Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.543
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Gramatika Jurnal Ilmiah Langue and Parole JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Rangkiang: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Jurnal Gramatika: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Journal of Digital Learning and Distance Education JURNAL PARADIGMA: Journal of Sociology Research and Education Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Horizon Pendidikan RANGKIANG: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat PEMIMPIN - Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan
Herfyna Asty
English Department, Universitas PGRI Sumatera Barat
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Pembekalan dan Perancangan Teknik Penilaian Berorientasi Kontekstual dalam pembelajaran di SMP Pertiwi 2 Padang Herfyna Asty; Riny Dwitya Sani
RANGKIANG: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Vol 3, No 2 (2021)
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (453.663 KB) | DOI: 10.22202/rangkiang.2021.v3i2.5505

Abstract

Kompetensi inti merupakan tingkat kemampuan untuk mencapai Standar Kompetensi Lulusan yang harus dimiliki oleh peserta didik pada setiap tingkat, kelas atau program. Pada hakikatnya kompetensi inti adalah operasional dari Standar Kompetensi Lulusan (SKL) yang mencakup aspek sikap, pengetahuan dan keterampilan. Dalam mencapai kompetensi inti diperlukan teknik penilaian yang valid dan reliable. Sehingga pencapaian hasil belajar dapat dilakukan secara maksimal. Teknik penilaian yang valid dan reliable juga mampu mengarahkan siswa dalam mengakomodasi semua potensi yang dimilikinya. Teknik penilaian yang harus dilakukan guru dalam proses evaluasi pembelajaran antara lain lisan, tulis dan penugasan. Salah satu pendekatan yang dapat diterapkan dalam teknik penilaian adalah pendekatan kontekstual. Kegiatan pengabdian pada masyarakat ini merupakan kegiatan pembekalan Perancangan Teknik Penilaian Berorientasi Kontekstual dalam pembelajaran yang dilaksanakan  di SMP Pertiwi 2 Padang. Kegiatan dilaksanakan dalam 2 tahap yaitu pemberian materi mengenai Teknik Penilaian Berorientasi Kontekstual dalam pembelajaran serta perancangan Teknik Penilaian Berorientasi Kontekstual dalam pembelajaran yang dilaksanakan  di SMP Pertiwi 2 Padang. Kegiatan ini bermanfaat bagi guru terutama guru Bahasa Inggris untuk meningkatkan pemahaman mereka mengenai bentuk dan Teknik Penilaian Berorientasi Kontekstual dalam pembelajaran. 
The Implementation Of Project Based Learning In Teaching English At Senior High School Dwitri Septina; Armilia Riza; Herfyna asty
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 4 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i4.3783

Abstract

Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengetahui bagaimana cara guru mengimplemnetasikan metode pembelajaran berbasis proyek dalam proses belajar mengajar, khususnya dalam pembelajaran bahasa Inggris di SMA N19 Bungo berbasis Kurikulum Merdeka. Metode yang digunakan di dalam penelitian ini adalah kualitatif (qualitative research). Partisipan dalam penelitian ini adalah guru bahasa Inggris yang mengimplementasikan project based learning. Dalam mengumpulkan data, peneliti memakai observasi ceklis. Hasil observasi tersebut untuk mendeskripsikan cara guru menerapkan penerapan pembelajaran berbasis proyek dalam pembelajaran bahasa Inggris. Dari hasil penelitian ditemukan bahwa hasil dari observasi ceklis ada empat langkah yang sudah diterapkan yaitu start with the question, planning the project, create the project dan monitoring the students. Adapun dua langkah yang belum diterapkan yaitu prepare and present dan assess and evaluate. Dapat disimpulkan bahwa secara umum langkah dari pembelajaran berbasis proyek sudah dilakukan oleh guru tetapi masih ada beberapa langkah yang masih tertinggal. Sehingga dapat di interpretasikan bahwa guru bahasa Inggris di SMA N19 Bungo sudah menerapkan pembelajaran berbasis proyek tapi prosedur yang diterapkan belum optimal.
USING ONLINE LEARNING DURING THE COVID-19 PANDEMIC AT JUNIOR HIGH SCHOOL IN PADANG PARIAMAN Wahyu Ardila; Suharni Suharni; Herfyna Asty
JURNAL PARADIGMA : Journal of Sociology Research and Education Vol. 4 No. 1 (2023): (JUNI 2023) JURNAL PARADIGMA: Journal of Sociology Research and Education
Publisher : Labor Program Studi Pendidikan Sosiologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpjsre.v4i1.6318

Abstract

The purpose of this study is to find out the implementation of online learning used by English teachers at SMP Negeri Padang Pariaman Regency during the COVID-19 pandemic. The data collection techniques used in this research were questionnaires. The technique of Data Analysis was a data processing technique that aims to obtain the right conclusions. In this researcher used data analysis techniques qualitative using a survey design. The researcher found the implementation of online learning has been carried out well, starting from learning planning, implementing learning/learning process, and learning evaluation. In learning planning has been carried out well, because the average answer of teachers who choose answers is agree and strongly agree in learning planning. In learning process has been carried out well, because the average answer of teachers who choose answers is agree, strongly agree and only a few teachers disagree with implementing the online learning process. In learning evaluation has been carried out well, because the average answer of teachers who choose answers is agree, strongly agree and only a few teachers disagree with implementing the online learning evaluation.
PELATIHAN PENULISAN ARTIKEL ILMIAH BAGI GURU DI SMK KESEHATAN DBN PADANG Herfyna Asty; Dian Mega Putri
Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2023): Vol. 3 No. 1 (2023): JURNAL PEMIMPIN - PENGABDIAN MASYARAKAT ILMU PENDIDIKAN -
Publisher : FKIP Universitas Citra Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37792/pemimpin.v3i1.837

Abstract

AbstrakStudi ini dilatarbelakangi oleh adanya kesulitan Guru SMK dalam menulis artikel ilmiah untuk jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Berdasarkan situasi tersebut, maka sosialisasi artikel ilmiah penting dan perlu diadakan untuk melatih guru mengembangkan keterampilan menulis artikel ilmiah khususnya Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah metode ceramah dan pelatihan. Hasilnya menunjukkan bahwa guru mampu menulis artikel ilmiah khususnya PTK dengan baik. Implikasi dari pengabdian ini adalah sebagai acuan para praktisi pendidikan untuk meningkatkan keterampilan guru dalam menulis artikel ilmiah khususnya untuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK). AbstractThis study is derived from the fact that Vocational School Teachers still have difficulties in writing scientific article especially the type of Classroom Action Research (CAR). Based on this situation, the socialization about how to write scientific article is important and need to be done. The purpose of this study is to give workshop to the teacher in developing their skills in writing scientific article, especially CAR. The method used was lecture and training method. The result show that teachers are able to write scientific article especially CAR well. The implication of this activity is the improvement of teacher skill in writing scientific article especially CAR.
Co-Authors Andri Derian Putra Armilia Riza Armilia Riza Ayu Tania Putri dian mega putri Dian Noviani Syafar Dwitri Septina Edwar Kemal Elmiati Elmiati hashikin putri Hevriani Sevrika Hilmiatul Husna Ghafur M. Khairi Ikhsan Muhammad Khairi Ikhsan Ninda Lagu Saputri Rani Autilla Riny D. Sani Riny Dwitya Sani Sesmiyanti Siska Siska siska siska Song Doo Jin Suharni Suharni Syilvi Anwar Wahyu Ardila Wahyudi Rahmat Widayani Herman