Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

3.542

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Pendas mahakam : jurnal pendidikan dan pembelajaran Sekolah Dasar Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Jurnal Riset Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Jurnal Educatio FKIP UNMA JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan JCP (Jurnal Cahaya Pendidikan) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Basicedu

Tego Prasetyo

Universitas Kristen Satya Wacana

Author-ID : 3449399

Religion Arts Humanities Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 47 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Pengembangan Instrumen Sikap Sosial Tematik Siswa SD Kelas IV Candra, Intan; Sulistya, Naniek; Prasetyo, Tego
Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Vol 2, No 4 (2018): November 2018
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk (1) Menghasilkan produk instrumen sikap sosial pembelajaran tematik tema 1 sub tema 1 pembelajaran 2 siswa kelas IV, (2) mengetahui visibilitas penggunaan instrumen penilaian sikap sosial pembelajaran tematik tema 1 sub tema 1 pembelajaran 2 siswa kelas IV (3) Menentukan tingkat validitas instrumen sikap sosial pada pembelajaran tematik siswa kelas IV. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik nontes dengan instrumen angket skala likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validitas instrumen penilaian sikap sosial dalam uji lapangan produk kelas kecil menunjukkan rhit >0,300 terhadap 16 siswa adalah 30 (100%) butir pernyataan valid. Uji validitas instrumen terhadap sikap dalam uji lapangan produk kelas sedang menunjukkan rhit >0,300 terhadap 19 siswa dalah 30 (100%) butir pernyataan valid. uji validitas instrumen terhadap sikap dalam uji lapangan produk kelas besar menunjukkan rhit >0,300 terhadap 23 siswa dalah 30 (100%) butir pernyataan valid.

Pengaruh Pembelajaran Saintifik Think Pair Share (S-TPS) Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas 5 SD Fajrin, Oktaviastuti Awalia; Wardani, Naniek Sulistya; Prasetyo, Tego
Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pembelajaran saintifik Think Pair Share (S-TPS) terhadap minat belajar siswa kelas 5 SD. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan dengan desain quasi experiment research. Teknik pengambilan sampel adalah purposive stratified quota sampling. Sampel yang digunakan adalah siswa kelas 5A SDN Cebongan 02 sebanyak 22 siswa sebagai kelas kontrol, dan siswa kelas 5B SDN Cebongan 02 sebanyak 24 siswa sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data non tes menggunakan instrumen berupa angket yang berisi 20 pernyataan. Teknik analisis data adalah uji t, dengan syarat uji t adalah normalitas data pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Normalitas kelas eksperimen dengan Df. 24 dan Sig. 0,251 > 0,05, maka kelas eksperimen berdistribusi normal. Kelas kontrol dengan Df. 22 dan Sig. 106 > 0,05, maka kelas kontrol berdistribusi normal. Homogenitas kedua kelas dengan Sig. 0,781 > 0,05, maka kedua kelas homogen. Uji t dengan hasil Sig. (2-tailed) 0,021 < 0,05, maka terdapat pengaruh yang signifikan pembelajaran S-TPS terhadap minat belajar siswa kelas 5 SD, dan hasil t-hitung 2,399 > 2,067 t-tabel, maka terdapat perbedaan pembelajaran S-TPS terhadap minat belajar siswa kelas 5 SD

Pengaruh Pendekatan Inkuiri Terhadap Sikap Ilmiah Siswa Kelas 4 Pada Pembelajaran Tematik Galih Pamuji, Albertus; Sulistya Wardani, Naniek; Prasetyo, Tego
International Journal of Elementary Education Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan inkuiri terhadap sikap ilmiah siswa kelas 4. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain posttest only control group design. Penelitian dilakukan terhadap siswa kelas 4 SD Fx. Marsudirini 78 sebagai kelas eksperimen dan SD St. Theresia Marsudirini 77 sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan data menggunakan instrumen berupa angket yang berisi 20 pernyataan. Uji normalitas dilakukan untuk mengetahui normalitas data pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Normalitas kelas eksperimen dan kelas kontrol masing-masing dengan df. 40, dan Sig. 0.200 > 0.05 untuk kelas eksperimen, dan Sig. 0.152 > 0.05, maka data kelas eksperimen dan kelas kontrol berdistribusi normal. Uji homogenitas One-way Anova menunjukan hasil Sig. 0.60 > 0.05, maka data bersifat homogen. Teknik analisis data menggunakan uji t (independent sample t-test) dengan taraf sig. 0,05. Hasil penelitian menunjukan terdapat pengaruh pendekatan inkuiri terhadap sikap ilmiah siswa kelas 4 yang ditunjukan oleh hasil Sig. (2-tailed) 0.00 < 0.05 dan hasil perhitungan uji t sebesar 22.671 > 2.024, maka Ho ditolak dan Ha diterima.

Pengaruh Pembelajaran Saintifik Example Non Example Terhadap Minat Belajar Sari, Putri Oktavia Wulan; Wardani, Naniek Sulistya; Prasetyo, Tego
Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Vol 3, No 3 (2019): Agustus 2019
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh pembelajaran saintifik Example Non Example (S-ENE) terhadap minat belajar siswa kelas 4 SD. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Teknik pengambilan sampel adalah purposive stratified quota sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dengan instrumen lembar observasi yang dilengkapi rubrik penilaian minat belajar. Teknik analisis data menggunakan uji t. Kelas eksperimen dan kelas kontrol berdistribusi normal yakni df. 24, sig. 0,129 > 0,05, dan df. 27, sig.0,053 > 0,05. Kedua kelas eksperimen dan kontrol adalah homogen yang ditunjukkan dengan sig. 0,723> 0,05. Hasil penelitian menunjukkan sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05, maka terdapat pengaruh yang signifikan pembelajaran S-ENE terhadap minat belajar siswa kelas 4 SD. T-hitung 4,802 > 2,095 t-tabel, maka terdapat perbedaan pembelajaran S-ENE dan pembelajaran langsung terhadap minat belajar siswa kelas 4 SD.Kata Kunci: Pendekatan saintifik, Model Example Non Example, Minat Belajar

EFEKTIVITAS PENDEKATAN INKUIRI DAN MODEL JIGSAW (PI-MJ) TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS 4 SD Yohana Octavany; Naniek Sulistya Wardani; Tego Prasetyo
Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 1, No 1 (2018): April : Special Issues
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/pendekar.v1i1.363

Abstrak:Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya efektivitas pendekatan inkuiri dan model jigsaw terhadap minat belajar siswa kelas 4 SD. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan quasi experiment research. Teknik analisis data menggunakan uji-t dengan Independent Sample t-Test. Hasil uji-t yang telah diperoleh t-hitung sebesar 4,453 dan taraf signifikansi 0,000. Hasil analisis data untuk mengetahui t-tabel dapat diketahui bahwa t-tabel yang diperoleh sebesar 2,021. Karena t-hitung > t-tabel (4,453 > 2,021) dan signifikansi 0,000 < 0,05 maka Ha diterima yaitu terdapat efektivitas pendekatan inkuiri dan model jigsaw terhadap minat belajar tematik siswa kelas 4 SD.Abstract: The purpose of the study is to determine whether or not the effectiveness of inquiry approach and jigsaw model on the interest of 4th grade students. Type of research is experimental research with quasi experiment research. The data analysis technique uses t-test with Independent Sample t-Test. The result of t-test that has been obtained t-counted 4,453 and significance level 0,000. Result of data analysis to know t-table can be seen that t-table obtained equal to 2,021. Because of t-count>t-table (4,453>2,021) and significance 0,000<0,05 then Ha accepted, there is effectiveness of inquiry approach and jigsaw model on the interest of 4th grade student.

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS 4 SD Tomas .; Tego Prasetyo
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) Vol 3, No 1 (2020): Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda)
Publisher : Universitas Pakuan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model PBL (Problem Based Learning) terhadap motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran matematika pada siswa kelas 4 SD. Metode penelitian yang dipakai yaitu metode eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design. Instrumen yang digunakan terdiri dari instrumen tes dan non tes yaitu tes bertujuan untuk mengetahui motivasi belajar siswa sedangkan non tes berupa observasi untuk mengetahui keterlaksanaan model PBL. Data yang didapat dari pemberian tes dianlisis menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan terhadap motivasi belajar siswa yang menggunakan model PBL dari pada model konvensional. Hal ini dapat dilihat dari rerata motivasi belajar siswa dengan menggunakan model PBL sebesar 57,00, sedangkan dengan model konvensional 50,59. Itu berarti terdapat pengaruh penggunaan model PBL terhadap motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran matematika siswa kelas 4 Sekolah Dasar

EFEKTIVITAS MODEL NHT & PPBL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR TEMATIK SISWA KELAS 4 SD Yeni Syafiatun; Naniek Sulistya Wardani; Tego Prasetyo
PENDAS MAHAKAM: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 3 No. 1 (2018)
Publisher : Teacher Training and Education Faculty, Widya Gama Mahakam Samarinda University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This study aims to determine whether there is effectiveness of Numbered Heads Together (NHT) model and Problem Based Learning (PPBL) approach to the motivation of thematic learning of grade 4 elementary school students. The type of research used is quasi experimental research. The sampling technique used purposive stratified disproportionate sampling technique. This data analysis technique using average difference test (t test). The normality of the experimental group is 0.243> 0.05 and the control group is 0.438> 0.05, the two groups are normally distributed. The homogeneity of the experimental group and the control group was 0.595> 0.05, the experimental group and the control group were homogeneous. The results showed t count 8.564> t table 1.997, then Ha accepted means there is the effectiveness of NHT and PPBL models on the motivation of thematic learning 4th grade elementary school students. Significance of 0.000 <0,05, then Ha accepted means there is effectiveness of NHT model and PPBL to motivation of thematic learning of 4th grade elementary school students meaningful. The mean of experimental learning motivation of experiment group is 49,88 and control group equal to 41,38. The average difference between thematic motivation of experimental group and control group is 8.5. The advice given is that teachers are expected to use the NHT and PPBL models in designing the lesson, so that the thematic learning motivation can be improved.Keywords: Model of NHT and PPBL, Thematic Learning Motivation, Thematic Learning

Efektivitas Model Problem Based Learning dan Problem Solving Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Tematik Kelas V Semester II Tahun 2019/2020 Ellen Dinda Saraswati; Tego Prasetyo
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 6 No 2 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN
Publisher : Peneliti.net

Abstract: This study aims to determine the effectiveness of the application of the Problem Based Learning and Problem Solving learning models to the creative thinking skills of the fifth grade elementary school. In this study there are 3 classes, namely the experimental class I in SD Negeri 1 Tanggung using the Problem Based Learning treatment, the experimental class II in SD Negeri 3 Tanggung using the Problem Solving treatment, and the control class in SD Negeri 4 Tanggung for which no treatment was given. The instruments used were observation, questionnaires, and tests. Based on the data obtained the results of the analysis showed a significant difference between the percentage of questionnaires that were reviewed based on the category of students' creative thinking level, in the experimental class I questionnaire percentage was 90.65% (very good) for the experimental class II the questionnaire percentage was 71.4% ( good) and in the control class the percentage of questionnaires was 53.75% (enough). This shows that there is a significant difference in effectiveness between the creative thinking abilities of fifth grade students using the Problem Based Learning and Problem Solving models. Keywords: Problem Based Learning, Problem Solving, Creative Thinking Skills

Meta Analisis Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Problem Solving Terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah Matematika SD 2020/2021 Angga Ismail; Tego Prasetyo
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 4 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

The purpose of this study was to determine the effectiveness of using the Problem Solving learning model on the ability to solve elementary school mathematics problems. The type of research used by the researcher in this study used the Meta-analysis method. This research will be carried out using the Problem Solving model. Researchers collect data by looking for journals with the same characteristics by using google scholar or scolaria. The results showed that the Problem Solving learning model was very efficient to use to improve the ability to solve mathematical problems in elementary schools.

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN LEARNING IN SCIENCE (CLIS) DENGAN PROBLEM BASEDLEARNING (PBL) TERHADA KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS 5 Moh Rifai; Tego Prasetyo
JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Vol 3, No 1: April 2020
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya keefektifan model Children Learning in Science dengan model Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas 5. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan desain penelitian Non-aquivalent Control Grup Design. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas 5 SD Negeri Ngombak 1 sebagai kelas eksperimen 1 dan SD N Ngombak 2 sebagai kelas eksperimen 2. Teknik pengembilan data menggunakan instrumen angket sebanyak 20 pernyataan. Uji normalitas data dilakukan untuk mengetahui normalitas data pada kelas kontrol, kelas eksperimen 1 dan kelas eksperimen 2 dengan masing-masing sebesar Sig. 0.200 0.05 maka dapat dikatakan ketiga kelas tersebut berdistribusi normal. Uji Homogenitas (One-way Anova) menunjukan hasil pada kelas eksperimen 1 sebesar Sig.0.385 0.05 dan kelas eksperimen 2 sebesar Sig 0,435 0.05 maka kedua kelas tersebut bersifat homogen. Teknik analisis data menggunakan Uji t (independent sample t-test) dengan taraf Sig. 0.05. Hasil penelitian menunjukan terdapat pengaruh penggunaan model PBL dan CLIS terhadap berpikir kritis siswa kelas 5 yang ditunjukan hasil Sig. (2-taied) 0.002 0.05 maka Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa model PBL lebih efektif dibandingkan model CLIS terhadap berpikir kritis siswa kelas 5.

Co-Authors Agnesita Sekar Arumdani Angga Ismail Anna Astiningtyas Ardi Waluyo Arumdani, Agnesita Sekar Astiningtyas, Anna Candra, Intan Desy Getri Sari Gogahu Dewi, Fani Tiara Ellen Dinda Saraswati Fajrin, Oktaviastuti Awalia Galih Pamuji, Albertus Galih Pamuji, Albertus Gogahu, Desy Getri Sari Maarif, Raka Afada Magdalena Elendiana Mailani, Rika Maulid Anwar Sidiq Moh Rifai Mustaanah, Arina Nada Naviana Simarmata Oktavia Wahyu Ariyani Sari, Putri Oktavia Wulan Septiyowati, Tri Setyaningrum, Silvia Isna Sidiq, Maulid Anwar Silvia Isna Setyaningrum simarmata, nada naviana Siti Nur Hidayah, Siti Nur Sulistya, Naniek Susi Lasmana Dewi Tomas . Tri Septiyowati Wahyu Ariyani, Oktavia Waluyo, Ardi Winoto, Yudi Cahyo Yeni Syafiatun Yohana Octavany Yudi Cahyo Winoto

Title

Found 47 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 47 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 47 Documents
Search