau iklan layanan masyarakat. Data penelitian ini dikumpulkan menggunakan metode observasi, dokumentasi, dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah model Miles dan Hubberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Adapun implikasi iklan layanan masyarakat di jalan raya Jambi-Muara Bulian KM 11-18 dilakukan peneliti berdasarkan KI dan KD materi iklan kelas VIII. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 12 iklan layanan masyarakat yang ada di jalan raya Jambi-Muara Bulian KM 11-18 memiliki unsur pembentuk iklan yang lengkap dan sesuai dengan kriteria iklan layanan masyarakat. Dari 12 iklan yang dianalisis, terdapat 2 iklan yang khusus ditujukan untuk masyarakat bukan usia sekolah dan untuk pekerja (kurang sesuai dengan karakteristik siswa). Hal ini diperoleh peneliti bersama guru bahasa Indonesia kelas VIII SMP Negeri 30 Muaro Jambi dengan mengajukan 20 pertanyaan pada lembar tanggapan yang berisikan kriteria iklan yang sesuai untuk peserta didik dan sesuai dengan KI dan KD pembelajaran iklan. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa 10 iklan layanan masyarakat yang berisi informasi, imbauan, larangan, dan peringatan tentang keselamatan berkendara, taat peraturan berlalu lintas, dan pencegahan kebakaran hutan dapat dijadikan sebagai referensi/sumber belajar pada pembelajaran iklan di kelas VIII SMP Negeri 30 Muaro Jambi. Dengan penelitian ini, guru dapat memanfaatkan lingkungan sekitar siswa untuk dijadikan sebagai sumber belajar materi iklan. Dengan demikian, siswa dapat memperoleh sumber belajar yang mudah diakses oleh siswa pada pembelajaran iklan. Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif karena mendeskripsikan unsur pembentuk iklan layanan masyarakat yang meliputi sumber, pesan, media, penerima, efek, dan umpan balik pada iklan layanan masyarakat di jalan raya Jambi-Muara Bulian KM 11-18. Kata Kunci: Iklan layanan masyarakat, pembelajaran iklan.

Penerapan Media Digital Storytelling untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Kemampuan Menulis Berita Andi Naga Wulan; Herman Budiyono; Imam Suwardi Wibowo
Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 5 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/imajeri.v5i1.9330

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran kemampuan menulis berita siswa kelas VIII di salah satu sekolah menengah pertama yang ada di Muaro Jambi, Provinsi Jambi. Jenis penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menerapkan media digital storytelling. Metode pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media digital storytelling dapat meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran. Pada prasiklus, kualitas proses pembelajaran kurang baik (2,45). Siklus 1, kualitas proses pembelajaran masih kurang baik (2,9). Siklus 2, kualitas proses pembelajarannya baik (4,1). Sementara dari hasil unjuk kerja siswa saat menulis berita menunjukkan bahwa adanya peningkatan kemampuan menulis berita. Hasil prasiklus menunjukkan nilai rata-rata siswa yaitu 28,2. Siklus 1 mengalami peningkatan menjadi 56,4. Siklus 2 berhasil mencapai indikator pembelajaran dengan nilai rata-rata yaitu 87,1. Berdasarkan hasil penelitian ini, pendidik dapat menggunakan media digital storytelling untuk pembelajaran menulis berita.

KESANTUNAN BERBAHASA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS VIII SMP N 7 KOTA JAMBI Salsabila Rohadatul Aisy; Imam Suwardi Wibowo; Larlen Larlen
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 11, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/lgrm.v11i2.6676

Kesantunan berbahasa sangatlah penting terutama di lingkungan pendidikan, karena siswa adalah cikal bakal penerus bangsa indonesia. Jika seorang siswa tidak menggunakan bahasa yang santun maka akan lahirlah generasi yang arogan, kasar dan tidak mempunyai nilai-nilai dalam beretika. Oleh karena itu, guru harus membina dan mengarahkan siswa untuk berbicara secara santun pada saat proses pembelajaran berlangsung agar siswa terbiasa dan menjadi sebuah kebiasaan dalam berbicara santun di lingkungan sekolah maupun di luar sekolah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana kesantunan guru ke siswa, siswa ke guru dan siswa ke siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP N 7 Kota Jambi. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Hasil penelitian ini terdapat maksim-maksim yang menaati kesantunan berbahasa yaitu pada tuturan deklaratif terdapat maksim 1. Pujian 2. Kearifan 3. Kemufakatan 4. Kedermawanan 5. Kemufakatan 6. Simpati. Tuturan interogatif terdapat maksim 1. Kearifan 2. Pujian 3. Simpati. Tuturan imperatif terdapat maksim kearifan. Tuturan ekslamaif terdapat maksim kearifan. Dan juga di temukan beberapa tuturan yang melanggar maksim kearifan, karena nya guru dan siswa harus lebih mengoptimalkan lagi dalam berbicara santun agar terciptanya suasana belajar yang lebih menyenangkan. Kata kunci : kesantunan berbahasa, maksim, tuturan

Penggunaan Media Video Klip dalam Pembelajaran Menulis Teks Narasi di Kelas VII MTs Muhammadiyah Kota Jambi Tenti Febri Satia; Yusra D; Imam Suwardi Wibowo
Basastra Vol 12, No 1 (2023): BASASTRA: JURNAL KAJIAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/bss.v12i1.43352

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penggunaan media video klip dalam pembelajaran maenulis teks narasi di kelas VII MTs Muhammadiyah Kota Jambi. Pendekatan dalam penelitian ini yaitu menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Dalam penelitian ini terdapat dua jenis data, yaitu data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data yaitu dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Uji validitas yang dilakukan dalam penelitian ini menggunakan teknik triangulasi. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode triangulasi sumber data. Teknik analisis data dilakukan dengan tiga tahapan yaitu, 1) reduksi data, 2) penyajian data, dan 3) penarikan kesimpulan. Prosedur dalam penelitian ini juga melalui tiga tahapan yaitu, 1) tahap persiapan, 2) tahap pelaksanaan, dan 3) tahap penyelesaian. Hasil penelitian menunjukkan media video klip sangat membatu dalam pengkondisian pembelajaran yang lebih baik. Juga terlihat siswa lebih fokus belajar dan perhatian siswa lebih terpusat. Media video klip mempermudah siswa dalam menulis teks narasi. Siswa lebih mudah dalam menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru. Dengan adanya media video klip siswa tidak merasa bosan dalam belajar. Kata Kunci: media video klip, menulis, teks narasi

Co-Authors Adinda Larasati Agus Setyonegoro Akhyaruddin, Akhyaruddin Andi Naga Wulan Andiopenta Purba Bakhtiar, Suhaina Bella Amilea Desi Gusmaneri Dewi Yunita Eddy Pahar Harahap Ferdi Ferdi, Ferdi Fuspita sari, Fina Gendis Ajeng Windu Asri Herman Budiyono Hidayah, Hibah Hilman Yusra Kamaruddin Kamaruddin Larlen Maizar Karim Muzaqi, Aidul Ningsih, Arum Gati Nuraini Permata Panut Setiono Priyanto Priyanto Priyanto Rahmawati Rahmawati Rahmawati, Rahmawati Rustam Rustam Rustam Rustam Salsabila Rohadatul Aisy Siti Maqfirotun Suhaina Bakhtiar Tenti Febri Satia Trikandi, Sonya Tuti Mardianti Yogi, Deri Efri Yurice, Bella Yusra D Yusra D. Zulfi, Bitran Tony Awaldi

Title

Found 23 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 23 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 23 Documents
Search