Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

Pelatihan Perwasitan Tenis Lapangan Lisensi Provinsi Kalimantan Timur Muhamad Rohadi; Rahmat Rahmat; Andi Temmassonge; Martinus Martinus; Miftakhul Khusna
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Bina Darma Vol. 5 No. 3 (2025): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Bina Darma
Publisher : DRPM-UBD

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33557/wknvg483

Abstract

Tenis lapangan merupakan permainan sangat populer di mancanegara, pertandingan ini sangat baik dalam pelaksanaan nanti Pekan Olahraga Provinsi (PORPROV) VIII di Paser yang telah di rencanakan di tahun 2026. Sehubungan dengan hal tersebut maka ada pimikiran untuk mengadakan pengabdian masyarakat, dalam kegiatan pengabdian ini adalah “Pelatihan Perwasitan Tenis Lapangan Lesensi Provinsi Kalimantan Timur 2025 yang bertujuan untuk mempersiapakan petugas wasit dan linesmen pada Pekan Olahraga Provinsi (PORPROV) VIII Paser 2026, agar nantinya mampu melaksanakan tugas sebagai pengadil dalam lapangan dan dapat menunjukkan kualitas dalam memimpin pertandingan, maupun menerapkan peraturan-peraturan tenis lapangan yang didapatkan dalam pelatihan. Dalam metode pelaksanaan kegiatan pengabdian pelatihan ini dilakukan dua cara yaitu pemberian materi teori dan demonstrasi langsung di lapangan menjadi wasit. hasil dari pelatihan ini yang berjumlah 40 orang peserta menunjukkan bahwa tingkat pemahaman tentang peraturan- peraturan tenis lapangan dinyatakan baik dan bersyarat memperoleh sertifikat lisensi provinsi, Sehingga peserta dapat bertugas pada kejuaran tenis lapangan sebagai wasit dan linesman.
Sosilalisasi SMART Model Climbing pada Guru Sekolah Luar Biasa di Kota Palembang Bayu Hardiyono; Aprizal Fikri; I Bagus Endrawan; Selvi Atesya Kesumawati; Dewi Septaliza; Selvi Melianty; Martinus Martinus; Muslimin Muslimin
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Bina Darma Vol. 5 No. 3 (2025): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Bina Darma
Publisher : DRPM-UBD

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33557/1pg7r335

Abstract

Pengabdian ini bertujuan mengembangkan model permainan panjat tebing untuk anak tunagrahita ringan melalui kegiatan Focus Group Discussion (FGD) bersama ahli pendidikan khusus, terapis okupasi, dan pelatih panjat tebing. dan juga melibiatkan mahasiswa. Hasil FGD menunjukkan bahwa aktivitas panjat tebing memiliki potensi besar untuk meningkatkan motorik kasar, koordinasi, keseimbangan, perhatian, serta kemampuan mengikuti instruksi pada anak tunagrahita. Para ahli menekankan pentingnya permainan yang sederhana, aman, bertahap, dan menyenangkan. Selain itu, desain pegangan panjat (climbing grips) berkarakter hewan, buah, sayur-sayuran, dan alfabet dinilai efektif sebagai media stimulasi multisensoris karena mendukung visual, taktil, kognitif, dan motivasi anak. Integrasi model permainan dan desain grip karakter diharapkan memberikan manfaat fisik, kognitif, dan adaptif sebagai upaya meningkatkan perkembangan anak tunagrahita ringan dalam lingkungan yang inklusif.
Development of a Basic Jumping and Running Movement Learning Model for Elementary School Students: A Case Study at SD Negeri 19 Talang Kelapa Adji Dwi Panji Pangestu; Dewi Septaliza; Martinus Martinus; Noviria Sukmawati; I Bagus Endrawan
SPORTIVE: Journal Of Physical Education, Sport and Recreation Vol. 10 No. 2 (2026): 30 Juli 2026
Publisher : Prodi Pendidikan Jasmani dan Olahraga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/d1x0an22

Abstract

This study developed and evaluated an ADDIE-based Basic Jumping and Running Movement Learning Model (LORI) for fourth-grade elementary school students at SD Negeri 19 Talang Kelapa. The model integrates visual, auditory, and practice-based strategies to enhance students’ locomotor skills, including jumping, running, agility, and coordination. Validation by experts confirmed high content suitability, while reliability testing yielded a Cronbach’s alpha of 0.84, indicating strong internal consistency. Small-scale trials achieved an average effectiveness score of 91.5%, while large-scale trials reached 93.0%, with significant improvements in students’ technical skills, motivation, and engagement. Teachers reported the model as practical, safe, and easy to implement, with activities adaptable to available facilities. Although limitations such as restricted resources and varying student abilities were noted, the model proved effective in fostering skill acquisition, active participation, and enjoyment in physical education. The findings suggest that structured, interactive, and engaging movement models can significantly improve elementary students’ basic motor skills and should be integrated into PE curricula.