Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.174
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bioeducation Journal Jurnal Biologi Universitas Andalas Jurnal Ilmiah Biologi Eksperimen dan Keanekaragaman Hayati (J-BEKH) Jurnal Sains Riset Jurnal Abdi Insani ScienceEdu : Jurnal Pendidikan IPA Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Indigenous Biologi Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi National Multidisciplinary Sciences Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Biologi Jurnal Pendidikan Non formal
Ika Priantari
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Prodi Biologi Unmuh Jember
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Teknologi Pendidikan

 1 
Implementasi Metode Role Playing untuk Mewujudkan Merdeka Belajar Latifah, Nahdliatul; Priantari, Ika
Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 1 No. 4 (2024): June
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/jtp.v1i4.94

Abstract

Kurikulum merdeka memberi kesempatan luas kepada siswa untuk belajar secara santai, bebas tekanan, dan menyenangkan untuk mengembangkan potensi dalam diri. Merdeka belajar mendorong siswa untuk berkembangan sesuai dengan potensinya. Hal ini sesuai dengan pemikiran Ki Hajar Dewantara tentang system among, bahwa pendidikan tidak menekan dan menyenangkan sesuai kodrat alam dan kodrat zaman. Salah satu model pembelajaran yang bisa diterapkan kepada siswa untuk mewujudkan merdeka belajar menggunakan metode role playing. Tujuan penelitian ini mengakaji penerapan metode role playing dalam mewujudkan merdeka belajar melalui studi literature. Kriteria yang digunakan adalah artikel yang relevan dengan tujuan penelitian yang dipublikasikan 5 tahun terakhir melalui Google Scholar. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa metode role playing memberikan ruang kebebasan pada siswa dalam mengeksplorasi diri mereka melalui peran yang dijalankan dan pembelajaran yang menyenangkan membuat siswa menjadi lebih aktif, percaya diri, terampil berkomunikasi, kreatif, dan berpikir kritis. Tantangan guru dalam menerapkan metode role playing adalah waktu dan persiapan cukup banyak dan inovasi dalam mengembangkan pembelajaran yang variatif sehingga dukungan sekolah dibutuhkan.
Pembelajaran Teaching at the Right Level sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka Hadiawati, Nurhalima Meirina; Prafitasari, Aulya Nanda; Priantari, Ika
Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 1 No. 4 (2024): June
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/jtp.v1i4.95

Abstract

Pembelajaran Teaching at the Right Level merupakan pendekatan pembelajaran yang berdasarkan kemampuan peserta didik. Artikel ini bertujuan untuk mereview pembelajaran Teaching at the Right Level dalam upaya implementasi kurikulum merdeka yang berorientasi pada kebutuhan peserta didik. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan studi literatur dari artikel dan buku. Hasil penelitian konseptual mengungkapkan bahwa level kemampuan peserta didik merupakan acuan utama dalam merancang proses pembelajaran. Peserta didik dengan level kemampuan yang sama dikelompokkan dalam sebuah proses pembelajaran tanpa memperhatikan tingkat kelas dan usia. Selain itu, pendekatan ini dapat meningkatkan motivasi dan kemampuan literasi dasar peserta didik. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Teaching at the Right Level memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan kemampuannya secara efisien dan natural dengan guru sebagai mediator untuk menciptakan pendekatan yang dibutuhkan oleh peserta didik. Penerapan pembelajaran teaching at the right level mampu menciptakan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, dan menjadi lebih efektif sehingga dapat meningkatkan motivasi peserta.
Co-Authors Aditama, Yoga Aria Amri Gunasti Andi Dharmawan Angraeny Unedia Rachman Awaluddin, Ahmad Rusdy Azizah, Siti Alfiyana Desta, Senki Dewi, Annisa Mulya Dzarna, Dzarna Endah Kurniawati, Endah Endang Jatmikowati, Tri Eurika, Novy Faradila, Anisa Firmanto, Hendy Hadiawati, Nurhalima Meirina Hanafi Hanafi Indah Rakhmawati Afrida Irma S, Septi Laeli, Anita Fatimatul Latifah, Nahdliatul Maghfiroh, A'idah Muflichatul Munandar, Kukuh Munandar, Kukuh Kukuh Prafitasari, Aulya Nanda Putri, Diniari Nur Qamariyah, Farizatul Rachman, Anggraeni Unedia RAHMA YANTI, IKA Rif’an Fauzi, Muhammad Ali Safitri, Sofiyah siti wulandari Suryani, Anisa Dea Tri Endang Jatmikowati Trias Setyowati, Trias Umi Kulsum Unedia Rachman, Angraeny Usman*, Ali