Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN MIPA Journal of Educational Review and Research IJPD (International Journal Of Public Devotion) Saber: Jurnal Teknik Informatika, Sains dan Ilmu Komunikasi
Resy Nirawati
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA PADA MATERI SPLTV KELAS X MIPA Sari Asih; Resy Nirawati; Nurhayati Nurhayati
Journal of Educational Review and Research Vol 4, No 1 (2021): VOLUME 4 NUMBER 1 JULY 2021
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jerr.v4i1.2256

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui  pengaruh model pembelajaran Student Facilitator and Explaining terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi SPLTV. Penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan bentuk penelitian Quasi Eksperimen dan desain penelitian Posttest-Only Control Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X yang terdiri dari 4 kelas dengan jumlah siswa sebanyak 125 orang. Sampel diambil menggunakan purposive sampling dan terpilih kelas XMIPA 2 yang berjumlah 30 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas X MIPA 4 yang berjumlah 30 siswa sebagai kelas kontrol. Pengambilan data menggunakan instrumen tes kemampuan komunikasi  matematis, lembar observasi aktivitas belajar siswa dan angket kemandirian belajar siswa. Tes layak digunakan karena telah melalui pengujian validitas, reliabilitas sebesar r11 = 0,57 , daya pembeda dan indeks kesukaran. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh kemampuan komunikasi matematis setelah diberikan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining dengan diperoleh t hitung t tabel(5,69 1,671). Aktivitas belajar siswa setelah diberikan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining memperoleh hasil rata-rata persentase seluruh pertemuan sebesar 81,25% termasuk dalam kriteria. Hasil rata – rata kemandirian belajar siswa dengan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining sebesar 44,73 dengan kategori baik.
Socialization Impact Social Media Use in the Village Youth Against Nyarumkop Resy Nirawati; Mariyam Mariyam; Sri Mulyani; Haris Rosdianto
International Journal of Public Devotion Vol 1, No 2 (2018): Volume 1 Number 2 December 2018
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/ijpd.v1i2.865

Abstract

Event PPM is one of dedication to the community listed in the Tri Dharma College. The PPM activities conducted involving several professors, students, teenagers around the village Nyarumkop and some employees of the village. Measures undertaken in the form of socialization about the impact of social media for teens in the Village of East Singkawang Nyarumkop in the district in 2017. The method used in the service activities of these activities are lectures, discussions and question and answer. Results of implementation and yag response was obtained from the participants can be concluded that the purpose of these activities successfully and on target. Hopefully with these activities can contribute to society as one application of the Tri Dharma College, especially community service.
Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation (GI) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Materi Peluang Kelas X MIPA Alvia Hija; Resy Nirawati; Nindy Citroresmi Prihatiningtyas
JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) Vol 1, No 1 (2016): Volume 1 Number 1 March 2016
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (0.272 KB) | DOI: 10.26737/jpmi.v1i1.79

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran group investigation (GI) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi peluang kelas X MIPA SMA Negeri 1 Singkawang. Penelitian ini merupakan penelitian true experiment dengan desain penelitian posttest only control group design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X MIPA SMA Negeri 1 Singkawang, dan pengambilan dengan teknik simple random sampling. Kelas yang dijadikan sampel adalah kelas X MIPA 2 sebagai kelas eksperimen yang diberikan pembelajaran model group investigation (GI), dan X MIPA 3 sebagai kelas kontrol yang diberikan pembelajaran konvensional. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji-t dua sampel dan effect size. Hasil penelitian menunjukkan : (1) data penelitian dianalisis menggunakan uji-t dua sampel diperoleh t_hitung= 7,61, sedangkan t_tabel  pada taraf signifikan 5% dengan dk = 66 adalah 1,67 sehingga t_hitung> t_tabel. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas yang diberikan model pembelajaran yang diberikan pembelajaran model GI lebih baik dibanding kelas yang diberikan pembelajaran konvensional. Dengan menggunakan uji effect size  diperoleh nilai ES= 1,305 > 0,8 dengan kategori tinggi, sehingga menunjukkan bahwa model pembelajaran GI berpengaruh besar terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi peluang kelas X MIPA SMA Negeri 1 Singkawang; (2) hasil perhitungan aktivitas siswa  diperoleh rata-rata sebesar 84,31% dengan kategori sangat aktif; (3)respon siswa terhadap model pembelajaran GI pada materi peluang sebesar 77,94% maka dapat dikategorikan kuat.
PELATIHAN PENGGUNAAN GEOGEBRA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN INOVATIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA Rosmaiyadi, Rosmaiyadi; Resy Nirawati; Rika Wahyuni; Nindy Citroresmi Prihatiningtyas; Nurul Husna; Mariyam; Buyung; Trya Amanda; Nyemas Melani Atikah Putri; Fitri Alawiyah; Putra Edi Sukandi
GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 8 No. 2 (2024): GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LPPM IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/gervasi.v8i2.7561

Abstract

Pelaksanaan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) dalam bentuk pelatihan penggunaan software Geogebra Bagi Siswa SMP Negeri 20 Singkawang dilakukan oleh Tim PKM sebanyak 7 orang dosen dan 4 orang mahasiswa program studi Pendidikan Matematika Institut Sains dan Bisnis Internasional Singkawang. Jumlah peserta yang mengikuti PKM ini sebanyak 25 orang siswa SMP Negeri 20 Signkawang. Kegiatan PKM ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan, kemampuan dan keterampilan siswa melalui pengunaan dan pemanfaatan software Geogebra dalam menyelesaikan masalah matematika. Metode yang digunakan adalah sosialisasi, pelatihan, presentasi, demostrasi, praktik dan evaluasi. Berdasarkan hasil pelaksanaan kegiatan ini disimpulkan bahwa siswa mampu memahami materi yang disajikan. Siswa dapat memahami pengenalan aplikasi geogebra pada pembelajaran matematika pada kriteria baik, respon siswa terhadap kegiatan juga berada paka kriteria baik, dan hasil proyek mini siswa mendapatkan hasil baik sekali.
Penerapan model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan Video Animasi dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah pada Pelajaran IPAS kelas X Fridollin Fridollin; Wahyuni Oktavia; Resy Nirawati
SABER : Jurnal Teknik Informatika, Sains dan Ilmu Komunikasi Vol. 3 No. 4 (2025): Oktober: Jurnal Teknik Informatika, Sains dan Ilmu Komunikasi
Publisher : STIKes Ibnu Sina Ajibarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59841/saber.v3i4.3256

Abstract

This study aims to examine the application of the Project Based Learning (PjBL) model assisted by animated videos in improving problem-solving skills in Natural and Social Sciences (IPAS) subjects. The study used a quasi-experimental approach with a one-group pretest and posttest design. The subjects were 30 fifth-grade elementary school students selected as samples. The research instruments included a problem-solving ability test and an observation sheet for the implementation of learning. The results showed a significant increase in students' problem-solving skills after being treated through the PjBL model assisted by animated videos. The average posttest score was higher than the pretest, so it can be concluded that this learning strategy is effective in improving student learning outcomes. The use of animated videos helped students to visualize abstract concepts and engage more actively in the learning process. In addition, the results of observations of the implementation of learning showed that students became more active, enthusiastic, and able to work together in groups to complete the project. Student activity increased gradually, starting from the project planning stage, information collection, to the presentation of results. The teacher acted as a facilitator who provided direction and guidance, while students were directly involved in each process. This indicates that the integration of technology-based media supports collaborative and student-centered learning. Therefore, the implementation of the Project-Based Learning model with animated videos is not only effective in improving problem-solving skills but also fosters overall student engagement in science learning. Therefore, this learning model can be recommended as an innovative strategy to enhance problem-solving skills in primary education.
Pengaruh Model TGT Berbantuan Wordwall dan Quizizz terhadap Kemampuan Numerasi dan Minat Belajar Siswa SD Cindy Esa Pratiwi; Rosmaiyadi Rosmaiyadi; Resy Nirawati
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 15 No. 4 (2025): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v15i4.3487

Abstract

Kemampuan numerasi merupakan kompetensi dasar yang penting dikembangkan sejak pendidikan dasar. Namun, hasil observasi menunjukkan bahwa banyak siswa masih mengalami kesulitan dalam memahami konsep numerasi, terutama pada materi pecahan. Hal ini disebabkan oleh pembelajaran yang masih bersifat konvensional dan kurang melibatkan siswa secara aktif. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran inovatif dan menyenangkan untuk meningkatkan kemampuan numerasi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh model Team Games Tournament (TGT) berbantuan aplikasi Wordwall dan Quizizz terhadap kemampuan numerasi siswa. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain Quasi Experimental Nonequivalent Control Group Design. Sampel dipilih menggunakan teknik purposive sampling, dengan subjek siswa kelas V SDN 17 Singkawang. Instrumen penelitian meliputi tes numerasi, angket minat belajar, dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Uji prasyarat menggunakan uji normalitas (Chi-Kuadrat) dan homogenitas (Harley). Analisis data dilakukan dengan paired sample t-test, effect size, dan analisis persentase. Hasil menunjukkan tidak ada perbedaan signifikan pada kelas kontrol, sedangkan kelas eksperimen mengalami peningkatan signifikan (thitung = 8,28 > ttabel = 2,04) dengan nilai effect size sebesar 1,05 (kategori tinggi). Minat belajar siswa juga tinggi (82,72%) dan keterlaksanaan pembelajaran sangat baik (95,8%). Model TGT terbukti efektif meningkatkan kemampuan numerasi dan minat belajar siswa.
PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN VIDEO ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI SISWA PADA MATERI LUAS BANGUN DATAR KELAS V Luky Safitri; Resy Nirawati; Erdi Guna Utama
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i3.17785

Abstract

This research aims to: 1) determine the difference in numeracy literacy abilities between classes that use the PjBL model and classes that use direct learning for class V students at SDN 6 Singkawang 2) find out whether there is an increase in students' numeracy literacy abilities after implementing the Project Based Learning model assisted by animated videos on the material on the area of flat figures for class V SDN 6 Singkawang; 3) find out the implementation of the use of the Project Based Learning model assisted by animated videos on material on the area of flat shapes for class V SDN 6 Singkawang. The type of research used is quantitative research with Quasi Experimental Design in the form of Nonequivalent Control Group Design, total sampling type. The population of this study was 50 class V students at SDN 6 Singkawang. The data collection technique uses a test technique in the form of essay questions containing indicators of numeracy literacy abilities and a non-test technique in the form of an implementation observation sheet containing the Project Based Learning model syntax. Data analysis techniques use t-test, N-Gain, and percentages. The results of the research show 1) There is a difference in numeracy literacy abilities between classes that use the PjBL model and classes that use the direct learning model for class V students at SDN 6 Singkawang with the results of tcount > ttable, namely 3.5754 > 2.010. 2) students' numeracy literacy skills in the area of flat figures increased after using the project based learning model assisted by animated videos with an N-Gain value of 0.64 with medium criteria. 3) The use of the project based learning model assisted by animated videos was carried out well with a percentage score at the first meeting of 91.66% and the second meeting of 95.83% which was in the very good criteria.
Co-Authors Alvia Hija Buyung Cindy Esa Pratiwi Erdi Guna Utama Fitri Alawiyah Fridollin Fridollin Haris Rosdianto Hendri Hermawan Adinugraha Luky Safitri Mariyam Mariyam Mariyam Nindy Citroresmi Prihatiningtyas Nurhayati Nurhayati Nurul Husna Nyemas Melani Atikah Putri Putra Edi Sukandi Rika Wahyuni Rosmaiyadi Rosmaiyadi Rosmaiyadi Sari Asih Trya Amanda Wahyuni Oktavia