Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.925
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Agroekoteknologi al-Afkar, Journal For Islamic Studies JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT JURMA : Jurnal Program Mahasiswa Kreatif Jurnal Pengabdian Siliwangi Botani: Publikasi Ilmu Tanaman dan Agribisnis Tumbuhan : Publikasi Ilmu Sosiologi Pertanian dan Ilmu Kehutanan Mikroba: Jurnal Ilmu Tanaman, Sains dan Teknologi Pertanian
Yaya Sunarya
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT

 1 
PERKEMBANGAN PENELITIAN KUALITATIF DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA: SEBUAH KAJIAN STUDI LITERATUR Wendi Saputra; Yaya Sunarya
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Vol 12 No 3 (2024): Vol 12 No 3 September 2024
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v12i3.6359

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan penelitian kualitatif dalam pembelajaran membaca sepanjang tahun 2021-2024. Penelitian kualitatif dalam pembelajaran membaca akan menggambarkan kondisi membaca siswa secara natural dan nyata di sekolah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan jenis studi literatur. Metode ini akan menjawab permasalahan peneliti dengan berbagai kajian studi pustaka seperti buku, artikel penelitian, dan lain-lain. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat empat metode kualitatif yang digunakan dalam penelitian pembelajaran membaca. Keempat metode tersebut yaitu metode etnografi, grounded theory, fenomenologi, dan studi kasus. Peneliti menemukan bahwa sepanjang tahun 2021-2024 terjadi peningkatan penelitian kualitatif secara signifikan. Metode studi kasus paling banyak digunakan peneliti dalam pembelajaran membaca yaitu sebanyak 38 artikel penelitian. Sedangkan metode grounded theory merupakan metode yang paling sedikit digunakan dalam pembelajaran membaca sejumlah 1 artikel penelitian.
Co-Authors Ade Hilman Juhaeni Agus Hendar Apdan Pebriana D Yadi Heryadi Dudung Dudung Hana Mumtazia Nurhaq Hendar Nuryaman Indri Pangastuti Iskandar, Ramadhan Attalarik Nida Amalia Manggala Nurul Hiron Nurul Lutfhi Aulia Ratna Beliandari Riantin Hikmah Widi Rina Nuryati Rudi Priyadi Sania Cahyani Septian Cahya Azhari Suryaman, Maman Suyudi Suyudi Tenten Tedjaningsih Wendi Saputra Yosua Septerio Glorian Taran