Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Psyche 165 Journal

Hubungan antara Motivasi Kerja dengan Loyalitas Karyawan PT. Yafindo Marico Indonesia Brillianty, Grace; Murti, Heru Astikasari Setya
Psyche 165 Journal Vol. 18 (2025) No. 1
Publisher : Fakultas Psikologi, Universitas Putra Indonesia YPTK Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35134/jpsy165.v18i1.549

Abstract

Loyalitas karyawan diperlukan agar terbina kinerja yang baik. Loyalitas karyawan yang tidak terjaga, akan berdampak pada perusahaan dan membuat Perusahaan menghadapi berbagai masalah serius. Salah satunya adalah tingginya tingkat pergantian karyawan, yang menyebabkan biaya tambahan untuk perekrutan dan pelatihan, serta menurunnya produktivitas. Selain itu, perusahaan dapat kehilangan talenta berbakat yang mencari peluang lebih baik di tempat lain. Masalah loyalitas ini juga berdampak pada kerugian finansial, karena pengeluaran untuk mengisi posisi yang kosong terus meningkat. Reputasi perusahaan pun bisa memburuk akibat keluhan dari karyawan yang tidak puas, baik secara langsung maupun melalui ulasan publik. Karyawan yang tidak loyal sering kali kehilangan rasa tanggung jawab terhadap pekerjaan mereka, yang mengakibatkan penurunan kualitas kerja. Tidak hanya itu, ketidakpuasan karyawan dapat menyebar di lingkungan kerja, menciptakan suasana negatif yang menurunkan moral tim secara keseluruhan. Dalam jangka panjang, masalah-masalah ini berisiko menghambat pertumbuhan perusahaan. Loyalitas karyawan merupakan respon terhadap persepsi dukungan organisasi (perceived organizational support). Karyawan yang merasa perusahan menghargai kontribusi mereka dan peduli terhadap kesejahteraan mereka cenderung membalas dengan loyalitas. Salah satu faktor yang mempengaruhi loyalitas karyawan yaitu motivasi kerja, motivasi dapat digunakan untuk mendorong karyawan mengerahkan tenaga dan pikiran guna mencapai tujuan suatu perusahaan. Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui hubungan antara motivasi kerja dengan loyalitas karyawan. Penelitian ini menggunakan teknik simple random sampling dengan metode desain korelasional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara motivasi kerja dengan loyalitas karyawan PT. Yafindo Marico Indonesia Boyolali (r=0,512 dan sig.=0,000). Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi kerja menjadi salah satu faktor yang berpengaruh pada loyalitas karyawan.
The Relationship Between Self-Regulated Learning and Metacognition in Students Receiving Academic Achievement Scholarships Rahayuningtyas, Nadya Saraswati; Murti, Heru Astikasari Setya
Psyche 165 Journal Vol. 18 (2025) No. 2
Publisher : Fakultas Psikologi, Universitas Putra Indonesia YPTK Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35134/jpsy165.v18i2.566

Abstract

The Grade Point Average (GPA) is one part of the results of student learning achievement. For scholarship recipients with certain minimum requirements on GPA. Maintaining a GPA is certainly not easy for students and often encounter many challenges, especially in self-regulated learning and metacognition. The purpose of this study was to determine the relationship between self-regulated learning and metacognition in students receiving academic achievement scholarships. The research method used in this study was quantitative with a correlational research type. Participants in this study were 123 students receiving academic achievement scholarships at Satya Wacana Christian University Salatiga, participants were selected using a purposive sampling technique . The data analysis method used for the correlation test in this study used Spearman's Rho . The results of this study showed a positive relationship between self-regulated learning and metacognition with a Spearman's Rho correlation coefficient value of 0.634 and a significance of 0.000. This indicates that the higher the self-regulated learning ability of an individual, the higher the metacognition of the individual. This research has significant implications, particularly for students receiving academic achievement scholarships, for improving their metacognition by enhancing self-regulated learning . This suggests that students receiving academic achievement scholarships need to focus on self-regulation in learning, evaluate their learning process, and maintain self-motivation. The effective contribution of self-regulated learning to metacognition in students receiving academic achievement scholarships is 40.2%.