Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.353
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AdMathEdu : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika dan Matematika Terapan Prosiding Universitas PGRI Palembang Jurnal Daya Matematis EDUTECH: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Sriwijaya University Learning and Education International Conference PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Konseling JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Journal On Teacher Education (Jote) Nabla Dewantara : Jurnal Pendidikan Matematika Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) JGK (Jurnal Guru Kita) JS (Jurnal Sekolah)
Jayanti, Jayanti
Universitas PGRI Palembang
Arts Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 39 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : JS (Jurnal Sekolah)

 1 
PENGARUH MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE BERBANTUAN POWERPOINT TERHADAP HASIL BELAJAR DI SEKOLAH DASAR Dwi Apriyani; Jayanti Jayanti; Ida Suryani
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 7, No 4 (2023): September 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v7i4.48115

Abstract

Abstract: Using the utilization of PowerPoint, this study intends to ascertain how the example-non-example approach affects learning results at SD Negeri 34 Palembang. This study employed an experimental methodology and a control group design with pretest and posttests, a true experimental design. The sample size for this investigation was 55 people, consisting of class III.B as Class III, the the control class and the experimental class. totaled 27 students. The data analysis technique employed in this was the t-test investigation. According to the calculations and data analysisposttest results for the experimental class, the control class, and both averages were 64.07 and 64.07, respectively and 76.43. The findings of the t-test analysis demonstrate thatthe count value is more than the table value by 2.376. So, if Ho is turned down, Ha is. The resultant sig value is 0.021 0.05. Thus, the example non-example technique can be considered to exist, which was aided by PowerPoint, had a substantial impact on class III SD Negeri 34 Palembang students' learning of the properties of flat shapes in mathematics.Keywords: Mathematical example, non-example, and learning objectivesAbstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menentukan bagaimana model contoh noncontoh berbantuan PowerPoint berdampak pada hasil belajar di SD Negeri 34 Palembang. Studi ini menggunakan desain eksperimen asli dengan desain kelompok kontrol pre-test-post-test. Dalam penelitian ini, sampel berjumlah 55 orang yang terdiri dari kelas IIIb sebagai kelas eksperimen berjumlah 28 siswa dan kelas III.a sebagai kelas kontrol berjumlah 27 siswa. Dalam penelitian ini, Nilai posttest kelas kontrol rata-rata 64,07 dan nilai posttest kelas eksperimen rata-rata 64,07. Hasil perhitungan analisis data adalah uji-t. dengan 76,43. Berdasarkan hasil analisis uji-t menunjukkan nilai thitung = 2,376 > ttabel = 1,674. Sehingga Ho ditolak berarti Ha diterima. Diperoleh nilai sig. sebesar 0,021 < 0,05. Dengan demikian Hasil belajar siswa kelas tentang materi bangun datar dan sifatnya III SD Negeri 34 Palembang dipengaruhi secara signifikan oleh model contoh non-contoh berbantuan PowerPoint. Kata Kunci: Example Non Example, Matematika, Hasil Belajar
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN MUKA JAM TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR Putri Ramadhana; Jayanti Jayanti; Ida Suryani
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 7, No 4 (2023): September 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v7i4.48116

Abstract

Abstract: Using media in the classroom has a substantial impact on the grade's learning objectives II students at SD Negeri 17 Tanjung Batu, according to the researcher's research. advancement of jamming This study used an experimental approach, using the Design Presest-Posttest Control Group test type and True Experimental Design. There are ten multiple-choice questions on the exam. Two classes made up the sample for this study, namely the experimental class This included 29 students, as well as the control group which amounted to 28 students. The hypothesis test results obtained the price tcount 1.673 while ttable 2,673 so that H O If is refused and Ha is accepted, it may be claimed that the Clock Face learning tool significantly affects math learning outcomes time material in grade II SD Negeri 27 Cape Stone. Keyword: Media, Clock Face, Mathematics. Abstrak: Untuk mengetahui apakah ada pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa di kelas II di SD Negeri 17 Tanjung Batu yang diajar dengan media pembelajaran Muka Jam Studi ini menggunakan metode eksperimen True Experimental Desaign. Metode ini menggunakan bentuk tes Presest-Posttest Control Group Desaign, yang terdiri dari sepuluh soal pilihan ganda. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas: 28 siswa di kelas eksperimen dan 29 siswa di kelas kontrol. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa pembelajaran muka jam berdampak signifikan pada hasil belajar siswa kelas II SD Negeri 27 Tanjung Batu tentang materi Waktu. Oleh karena itu, nilai thitung 2,673 dan nilai ttabel 1,673, sehingga HO ditolak dan Ha diterima.Kata Kunci: Media, Muka Jam, Matematika.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN MEDIA RODA PUTAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV SD Novita Sari; Jayanti Jayanti; Ida Suryani
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 7, No 4 (2023): September 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v7i4.48327

Abstract

Abstract: The purpose of this research is to ascertain how rotary wheel media and the stad cooperative learning model affect the mathematics learning outcomes of fourth grade elementary school students. This exploration is a trial investigation of the Genuine Exploratory Plan structure with the plan utilized is Presest-Posttest Control Gathering Plan. There are ten multiple-choice questions on the test. The participants in this study were all SD Negeri 1 Babat grade IV students. The examples in this review were class IV.1 (Control) and Class IV.3 (Examination) with a sum of 48 understudies, class IV.1 upwards of 23 understudies and class IV.3 25 understudies. Information assortment is done involving tests as pretest and posttest. In light of the speculation test esteem and posttest consequences of exploratory and control class understudies, a determined cost = 3.438 and a table worth of 1.679 with α = 0.05 and df = 46, then 3.438 ≥ 1.679 then H0 is dismissed and Ha is acknowledged. Therefore, it can be concluded that rotary wheel media and the STAD cooperative learning model have an effect on the mathematics learning outcomes of fourth-grade elementary school students.Keyword: STAD Type Cooperative Model, Swivel Wheel, mathAbstrak: Kajian ini diharapkan dapat menentukan dampak Hasil belajar IPA siswa kelas IV SD dibantu dengan model pembelajaran helpfull tipe stad dan media roda putar. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah Presest-Posttest Control Group Design yang merupakan desain true eksperimental. Tes terdiri dari 10 pertanyaan sebagai banyak keputusan. Peserta penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 1 Babat. Kelas IV.1 (Kontrol) dan Kelas IV.3 (Eksperimen) menjadi sampel penelitian. Jumlah siswa di kelas IV.3 sebanyak 24 siswa, dan di kelas IV.1 sebanyak 48 siswa. Pemilahan informasi dilakukan dengan melibatkan tes sebagai pretest dan posttest. Harga thitung adalah 3,438, dan nilai ttabel adalah 1,679, dengan = 0,05 dan df = 46. Jika 3,438 1,679, maka H0 ditolak dan Ha diterima berdasarkan hasil posttest yang dilakukan siswa pada eksperimen dan kontrol kelas. Sehingga cenderung Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran menyenangkan tipe STAD berbantuan media roda putar berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD.Kata Kunci: Model Kooperatif Tipe STAD, Roda Putar, matematika
PENGEMBANGAN MEDIA PAPAN PINTAR (PAPIN) MATEMATIKA MATERI PENGURANGAN DIKELAS III SEKOLAH DASAR Andini Dini; Jayanti Jayanti; Ida Suryani
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 7, No 4 (2023): September 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v7i4.47853

Abstract

Abstract: The objectives of this study are to determine: feasibility, practicality, and the effectiveness of media Papan Pintar grade III at SD Negeri 10 Banyuasin I. The research method employed in this study is Research and Development (RnD). The validation of developed media is conducted by media experts and material experts. Additionally, media quality practices are carried out with educators and students. The ADDIE strategy, which has five stages total—analysis, design, development, implementation, or evaluation—was the development method employed in this research. The results from three validators obtained an average score of 92.3%, with a highly satisfactory rating. The practicality assessment, based on questionnaires administered to educators and students shows an average score of 92.2% indicating a highly practical category. The effectiveness assessment, based on the results of pretest and post-test, yielded an overall score of 86.66 in the excellent category. In conclusion, smart board media meets the criteria of being valid, practical, and effective Keyword: Development, Smart board media, Mathematics, Fraction subtraction Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: kelayakan, kepraktisan, dan keefektifan dari media papan pintar dikelas III SD Negeri 10 Banyuasin I. Metode yang dipakai pada penelitian ini yaitu Research and Development (RnD). Validasi media yang dikembangkan dilakukan dengan ahli media dan materi. Sedangkan praktik kualitas media dilakukan pada pendidik dan peserta didik. Pada penelitian ini, model pengembangan ADDIE digunakan, yang terdiri dari lima tahap: analisis, desain, pengembangan, pelaksanaan, dan evaluasi. Hasil dari 3 validator dengan perolehan skor rata-rata 92,3% dengan kategori sangat layak. Penilaian kepraktisan melalui angket pendidik memperoleh skor persentase sebesar 92,2% dan peserta didik memperoleh 92,7%% dengan kategori sangat praktis. Penilaian keefektifan dilihat dari hasil protest diperoleh nilai keseluruhan 86,66 dengan kategori sangat baik. Jadi, media papan pintar memenuhi persyaratan valid, praktis, dan efektif.Kata Kunci: Pengembangan, Media Papan Pintar, Matematika, Pengurangan Pecahan
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Andini Dini Arief Kuswidyanarko Bukman Lian, Bukman Dendi Juniansyah Dwi Apriyani Edi Santoso Eni Heldayani Ernawati Ernawati Erri Handayani Fadhilah Nur Syafitri Faipri Selegi, Susanti Fitriasari, Putri Fuadiah, Nyiayu Fahriza HERA, TRENY Hermansyah Hermansyah Holyness Nurdin Singadimedja Ida Ida Suryani Ida Suryani Jumroh, Jumroh Laily Maghfiroh Lidya Hastuti Marleni Marleni Masagus Firdaus, Masagus Mellyana Anindi Putri Milzam Zibrullah Muhammad Ikhsan Arisqy Murjainah, Murjainah Nora Surmilasari Noviani Ariyandika Novita Sari Nur Endah A Nuraini Apriliana Padila Padila Handayani Permata Wulan Sari Putri Ramadhana R. Sapto Hendri Boedi Soesatyo Rahmawati, Rahmawati Rahmawati, Rahmawati Rina Hafizo Riski Rahmawati Rizka Tri Wulandari Robert Budi Laksono ROHANA ROHANA Sari Novianti Saripudin Sahri Septi Susanti Sintia Utami Surmilasari, Nora Susi Suryani Tezha Kurnia Anggraeny Ulfatul Khoiriah yuliani yuliani