Garuda - Garba Rujukan Digital

PENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS EKSPOSISI MENGGUNAKAN MODEL PICTURE AND PICTURE SISWA SMP Fefi Friska Lumban Gaol; Sadieli Telaumbanua; Panigoran Siburian
Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/imajeri.v2i1.5072

Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan menulis eksposisi siswa kelas VIII-A SMP Imelda Medan dengan menggunakan model pembelajaran picture and picture. Keberhasilan penelitian ini dilihat dari tiga kriteria, 1) Kemampuan menulis eksposisi siswa sebelum menggunakan model picture and picture belum berhasil. Hal ini dilihat dari jumlah skor rata-rata yang diperoleh siswa 53 dan KKK siswa yang tuntas 12% dan tidak tuntas 88% . 2) Penggunaan model picture and picture setelah diberi tindakan pada siklus I belum mampu meningkatkan kualitas pembelajaran menulis eksposisi siswa. Hal ini ditunjukkan dari jumlah skor rata-rata yang diperoleh siswa 71 dan KKK siswa yang tuntas 70% dan tidak tuntas 30% . 3) Penggunaan model picture and picture setelah diberi tindakan pada siklus II dapat meningkatkan hasil kemampuan menulis eksposisi siswa. Hal ini dapat terlihat pada perolehan jumlah skor rata-rata 80 dan KKK siswa yang tuntas 91% dan tidak tuntas 9%. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa penggunaan model picture and picture berhasil, mampu meningkatkan kemampuan menulis eksposisi siswa kelas VIII-A SMP Imelda Medan.

The Effectiveness of Learning the Indonesian Language Using Spada in the Pandemic Time Covid-19 at Prima Indonesia University Medan Nova Mawar Hutabarat; Sadieli Telaumbanua
Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal) Vol 4, No 2 (2021): Budapest International Research and Critics Institute May
Publisher : Budapest International Research and Critics University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/birci.v4i2.1950

This study aims to find out The Effectiveness of Learning the Indonesian Language Using Spada in the Pandemic Time Covid-19 at Prima Indonesia University Medan. This research is a descriptive qualitative and quantitative descriptive study using online questionnaires and interviews, this is based on the formulation of research problems that require researchers to explore in order to understand and explain what is being studied through an intensive relationship with data sources. Based on the results of questionnaires and interviews and in accordance with the problems, several conclusions can be drawn, namely: 1.Learning Indonesian using SPADA during the Covid-19 pandemic was effective, namely, both from the results of questionnaires and interviews with lecturers and students. 2. The process of learning Indonesian using SPADA starting from planning, implementation and assessment is carried out effectively. 3. The opinion of lecturers and students to make Indonesian language learning more effective using SPADA is to add other features such as Zoom Meeting or Google Classroom.

Nilai Pendidikan Karakter Dalam Cerita Rakyat Nias dan Potensinya Sebagai Materi Pembelajaran Sastra di SMA Esra Parida Siregar; Ivoni Evi Marwati Ndururu; Sadieli Telaumbanua
Kode : Jurnal Bahasa Vol 9, No 4 (2020): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Penelitian ini bertutujuan untuk mendeskripsikan nilai-nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam cerita rakyat Nias dan mendeskripsikan potensi cerita rakyat Nias sebagai pembelajaran sastra di SMA. Pendekatan yang di lakukan dalam penelitiani adalah pendekatan Kualitatif. Penelitian ini menggunakan metode analisis isi atau content analysis. Sumber datanya ialah buku cerita rakyat Nias.Teknik pengumpulan data dialakukan dengan pengamatan atau pemeriksaan teks (naskah) atau pembacaan.Landasan analisis data ialah analisis neurostik dan analisis antropologi Linguistik. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa nilai-nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam cerita rakyat Nias ialah nilai religius, kepribadian baik, kepedulian sosial, kejujuran dan kerja keras. Cerita rakyat Nias berpotensi kuat untuk dijadikan sebagai pembelajaran sastra di SMA karena memiliki dimensi kognitif, afektif, dan psikomotor. Cerita rakyat Nias mampu menumbuhkan sikap yang lebih santun dan beradab bagi hidup siswa-siswi SMA serta cerita rakyat Nias dapat dijadikan sumber pembentukan karakter yang berdaya saing dalam diri siswa-siswi SMA.Oleh sebab itu, sastra-sastra yang bersifat lokal agar dapat dijadikan sebagai materi pembelajaran sastra di SMA mengingat nilai-nilai pendidikan karakter yang terkandung di dalamnya dan demi membentuk karakter-karakter siswa menjadi manusia sejati. Kata Kunci: Pendidikan Karakter, Cerita Rakyat Nias, Pembelajaran Sastra SMA

Analisis Kohesi dan Koherensi Dalam Teks Eksplanasi Siswa Di Kelas XI SMA YPN Marisi Medan Tahun Pelajaran 2018/2019 Sadieli Telaumbanua; Nurul Aini Ritonga; Pratiwi Br Tarigan; Friska Cahyani Hutabarat
Kode : Jurnal Bahasa Vol 8, No 4 (2019): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis-jenis kohesi dan oherensi yang terdapat didalam teks eksplanasi siswa kela XI di SMA Marisi Medan. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, test dan dokumentasi. Tempat dan peristiwa yang menjadi sumber data dalam penelitian ini, yaitu tempat SMA Marisi Medan. Peristiwa yang dilakukan berupa kegiatan pembelajaran menulis karangan eksplanasi yang berlangsung dalam kelas, wawancara dengan guru bidang studi bahasa Indonesia SMA Marisi Medan. Adapun hasil penelitian yaitu untuk mengetahui penanda kohesi dan koherensi dalam teks eksplanasi siswa kelas XI di SMA Marisi Medan. Kata kunci : menulis karangan eksplanasi, kohesi dan koherensi, deskriptif

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS VIII SMP DHARMA PANCASILA MEDAN Heppy Artika Sembiring; Sadieli Telaumbanua
Kompetensi : Jurnal Pendidikan dan Humaniora Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIBA Vol 12 No 2 (2019): Kompetensi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis teks Eksplanasi dengan menggunakan media audio visual pada siswa kelas VIII SMP Dharma Pancasila Medan Tahun Pelajaran 2018/2019. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, yang terdiri dari dua siklus yaitu siklus I dan siklus II. Subjek penelitian siswa kelas VIII SMP Dharma Pancasila Medan. Pelaksanaan penelitian ini dilakukan berdasarkan permasalahan yang ada pada pembelajaran menulis teks Eksplanasi siswa masih tergolong rendah. Media audio visual yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan tindakan kelas yang mendeskripsikan kemampuan menulis teks eksplanasi pada siswa secara klasikal dan kemampuan menulis teks eksplanasi melalui media audio visual. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan media audio visual dapat meningkatkan kemampuan menulis teks eksplanasi. Terbukti dengan adanya peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II. Hasil tes siklus I di peroleh nilai rata-rata 65,38, dan tes siklus II meningkat dengan nilai rata-rata 81,53 dan telah mencapai KKM ≤75. Dilihat dari persentase ketuntasan klasikal siswa pada siklus I 34,61% meningkat pada siklus II 92,30%. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan media audio visual dapat meningkatkan kemampuan menulis teks eksplanasi pada siswa kelas VIII SMP Dharma Pancasila Medan.

Pemantapan literasi guru melalui pelatihan menulis artikel jurnal ilmiah Teguh Trianton; Sadieli Telaumbanua; Jusri Efendi Pohan; Rudy Rudy
Jurnal Salaka : Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya Indonesia Vol 5, No 1 (2023): Volume 5 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pakuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33751/jsalaka.v5i1.8940

Penelitian ini mengeksplorasi dampak pelatihan menulis artikel jurnal ilmiah terhadap peningkatan literasi guru di SMA Muhammadiyah Wonosobo. Dalam dunia pendidikan yang terus berubah, literasi guru adalah komponen esensial dalam meningkatkan kualitas pengajaran. Penelitian ini menggunakan metode campuran, melibatkan survei pra-pelatihan, pelatihan intensif dalam menulis artikel jurnal ilmiah, dan survei pasca-pelatihan untuk mengevaluasi perkembangan literasi guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan tersebut signifikan dalam meningkatkan pemahaman guru terhadap proses penelitian dan kemampuan menulis artikel ilmiah yang berkualitas. Guru mengalami peningkatan yang nyata dalam merumuskan pertanyaan penelitian yang relevan, mengumpulkan dan menganalisis data dengan lebih sistematis, serta menyusun artikel ilmiah yang lebih baik. Pelatihan ini juga memotivasi mereka untuk aktif terlibat dalam kegiatan penelitian. Studi ini memberikan kontribusi penting dalam pemantapan literasi guru di SMA Muhammadiyah Wonosobo, mendorong partisipasi mereka dalam pengembangan pengetahuan pendidikan. Hasilnya juga menyoroti pentingnya pelatihan semacam itu dalam meningkatkan mutu pendidikan di tingkat sekolah menengah atas, dengan implikasi untuk diterapkan lebih luas dalam pengembangan profesionalisme guru di seluruh lembaga pendidikan.

Pemantapan literasi guru melalui pelatihan menulis artikel jurnal ilmiah Teguh Trianton; Sadieli Telaumbanua; Jusri Efendi Pohan; Rudy Rudy
Jurnal Salaka : Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya Indonesia Vol 5, No 1 (2023): Volume 5 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pakuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33751/jsalaka.v5i1.8940

Penelitian ini mengeksplorasi dampak pelatihan menulis artikel jurnal ilmiah terhadap peningkatan literasi guru di SMA Muhammadiyah Wonosobo. Dalam dunia pendidikan yang terus berubah, literasi guru adalah komponen esensial dalam meningkatkan kualitas pengajaran. Penelitian ini menggunakan metode campuran, melibatkan survei pra-pelatihan, pelatihan intensif dalam menulis artikel jurnal ilmiah, dan survei pasca-pelatihan untuk mengevaluasi perkembangan literasi guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan tersebut signifikan dalam meningkatkan pemahaman guru terhadap proses penelitian dan kemampuan menulis artikel ilmiah yang berkualitas. Guru mengalami peningkatan yang nyata dalam merumuskan pertanyaan penelitian yang relevan, mengumpulkan dan menganalisis data dengan lebih sistematis, serta menyusun artikel ilmiah yang lebih baik. Pelatihan ini juga memotivasi mereka untuk aktif terlibat dalam kegiatan penelitian. Studi ini memberikan kontribusi penting dalam pemantapan literasi guru di SMA Muhammadiyah Wonosobo, mendorong partisipasi mereka dalam pengembangan pengetahuan pendidikan. Hasilnya juga menyoroti pentingnya pelatihan semacam itu dalam meningkatkan mutu pendidikan di tingkat sekolah menengah atas, dengan implikasi untuk diterapkan lebih luas dalam pengembangan profesionalisme guru di seluruh lembaga pendidikan.

The Influence of Youtube Media on Writing Short Story Texts in Class VI Students of SD Negeri 2 Percontohan Blangkejeren Fitria Ratnawati; Sadieli Telaumbanua; Yenita Br. Sembiring
Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 13 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The research entitled "The Influence of Using YouTube Media on the Short Story Text Writing Skills of Grade VI Students at SD Negeri 2 Percontohan Blangkejeren aims to determine the extent of the influence of using YouTube media on the ability to write short story texts for Grade VI students at SD Negeri 2 Percontohan Blangkejeren. Quantitative approach to experimental methods. An experimental design was used to test the effect of using YouTube media on students' ability to write short story texts. This research involved a control group and an experimental group to compare the results between students who used YouTube media in learning to write short stories with students who did not use this media. Data was collected through short story text writing tests before and after treatment using YouTube media. Data analysis was carried out using statistical methods to measure the influence of using YouTube media on students' short story writing skills. The results of the research show that the tcount of 26.207 is much greater than the ttable value of 1.76, so h0 is rejected and H1 is accepted so it can be concluded that the use of YouTube media in learning to write short stories has a positive influence on the writing ability of class VI students at SD Negeri 2 Percontohan Blangkejeren. Students who used YouTube media experienced a significant increase in writing skills with an average of 67.89 compared to students who did not use this media with an average of 42.31.

PENGEMBANGAN MODUL PROJEK BERBASIS KEARIFAN LOKAL NIAS UNTUK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA FASE D (KELAS 7) Kasih Kristina Waruwu; Sadieli Telaumbanua; Wahyu Ningsih
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025 in progress
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23543

Pengembangan modul ajar P5 Projek Penguatan Profil Pelajar pancasila berbasis kearifan lokal Nias merupakan topik utama pembahasan dalam penelitian ini. Kekayaan kearifan lokal budaya menjadi sumber ilmu untuk dikaji dan dikembangkan menjadi sumber ilmu pengetahuan, dan modul ajar P5. Penelitian pengembangan ini dibangun menggunakan metode Reflective, Recursive Design and Development R2D2 dan dipadukan dengan penyusunan modul ajar versi kemendikbudristek. Pengembangan modul ajar ini menghasilkan satu produk modul yang telah diuji oleh ahli materi dan media serta uji kelompok kecil dan uji kelompok besar. Berdasarkan perolehan data, validasi ahli materi mendapatkan perolehan pada angka 93,96% dan validasi media 90,32% dengan kategori “Sangat Layak” lebih lanjut uji kelompok kecil dan besar dilaksanakan di SMP negeri 1 lahewa. Pada uji kelompok kecil berdasarkan wawancara peneliti pada 6 orang siswa modul ajar dapat dipelajari, sedangkan pada uji kelompok besar dari respon siswa terhadap pengembangan modul mendapatkan 88% dengan kategori “Sangat Layak”. Peneliti menarik kesimpulan bahwa pengembangan modul ajar P5 layak dan dapat dipergunakan sebagai bahan ajar P5 kearifan lokal.

PERSEPSI SISWA TERHADAP PENGGUNAAN MEDIA YOUTUBE DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS NEGOSIASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1, TIGALINGGA Agita Karina Sinulingga; Sadieli Telaumbanua; Yenita Br Sembiring
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 3 September 2025 In Order
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31569

The use of YouTube itself as an efficient learning method between students andteachers This study aims to determine Students Perceptions Of The Use OfYoutube Media In Improving The Negotiation Text Writing Skills Of Students InClass X Of Sma Negeri 1 Tigalingga. The issues addressed in this study arestudents perceptions of YouTube and the use of YouTube in improvingnegotiation text writing skills. The results indicate that students have a positiveperception of YouTube as a learning method in addition to teachers and textbooks.This is evident in the level of success students achieved in writing negotiation textsafter watching and understanding lessons through YouTube. This study employeda descriptive qualitative method, with data collection conducted through fouraspects: appeal, relevance, effectiveness, and motivation. Data was obtainedthrough observation, interviews, and documentation. The research results show animprovement in students skills in writing negotiation texts after watching lessonsthrough YouTube. Additionally, there were positive responses regarding theaspects of appeal, relevance, effectiveness, and motivation toward in conductingthe teaching-learning process.

Title

Found 11 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 11 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 11 Documents
Search