Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.376
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra Caraka : Jurnal Ilmu Kebahasaan, Kesastraan, dan Pembelajarannya Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Universitas Al Azhar Indonesia Lingua Susastra
Titis Kusumaningrum Witdaryadi Putri
Universitas Negeri Yogyakarta
Arts Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
PERLAWANAN TERHADAP KETIDAKADILAN GENDER DALAM NOVEL NAMAKU MATAHARI KARYA REMY SYLADO: PERSPEKTIF FEMINISME LIBERAL Yoga Pradana Wicaksono; Wening Sahayu; Titis Kusumaningrum Witdaryadi Putri
KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra Vol 5, No 2 (2022): JURNAL KREDO VOLUME 5 NO 2 TAHUN 2022
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/kredo.v5i2.6164

Abstract

Kajian ini memiliki dua tujuan. Tujuan pertama untuk mendeskripsikan bentuk ketidakadilan gender dalam novel Namaku Mata Hari. Tujuan kedua mendeskripsikan wujud perlawanan terhadap ketidakadilan gender dalam novel Namaku Mata Hari. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan data penelitian berupa kata-kata, kalimat, dan ungkapan. Data diperoleh dengan teknik baca catat yang terdiri dari tiga tahap, yaitu membaca secara intensif, mengidentifikasi data, dan mengklasifikasikan data. Data divalidasi dengan uji semantis dan diuji reliabilitas dengan cara pembacaan secara berulang-ulang. Selanjutnya, data dianalisis dengan teknik hermeneutik dan heuristik dengan model analisis wacana kritis. Hasil penelitian menunjukkan terdapat ketidakadilan gender dan kekerasan yang dialami perempuan dalam novel Namaku Mata Hari. Akibat kekerasan tersebut timbul perlawanan yang dilakukan tokoh Mata Hari untuk mendapatkan keadilan yang sama dengan laki-laki.
Diam yang Menggerogoti: Suara Perempuan dalam Dua Cerpen Terpilih karya Sasti Gotama Diantri Seprina Putri; Titis Kusumaningrum Witdaryadi Putri
Lingua Susastra Vol 4, No 1 (2023)
Publisher : Departemen Bahasa dan Sastra Indonesia dan Daerah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (478.14 KB) | DOI: 10.24036/ls.v4i1.133

Abstract

Women's voices about their experiences of being a wife and mother are still often underestimated. This is due to the idea that it is indeed a woman's nature to make sacrifices and to prioritize her family's happiness above her own. This isue is also expressed in two short stories “Apa Yang Paul McCartney Bisikkan Kepada Janitra?” and “Pembersih Jejak Kematian” by Sasti Gotama. The purpose of this study is to reveal the voices of women in the short stories and draw meaning from them. This research is a qualitative using descriptive analysis method. The data was collected from the text of “Apa Yang Paul McCartney Bisikkan Kepada Janitra?” and “Pembersih Jejak Kematian”. The data was analyzed by using the theory of feminism. Furthermore, the meaning was revealed through text interpretation. The results showed that Apa “Apa Yang Paul McCartney Bisikkan Kepada Janitra?” and “Pembersih Jejak Kematian”  expressed women's voices in the form of experiences as a mother and wife in the household which are shown through the main female characters, Janitra and Hantu Hujan. The analysis showed that these short stories speak for women's voices so that they can get proper appreciation and understanding for all their efforts and sacrifices as a wife and mother for their family
Efektivitas penerapan strategi membaca dalam pembelajaran pemahaman bacaan Titis Kusumaningrum Witdaryadi Putri; Yoga Pradana Wicaksono
CARAKA Vol 9 No 2 (2023): Juni 2023
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/caraka.v9i2.14804

Abstract

Aktivitas membaca memiliki peranan yang sangat penting dalam menunjang kualitas pendidikan. Hampir sebagian besar kegiatan pembelajaran menuntut peserta didik untuk dapat memahami informasi dengan baik. Inilah alasan kemampuan membaca harus dikuasai peserta didik. Akan tetapi, berdasarkan hasil peneltian PISA tahun 2018 kemampuan membaca peserta didik Indonesia masih jauh dari kata menggembirakan. Evaluasi dalam pembelajaran membaca diperlukan, yaitu dengan penerapan strategi membaca yang dapat membantu peserta didik memahami bacaan dengan komprehenisf. Sebanyak 8 penelitian terdahulu menunjukkan penerapan strategi membaca efektif dalam meningkatkan kemampuan pemahaman bacaan. Penelitian berbasis studi literatur ini mengkaji efektivitas penerapan strategi membaca terhadap kemampuan pemahaman bacaan peserta didik.   Effectiveness of reading strategy implementation in learning reading comprehension   Abstract: Reading activities play a crucial role in supporting the quality of education. Almost all learning activities require students to be able to comprehend information effectively. This is why reading skills must be mastered by students. However, according to the results of the PISA 2018 assessment, the reading ability of Indonesian students is far from satisfactory. Evaluation in reading instruction is necessary, which involves the implementation of reading strategies that can help students comprehend texts comprehensively. Eight previous studies have shown the effectiveness of implementing reading strategies in improving reading comprehension skills. This literature-based research examines the effectiveness of implementing reading strategies on students' reading comprehension abilities.
Efektivitas pembelajaran bahasa Indonesia berbasis media Youtube pada masa pembelajaran online Titis Kusumaningrum Witdaryadi Putri; Yoga Pradana Wicaksono; Ruslan Yusoh
CARAKA Vol 9 No 1 (2022): December 2022
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/caraka.v9i1.13514

Abstract

Kajian ini mengungkap keefektifan pembelajaran berbasis Youtube sebagai media pembelajar-an. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa di kampus swasta di Yogyakarta, sedangkan sampel penelitian berasal dari dua kampus berbeda dengan total jumlah mahasiswa 100 orang. Hasil normalitas dan homogenitas menunjukkan bahwa populasi berasal dari data yang normal dan homogen. Analisis data dengan menggunakan uji t menunjukkan bahwa pembelajaran yang memanfaatkan Youtube sebagai media pembelajaran jarak jauh lebih efektif dibandingkan hanya sekadar tatap muka virtual dengan menggunakan Zoom, Google Meet, ataupun platform lain yang sejenis.   Abstract: This study reveals the effectiveness of YouTube-based learning as a learning medium. The population in this study were all students at the Tamansiswa Bachelor of Wiyata University, while the research sample was Management study program students in class 2A01 and 2A02, totaling 100 students. The results of normality and homogeneity show that the population comes from normal and homogeneous data. Data analysis using the t test shows that learning that utilizes YouTube as a distance learning medium is more effective than just virtual face-to-face using Zoom, Google Meet, or other similar platforms.
Persepsi, praktik, dan kebutuhan guru terhadap pendekatan deep learning dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah menengah pertama Maman Suryaman; Firstya Evi Dianastiti; Titis Kusumaningrum Witdaryadi Putri; Ruli Nur Safitri
Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 9 No 1 (2026)
Publisher : Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/diglosia.v9i1.1806

Abstract

This study aims to (1) map the actual conditions of learning and (2) describe the needs of teachers for the development of Indonesian language learning models based on the deep learning approach. The research design uses descriptive qualitative with sample selection using proportional stratified random sampling techniques for schools in Yogyakarta City. Data collection techniques through observation, questionnaire documents, and interviews. Furthermore, data analysis with (1) data condensation, (2) data presentation, and (3) drawing conclusions. Based on the results of the study, the following conclusions were obtained: (1) current Indonesian language learning is still lacking in reading activities and faces challenges in the form of low student interest and involvement in reading activities. Teachers assess the need for efforts to increase motivation and reading comprehension through more interesting and contextual strategies. (2) Based on the needs analysis, learning tools need to be designed to: (a) improve critical and reflective thinking skills through meaningful reading activities, (b) optimize digital and multimodal media to strengthen motivation and reading comprehension, (c) Provide space for teachers as creative facilitators in adapting learning to student interests, and (d) foster reflective habits.
STARTEGI PEMBELAJARAN TATA BAHASA DALAM BUKU TEKS BAHASA INDONESIA SMP: Grammar Learning Strategies in Indonesian Language Textbooks For Junior High School Students Faisal Isnan; Sudiati Sudiati; Titis Kusumaningrum Witdaryadi Putri
CARAKA Vol 12 No 1 (2025): Desember
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/caraka.v12i1.20828

Abstract

Pembelajaran tata bahasa masih kurang mendapat perhatian dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi strategi pembelajaran tata bahasa dalam buku teks Bahasa Indonesia SMP terbitan Kemdikbudristek. Penelitian ini menggunakan metode analisis konten dengan pendekatan kualitatif. Data berupa penyajian materi, cakupan materi, dan level pertanyaan berdasarkan taksonomi Bloom revisi. Data dikumpulkan melalui teknik simak dan catat, serta dianalisis menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penyajian materi didominasi oleh model deduktif, dengan cakupan materi kebahasaan yang cukup variatif namun masih berfokus pada struktur kalimat. Level pertanyaan didominasi keterampilan berpikir tingkat rendah (LOTS), terutama C2, meskipun beberapa pertanyaan HOTS sudah disertakan. Temuan ini menunjukkan perlunya keseimbangan antara pendekatan deduktif dan induktif, variasi materi kebahasaan, serta peningkatan pertanyaan HOTS untuk mendukung kompetensi komunikatif dan berpikir kritis siswa.
Penguatan Kompetensi Guru SMP di Kota Yogyakarta dalam Merancang Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Deep Learning Maman Suryaman; Firstya Evi Dianastiti; Titis Kusumaningrum Witdaryadi Putri; Ruli Nur Safitri
Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Universitas Al Azhar Indonesia Vol 8, No 2 (2026): April 2026
Publisher : Universitas Al Azhar Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36722/jpm.v8i2.4899

Abstract

Pemberlakukan Kurikulum Merdeka saat ini ditambahkan dengan pengimplementasian pendekatan deep learning. Namun, implementasi pendekatan deep learning di SMP Kota Yogyakarta masih menghadapi sejumlah permasalahan yang perlu diatasi agar dapat diterapkan secara optimal. Berdasarkan analisis terhadap berbagai kendala tersebut, terlihat bahwa kurangnya kesiapan guru, belum optimalnya penyusunan modul ajar, serta terbatasnya bahan bacaan yang mendorong pemecahan masalah menjadi hambatan utama. Untuk mengatasi permasalahan ini, diperlukan pelatihan dan pendampingan intensif bagi guru-guru Bahasa Indonesia SMP di Kota Yogyakarta. Pelatihan dan pendampingan guru ini mencakup pemahaman terkait strategi meaningful, mindful, dan joyful learning, serta penerapannya dalam modul ajar. Pelaksanaan pelatihan dilakukan melalui kerja sama dengan MGMP Bahasa Indonesia Kota Yogyakarta dan diikuti oleh 25 guru. Pelatihan dilaksanakan dengan tahapan yang meliputi: sosialisasi, pelatihan, pendampingan dan evaluasi, dan keberlanjutan program. Hasil post-test menunjukkan adanya peningkatan kompetensi pedagogik dan profesional guru terhadap pendekatan deep learning dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia. Setelah serangkaian program pelatihan, sebanyak 87,2% guru telah menjawab dengan benar keseluruhan soal dalam post-test. Berdasarkan angket evaluasi program salah satunya diperoleh hasil sebanyak 78% peserta sangat setuju bahwa pelatihan ini meningkatkan kesiapan guru untuk mengimplementasikan perangkat pembalajaran Bahasa Indonesia berbasis deep learning di sekolah. Kata kunci: Kompetensi Guru, Perangkat Pembelajaran, Bahasa Indonesia, Deep Learning.
Co-Authors Faisal Isnan Firstya Evi Dianastiti Maman Suryaman Putri, Diantri Seprina Ruli Nur Safitri Ruslan Yusoh Sudiati Sudiati Wening Sahayu Wicaksono, Yoga Pradana