Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.151
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Eduscience (JES) SEMAR Jambura Geo Education Journal Society: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Community Service Eduvest - Journal of Universal Studies Indonesian Journal of Environment and Disaster Journal of Environment and Sustainability Education Geadidaktika GeoEco
Singgih Prihadi
Unknown Affiliation
Aerospace Engineering Humanities Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Neuroscience Physics Social Sciences Other

Published : 38 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 38 Documents
Search

 1   2   3   4 
Examining the implementation of disaster risk reduction education for students with visual impairments Samsiyah, Ike Fitri; Muryani, Chatarina; Prihadi, Singgih
Journal of Environment and Sustainability Education Vol. 4 No. 1 (2026)
Publisher : Education and Development Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62672/joease.v4i1.227

Abstract

Disaster Risk Reduction (DRR) education is an important component in building school resilience, especially for students with disabilities who are more vulnerable in disaster situations. The purpose of this study is to analyze the implementation, inclusivity, and accessibility of DRR education for visually impaired students within the framework of SPAB in Kulon Progo Regency. This study employs a qualitative approach, with data collected through in-depth interviews, observations, and document analysis based on the SPAB Pillar 3 framework. The research involved school principals, teachers, and school staff from three special schools: State Special School 1 of Kulon Progo, Bhakti Wiyata Special School, and Zafa Hargorejo Special School. The findings show that DRR education for students with visual impairments in Kulon Progo Regency has been implemented quite well with the integration of education into learning, extracurricular, and disaster simulation activities in collaboration with related institutions. However, the level of inclusivity in its implementation is still not optimal and is largely influenced by the limited learning resources that are accessible for visually impaired students. This study underscores the need to strengthen inclusive DRR educational practices to ensure that students with visual impairments have equitable access to knowledge, skills, and disaster resilience development through collaboration among school communities and relevant stakeholders. This research has several limitations, so future research is expected to be conducted within a wider scope and research focus.
Literasi Satuan Pendidikan Aman Bencana (SPAB) untuk Meningkatkan Kapasitas MGMP Geografi Kabupaten Boyolali Noviani, Rita; Muryani, Chatarina; Sugiyanto, Sugiyanto; Ahmad, Ahmad; Sarwono, Sarwono; Prihadi, Singgih
SEMAR (Jurnal Ilmu Pengetahuan, Teknologi, dan Seni bagi Masyarakat) Vol 12, No 2 (2023): November
Publisher : LPPM UNS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/semar.v12i2.76890

Abstract

PERMENDIKBUD RI No 33 Tahun 2019 tentang Penyelenggaraan Program Satuan Pendidikan Aman Bencana mengemukakan bahwa Satuan Pendidikan Aman Bencana (SPAB) merupakan upaya dalam pencegahan dan penanggulangan dampak akibat bencana. Satuan Pendidikan Aman Bencana (SPAB) memiliki beberapa ruang lingkup mencakup: (a) penyelenggaraan SPAB pra-bencana; (b) penyelenggaraan pendidikan dalam situasi darurat bencana; dan (c) pemulihan layanan pendidikan Pascabencana. Terdapat tiga pilar dari SPAB yaitu: (1) Fasilitas sekolah aman bencana, (2) Manajemen bencana di sekolah, dan (3) Pendidikan pencegahan dan pengurangan risiko bencana. Guru memiliki peranan penting dalam mewujudkan SPAB di Sekolah. Kabupaten Boyolali merupakan wilayah yang rawan akan bencana. Tujuan dari pengabdian ini adalah melakukan sosialisasi SPAB kepada MGMP Geografi Kabupaten Boyolali yang diharapkan dapat menjadi pelopor SPAB. Metode yang digunakan adalah ceramah dan simulasi SPAB dengan mengumpulkan seluruh guru geografi Sekolah Menengah Atas (SMA) di SMA Negeri 2 Kabupaten Boyolali dan melakukan pretest-posttest. Hasil dari kegiatan pengabdian adalah meningkatnya pemahaman Guru MGMP Geografi Kabupaten Boyolali mengenai SPAB.
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) disertai Media Google Earth untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Geografi Peserta Didik di SMA Negeri 1 Kartasura Kencana, Lintang Ayu Mustika; Sugiyanto, Sugiyanto; Prihadi, Singgih
GEADIDAKTIKA Vol 5, No 2 (2025): Geadidaktika Agustus 2025
Publisher : Universitas Sebelas Maret (UNS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/gea.v5i2.105998

Abstract

This study was conducted to examine the differences in students' geographic literacy abilities and to assess the effectiveness of the application of the Problem Based Learning learning model combined with Google Earth media on geographic literacy in the Geography subject Phase E of class X of SMA Negeri 1 Kartasura in the 2024/2025 Academic Year. The study used a quasi-experimental method with a cluster random sampling technique. Data were collected through tests, observations, and documentation. The results showed that the use of the Problem Based Learning model assisted by Google Earth was able to improve students' geographic literacy abilities. Based on data analysis, the posttest score in the experimental class was higher than the class using the Student Teams Achievement Divisions model, with an average of 81.57 in the experimental class and 73.05 in the control class. Statistical tests showed a t-value of -6.092 with a significance of 0.000, and an N-Gain value of 0.44 in the control class and 0.62 in the experimental class. Thus, the results of the study confirmed that the Problem Based Learning model supported by Google Earth media was effective in improving students' geographic literacy. 
Pengembangan E-Learning Moodle Berbasis Virtual Private Server (VPS) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pengetahuan Peserta Didik di Tengah Pandemi Covid-19 Pada Mata Pelajaran Geografi (Studi Kelas XI SMA Negeri 1 Teras Boyolali Tahun Ajaran 2020/2021) Indah, Rizca Nurul Istiqomah Permata; Subandriyo, Djoko; Prihadi, Singgih
GEADIDAKTIKA Vol 2, No 1 (2022): Geadidaktika Januari 2022
Publisher : Universitas Sebelas Maret (UNS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/gea.v2i1.47948

Abstract

The research aims to: (1) to determine the feasibility of e-learning moodle based on Virtual Private Server to improve student learning outcomes; (2) determine the effectiveness of e-learning moodle based on Virtual Private Server to improve student learning outcomes; (3) to determine the effect of e-learning moodle on learning outcomes in the knowledge section of students. The method used in this research is research and development. The research subjects were theory experts, media experts, teachers, and students in class XI IPS 1,2, and 4. The data collection instruments used theory expert validation sheets, media expert validation sheets, teacher assessment sheets, student assessment sheets, and tests and documentation.The results of this study are: (1) e-learning moodle based on Virtyal Private Server is declared feasible based on theory expert judgment, teacher assessment, and student assessment by getting a score mode of 5 (excellent category on a Likert scale), as well as an assessment from media experts with score mode 4 (good category in Likert Scale); (2) e-learning Moodle based on Virtual Private Server is more effective in improving the learning outcomes of students' knowledge based on the higher class average on the cognitive pretest and posttest results that is 55.45 to 88.36 compared to MS Teams media where the class mean pretest results and cognitive posttest that is 53.56 to 76.88; (3) e-learning moodle based on Virtual Private Server has a significant effect on the learning outcomes of students’ knowledge with a Sig (2-tailed) value of 0.000 where 0.000 <0.05 so that there is a significant difference in the average towards student learning outcomes for the pretest and posttest scores in the experimental class. Keywords: Media Development, Virtual Private Server-based Moodle E-Learning, Learning Outcomes of Students' Knowledge
Kajian Ketersediaan Sarana dan Prasarana Pendidikan Dasar (SD/MI) dan Menengah Pertama (SMP/MTS) di Kecamatan Sambong Kabupaten Blora Tahun 2020 (Implementasi Dalam Pembelajaran Geografi Kelas XI Pada Materi Kualitas Penduduk dan Indeks Pembangunan Aprilia, Rahma Nur; Sugiyanto, Sugiyanto; Prihadi, Singgih
GEADIDAKTIKA Vol 1, No 2 (2021): Geadidaktika Agustus 2021
Publisher : Universitas Sebelas Maret (UNS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/gea.v1i2.46536

Abstract

Ketersediaan sarana pendidikan di suatu daerah perlu disesuaikan dengan standar sarana dan prasarana untuk melayani kebutuhan penduduk suatu daerah. Evaluasi ketersediaan fasilitas pendidikan penting untuk mengembangkan pendidikan dalam rangka meningkatkan sumber daya manusia. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dan dianalisis secara deskriptif. Hal ini bertujuan untuk mengetahui pola distribusi sarana pendidikan, menganalisis ketersediaan sarana dan prasarana pendidikan serta kebutuhan sarana pendidikan di Kecamatan Sambong, Kabupaten Blora. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sebaran SD memiliki pola berkerumun dan SMP memiliki pola acak yang dipengaruhi oleh beberapa faktor, bahwa sarana dan prasarana pendidikan SD dan SMP tidak mencapai standar baik dari segi kualitas maupun kuantitas, sehingga diperlukan perbaikan dan penambahan terhadap ketersediaan seluruh sarana pendidikan SD dan SMP yang telah terpenuhi. untuk melayani semua penduduk usia sekolah. Keberadaan sekolah dan pemenuhan sarana dan prasarana sangat penting bagi suatu daerah.
Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Metode TTW (Think, Talk, Write) dan SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, and Review) Terhadap Hasil Belajar Geografi dan Kemampuan Geoliterasi Kelas XI IPS MAN 1 Salatiga Tahun Ajaran 2019/2019 (Materi Bonus Demo Karismatika, Chasanah; Prihadi, Singgih; Yusup, Yasin
GEADIDAKTIKA Vol 1, No 1 (2021): Geadidaktika Januari 2021
Publisher : Universitas Sebelas Maret (UNS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/gea.v1i1.42077

Abstract

The aims of this research to determine (1) differences of effectivity among the application of TTW, SQ3R, and lecture methods, (2) the effectiveness between the SQ3R method and the lecture method, (3) the effectiveness between the TTW method and lecture method, (4) the effectiveness between the TTW method and the SQ3R method in learning outcomes and the geoliteracy abilityof the XI Socialstudents MAN 1 Salatiga Academic Year 2018/2019.This research is an experimental research (Quasi Experiment) with a pretest-posttest design. The population is the studensts of class XI Social in MAN 1 Salatiga Academic Year 2018/2019. The research sample is cluster random sampling. Data collection techniques using documentation techniques, observation, and tests. The data analysis technique used one-way anava and continued after anava.The results showed that (1) there were differences in learning outcomes and geoliteracy abilities of students in the use of the TTW, SQ3R, and lecture methods, (2) the SQ3R method was more effective than the lecture method on student learning outcomes and geoliteracy skills, (3) the TTW method is more effective than the lecture method on learning outcomes and the geoliteracy of students, (4) there is no difference in learning outcomes and geoliteracy abilities of students in the use of the TTW and SQ3R methods of the class XI Social MAN 1 Salatiga academic year 2018/2019.
Analisis Pola Interaksi Spasial Industri Batik Home Dress di Kampung Batik Kauman Kota Surakarta Tahun 2024 Bidari, An-Nissara Putri; Rindarjono, Mohammad Gamal; Prihadi, Singgih
GEADIDAKTIKA Vol 5, No 1 (2025): Geadidaktika Januari 2025
Publisher : Universitas Sebelas Maret (UNS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/gea.v5i1.91371

Abstract

Kampung Batik Kauman merupakan kampung kuno yang memiliki nilai sejarah tinggi salah satunya berkaitan dengan industri batik. Pada tahun 2009 Pemerintah Kota Surakarta menetapkan Kauman sebagai Kampung Wisata Batik. Kehadiran sentra industry batik ini menjamin dihasilkannya batik dengan kualitas terbaik dan banyak diminati masyarakat luas. Penelitian ini memiliki tujuan untuk (1) Mengetahui persebaran industri batik home dress di Kampung Batik Kauman Kota Surakarta (2) Mengetahui karakteristik industri batik di Kampung Batik Kauman Kota Surakarta (3) Mengetahui pola interaksi spasial industri batik di Kampung Batik Kauman Kota Surakarta. Penelitian ini menggunakan metode yaitu deskriptif kualitatif. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik Stratified Sampling. Dalam penelitian ini teknik pengumpulan data menggunakan metode wawancara, kuisioner, dokumentasi. Dalam penelitian menggunakan Teknik analisis data yaitu analisis statistik deskriptif dan deskripsi spasial. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (1) Karakteristik sosio-demografi pemilik industri batik di Kampung Batik Kauman didominasi laki-laki, dengan didominasi oleh rentang usia 51-60 tahun, tingkat pendidikan sarjana, status pekerjaan industri batik merupakan sebuah pekerjaan utama (2) Karakteristik industri batik di Kampung Batik Kauman didominasi oleh industri rumah tangga, usia industri batik diatas 5 tahun yang paling banyak berada direntang usia 13- 20 tahun, jenis produk batik yang paling banyak dijual berupa daster batik atau home dress batik, kemeja batik dan blouse batik. (3) Wilayah pemasok batik berasal dari sekitar wilayah Kauman dan luar Kota Surakarta.
Pengaruh Penggunaan Platform Google Classroom Berbantuan Quizizz Terhadap Hasil Belajar Pada Pembelajaran Geografi Di Masa Pandemi Khasanah, Zahro Fatim; Sugiyanto, Sugiyanto; Prihadi, Singgih
GEADIDAKTIKA Vol 3, No 2 (2023): Geadidaktika Agustus 2023
Publisher : Universitas Sebelas Maret (UNS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/gea.v3i2.76899

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui perbedaan rata-rata hasil belajar peserta didik antara yang menggunakan platform pembelajaran google classroom berbantuan quizizz dengan yang menggunakan platform pembelajaran google classroom pada pembelajaran geografi di masa pandemi, (2) mengetahui perbedaan tingkat efektifitas antara penggunaan platform pembelajaran google classroom berbantuan quizizz dengan penggunaan platform pembelajaran google classroom pada pembelajaran geografi di masa pandemi. Metode penelitian ini menggunakan quasi eksperimen dengan desain nonequivalent control grup design. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik dokumentasi dan teknik tes. Analisis data yang digunakan adalah uji-t dan n-gain score. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: Pertama, terdapat perbedaan yang siginifikan antara hasil belajar peserta didik yang menggunakan platform google classroom berbantuan quizizz dengan hasil belajar peserta didik yang menggunakan platform google classroom ketika pembelajaran daring. Rata-rata hasil belajar peserta didik yang menggunakan platform google classroom berbantuan quizizz sebesar 89 > rata-rata hasil belajar peserta didik yang menggunakan platform google classroom sebesar 81,647. Kedua, terdapat berbedaan tingkat efektivitas antara penggunaan platform google classroom berbantuan quizizz dengan penggunaan platform google classroom ketika pembelajaran daring. Kelompok yang menggunakan platform google classroom berbantuan quizizz memperoleh rata-rata nilai n-gain score sebesar 61,6129% dengan kategori tafsiran “Cukup Efektif”, sedangkan kelompok yang menggunakan platform google classroom memperoleh rata-rata nilai n-gain score 40,029% dengan kategori tafsiran “Kurang Efektif” digunakan ketika pembelajaran daring pada mata pelajaran geografi di masa pandemi.
Pengembangan Media Evaluasi Pembelajaran Games Mobile Learning Pelajaran Geografi Guna Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X IPS Di SMA Negeri 1 Jeruklegi Tahun 2020/2021 (Materi Dasar–Dasar Pemetaan, Pengindraan Jauh dan SIG) Dwijayanti, Hikmah; Prihadi, Singgih; Tjahjono, Gentur Adi
GEADIDAKTIKA Vol 2, No 1 (2022): Geadidaktika Januari 2022
Publisher : Universitas Sebelas Maret (UNS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/gea.v2i1.49196

Abstract

The research aims to (1) Know the feasibility of mobile learning media and (2) Know the effectiveness of the use of mobile learning media developed to improve learning outcomes for students of class X IPS at SMA Negeri 1 Jeruklegi in 2020/2021. This research method is Research and Development (R&D) or Research and Development. The software used in the evaluation development of m-learning games is Quizizz. The subject consists of material experts, media experts, educators, student assessments, interviews, observations, documentation, and tests.The results of this study are (1) Development of M-learning Learning Geography based Quizizz is declared feasible to be used in class X IPS learning at SMA Negeri 1 Jeruklegi based on the assessment results from material experts, media experts, teachers and learners respectively – each with a mode score of 4 and 5 that fall into the category of good and excellent in the Likert Scale that has qualified from the minimum limit of m-learning eligibility with a mode score of 3 that fall into the category sufficiently in the Likert Scale as determined by the researchers. (2) Determination of the use of m-learning evaluation media of Games-based Geography learning using Quizizz application is proven to be able to increase the value of pre-test post-test by 26% in experimental class and 23% in control class.Keywords : Media Evaluation Mobile Learning, Quizizz Learning Outcomes
Pengembangan Media E-Learning Geografi Berbasis Google Sites Untuk Meningkatkan Spatial Critical Thinking Peserta Didik Pada Pembelajaran Geografi di Kelas X SMA Negeri 1 Boyolali Tahun 2022/2023 Widyantoro, Hanan Sri; Prihadi, Singgih; Wijayanti, Pipit
GEADIDAKTIKA Vol 4, No 1 (2024): Geadidaktika Januari 2024
Publisher : Universitas Sebelas Maret (UNS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/gea.v4i1.73311

Abstract

Tujuan penelitian ini bertujuan (1) Mengetahui kebutuhan siswa terhadap penggunaan media e-learning geografi pada materi dinamika hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan untuk meningkatkan berpikir kritis spasial (2) dapat mengetahui kelayakan e-learning. media pembelajaran geografi (3) keefektifan penggunaan media elearning geografi pada materi dinamika hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan untuk meningkatkan berpikir kritis spasial siswa kelas X SMA N 1 Boyolali. Parameter yang digunakan dalam pengembangan ini adalah berpikir kritis spasial dengan analisis menggunakan uji t dan analisis n-gain score. Hasilnya adalah sebagai berikut: (1) kebutuhan siswa terhadap media e-learning geografi berbasis Google Sites diperoleh dari data analisis kebutuhan gayabelajar, pengalaman menggunakan media, visualisasi warna media, visualisasi font media dan analisis kritis spasial siswa. berpikir (2) pengembangan media e-learning geografi berbasis Google Sites layak dengan memperoleh skor modus 5 (Sangat Baik dalam skala likert) dari ahli materi, ahli media, guru, uji coba individu, dan uji coba kelompok, skor modus 4 (Baik) uji coba lapangan (3) media pembelajaran berbasis Google Sites dinyatakan efektif dalam meningkatkan berpikir kritis spasial, hal ini terlihat pada rata-rata pretest yang awalnya 67,64 menjadi 89,31 pada posttest setelah diberi perlakuan dengan Google Sites media e-learning geografi berbasis.
Co-Authors Ahmad Ahmad Ahmad Ahmad Annafi, Rizka Aprilia, Rahma Nur Ardhana, Bima Kusuma Ardiyana, Sasna Syifa Arrahmah, Mawaddah Astyo Dhanoko, Thorriqul Az Zahra, Nazwah Ummu Azilia, Wika Azzahra, Sabrilla Almas Bandjar, Budhyawan S. Bidari, An-Nissara Putri Cardinalia, Rheigi Shaula Chatarina Muryani Dewi, Clara Adhi Pratiwi Sukmana Dewi, Nadya Putri djoko subandriyo Dwijayanti, Hikmah Eka Karistalia, Novilalia Elfrida Ratnawati Fadila, Alfia Fauziyah, Riska Annisa Ghaniyasari, Nur Azizah Husniyah, Alfi Roudhotul Inayah, Nurul Fitri Indah, Rizca Nurul Istiqomah Permata Indrajati, Efi Istiyanti Nur Marfu’ah Jalasutra, Pakshi Karismatika, Chasanah Kartika, Fitria Dewi Katamsa, Risam Kencana, Lintang Ayu Mustika Khasanah, Zahro Fatim Khoirunnisa, Nugraheni Kurnia, Ayu Indah Lintang Ronggowulan Mohammad Gamal Rindarjono, Mohammad Gamal Novika Adi Wibowo Novitasari, Inelsa Rafika Nu'mah, Azidatul Khairatin Nugroho, Albertus Erico Jerry Krisna NUR FADILAH Nurhalisa, Adelia Jasmine Pertiwi, Ratu Seffy Pipit Wijayanti Pradwita, Yanuarizka Widhi Pratiwi, Imasti Dhani Putri, Intivia Sholekah Asmara Putriana, Zulzil Rachmansyah, Anfika Rahmat Runjung, Benyamin Ricky Ratna Widyastuti, Ratna Rita Noviani Rita Noviani, Rita S. Bandjar, Budhyawan Safira, Elys Dinda Safitri, Kartika Dewi Saharani, Nariswari Putri Samsiyah, Ike Fitri Saputri, Maharani Bintang Sari, Novita Vetika Sarwono Sarwono Sarwono Sarwono Sarwono Setya Nugraha Shefiani, Nadia Sigit Santoso SUGIYANTO Sugiyanto - Sugiyanto Sugiyanto Tjahjono, Gentur Adi Utomo, Bagas Annas Viola Khalifah, Pradivta Widyantoro, Hanan Sri Wijayanti, Pipit Yanti Sri Rejeki Yasin Yusup Yogatama, Muhamad Andito Yuliana, Hesti