Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.288
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Geliga Sains: Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia Jurnal Pendidikan Olah Raga Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK) Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Papua Journal Physics Education Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia Jurnal Pengabdian Papua
Bonefasius Yanwar Boy
Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Cenderawasih
Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
PENGARUH ASESMEN DENGAN APLIKASI QUIZIZZ TEHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK SMA YPPK TERUNA BAKTI Kusa, Aser; Budiarti, Indah Slamet; Boy, Bonefasius Yanwar
Papua Journal of Physics Education Vol 4 No 2 (2024): Papua Journal of Physics Education (PJPE)
Publisher : Universitas Cenderawasih

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31957/pjpe.v4i2.4305

Abstract

This study aims to determine the relationship and influence of assessment using the quizizz application on learning motivation. The research method used is quantitative; quasi- experimental one group design, with a questionnaire distribution technique. While the data analysis using descriptive analysis and simple linear regression analysis. Based on the results and data analysis on the linearity and correlation tests, the sig value was obtained. 0.001<0.05 probability value and r count value of 0.704> 0.344 r table, meaning that the two variables have a strong relationship. Based on the t test, it was found that the calculated t value was 5.512> 1.692 t table for 5% of the data for 33 samples or sig. 0.001 <0.05 probability value, meaning that there is influence. So it can be concluded that there is a strong relationship between assessment and APK. quizizz and learning motivation as well as the effect of assessment with the quizizz application on the learning motivation of students at YPPK Teruna Bakti High School with running and stationary wave material with a contribution value of 49.5%. The following linear regression equation is Y = 21.426 + 0.991X.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KETERAMPILAN GENERIK SAINS PESERTA DIDIK PADA POKOK BAHASAN MOMENTUM DAN IMPULS KELAS X IPA SMA MUHAMMADIYAH JAYAPURA TAHUN AJARAN 2019/2020 Yulianingsih, Leni; Boy, Bonefasius Yanwar; Panda, Florentina Maria
Papua Journal of Physics Education Vol 1 No 2 (2020): Papua Journal of Physics Education (PJPE)
Publisher : Universitas Cenderawasih

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (214.774 KB) | DOI: 10.31957/pjpe.v1i2.1392

Abstract

Telah dilakukan penelitian dengan tujuan untuk mengetahui adanya (1) hubungan antara model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan keterampilan generik sains peserta didik pada pokok bahasan momentum dan impuls, dan (2) pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap keterampilan generik sains peserta didik pada pokok bahasan momentum dan impuls. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode penelitian kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan yaitu pre-experimental designs, jenisnya yaitu one-group posttest-only design. Penelitian dilaksanakan di SMA Muhammadiyah Jayapura tahun ajaran 2019/2020. Populasi dalam penelitian adalah seluruh peserta didik kelas X IPA yang berjumlah 85 peserta didik. Teknik sampling yang digunakan adalah nonprobability sampling dengan menggunakan cara purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas X IPA 3 yang berjumlah 23 peserta didik. Hasil penelitian dan pengolahan data menunjukkan bahwa: (1) terdapat hubungan yang signifikan antara model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan keterampilan generik sains peserta didik, yang dapat dilihat dari hasil analisis korelasi dengan signifikansi sebesar 0,000. Besar koefisien korelasi yaitu 0,937, diinterpretasikan dalam tingkat hubungan sehingga kedua variabel memiliki hubungan yang sangat kuat, dan (2) terdapat pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap keterampilan generik sains peserta didik, yang dapat dilihat dari hasil analisis regresi linier sederhana dengan signifikansi sebesar 0,000. Sumbangan model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap keterampilan generik sains sebesar 87,8% dan sisanya 12,2% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
Co-Authors Akbar Purbowo Albert Lumbu Epiphani I.Y. Palit Florentina Maria Panda, Florentina Maria Indah Slamet Budiarti, Indah Slamet Kristin Wayoi Kusa, Aser Lasmono, Paulus G. D. Lestari, Eka Suci Maikel Simbiak Muhamad Akbar Pahala Tua Hutajulu Suryana, Hana Tunggul Gultom Westy B. Kawuwung Yulianingsih, Leni