Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.909
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) Imtiyaz : Jurnal Ilmu Keislaman NANAEKE Jurnal Mimbar: Media Intelektual Muslim dan Bimbingan Rohani Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Jurnal Adat dan Budaya Indonesia Al asma : Journal of Islamic Education Jurnal Tadris Matematika (JTMT) MEGA: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Tadris Matematika (JTMT) Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan PENDIMAS
Sudirman P
Universitas Islam Ahmad Dahlan Sinjai
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search

 1   2 
Implementasi Pendidikan Inklusif Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Jamaluddin Jamaluddin; Makmur Jaya Nur; Sudirman P; Juliana; Magfira Urva
Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan Vol 14 No 2 (2022): Volume 14 Nomor 2 Desember 2022
Publisher : LP2M Institut Agama Islam Muhammadiyah Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/al-qalam.v14i2.1207

Abstract

Kehadiran suatu lembaga pendidikan merupakan suatu langkah yang tepat dalam mengelola pembelajaran dengan menggabungkan antara peserta didik berkebutuhan khusus dengan peserta didik yang tidak memiliki kelainan sedikitpun. Olehnya itu, tujuan penelitian untuk mendeskripsikan pelaksanaan pendidikan inklusif pada mata pelajaran PAI. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian kualitatif melalui pendekatan naturalistik. Teknik pengumpulan datayang digunakan adalah wawancara. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah a) reduksi data, b) penyajian data, dan c) penarikan kesimpulan. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah guru PAI dan wakasek kurikulum dengan jumlah 5 orang. Sedangkan yang menjadi objek dalam penelitian ini adalah implementasi pembelajaran inklusif pada Mata Pelajaran PAI di SMA Negeri 2 Sinjai. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) pelaksanaan pendidikan inklusif melalui metode ceramah, tanya jawab, diskusi dan diselingi dengan ice breaking, Model pendidikan inklusif yang diterapkan yakni model kelas regular (inklusi penuh). 2) Faktor Pendukung, adanya penerimaan anak normal atas keterbatasan temannya, adanya kontribusi orang tua dalam menyampaikan kondisi anaknya. Sedangkan faktor penghambat, tidak adanya pelatihan, workshop, seminar, khusus bagi guru dalam menghadapi anak yang berkebutuhan khusus, serta tidak adanya guru yang ditugaskan untuk mendampingi khusus, selain itu tidak terdapat sarana dan prasarana khusus bagi anak yang mengalami kebutuhan khusus.
PENDIDIKAN LIBERALISME DALAM TINJAUAN FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM Suriyati; Hasmiati; Jamaluddin; Sudirman P
Al Asma: Journal of Islamic Education Vol 4 No 2 (2022): NOVEMBER
Publisher : Faculty of Tarbiyah and Teacher Training

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/asma.v4i2.31235

Abstract

This article aims to examine and describe how liberalism education is in a review of the philosophy of Islamic education. The type of research used is library research with the main source of books. This paper is compiled based on library research (library research). Literature review is a method by utilizing library sources as the main source in this research activity. The data collection method in this library research is to use documents obtained from books, journals, articles, papers, and the results of previous studies that are considered relevant by focusing on literature review. After the data is collected, content analysis is carried out in order to get the right and accurate conclusions. The focus in this research is liberalism and philosophy of Islamic education. The results of this study show that the depiction of Islamic values ​​to be achieved in an educational process based on Islamic teachings is gradual. Islam provides very clear information regarding the existence of human nature. The view of liberalism which has the essence of freedom, humans have a very significant role in developing their minds based on what they want.
The Effectiveness of STAD-Type Cooperative Learning Model Based on Online Media in Comprehending Physics Concepts Juniar Rasyid; Eka Damayanti; Sudirman Sudirman; Rafiqah Rafiqah
JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) Vol 8, No 1 (2023): January 2023
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jipf.v8i1.3070

Abstract

The concept comprehension of physics learning becomes the most important aspect that must be considered due to the conditions in the COVID-19 pandemic, the school implements online learning system that has potential to cause misconceptions among students. This research aims at finding out the effectiveness of STAD-type Cooperative Learning Model based on online media in comprehending physical concepts in class X MIA 1 SMAN 1 Tinambung. The research type is quasi-experiment that the data collection applied the concept comprehending test. The data were then analyzed using independent sample t-test. The results revealed that there was a difference in comprehending the concept among students who were taught using online media-based on the STAD-type in cooperative learning model with students who were taught using conventional learning based on online media. The results of effectiveness test conducted by comparing variance values showed that cooperative learning of STAD type effectively improved the concept comprehension. The findings in this study imply that the learning process during the Covid-19 pandemic can implement a media based on STAD-type cooperative learning model so that students still have appropriate comprehension of the learning material concept.
Efektifitas Penggunaan Media Pembelajaran Quizizz Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI IPA MAN 2 Sinjai Khusnul Mawaddah Amsul; Irmayanti Irmayanti; Fitriani Fitriani; Sudirman P
JTMT: Journal Tadris Matematika Vol 3 No 1 (2022): Volume 03 Nomor 1 Juli 2022
Publisher : Universitas Islam Ahmad Dahlan (UIAD) Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/jtmt.v3i1.973

Abstract

Abstract The Effectiveness of Using Quizizz Learning Media on Interest and Mathematics Learning Outcomes of Class XI IPA MAN 2 Sinjai. Essay. Sinjai: Tadris Mathematics Study Program, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training Islamic Instutute of Muhammadiyah Sinjai, 2021. This study aims to determine the effectiveness of the use of Quizizz learning media on the interest and learning outcomes of mathematics students in class XI IPA MAN 2 Sinjai. The type of research used in this research is experimental research with pre-experimental research design in the form of one group pretest posttest design, with a quantitative approach. The population in this study were all students of class XI IPA MAN 2 Sinjai totaling 24 people using total sampling technique in sampling. The results of the study based on descriptive analysis showed that: (1) the average score of students' interest in learning mathematics after the quizizz learning media was applied was 87.58 and was in the high category; (2) there is an increase in students' interest in learning mathematics after the application of the quizizz learning media by obtaining an average normalized gain value of 0.3 which is at the medium category level; (3) the average score of students' mathematics learning outcomes after the quizizz learning media was applied was 80.53 and was in the high category; (4) there is an increase in students' mathematics learning outcomes after the quizizz learning media is applied by obtaining an average normalized gain value of 0.4 which is at the level of the medium category. Based on the results of inferential statistical analysis, obtained Sig. (2-tailed) < 0.05 or 0.000 < 0.05, so that H0 is rejected and Ha is accepted, which means that there is an increase in students' interest and learning outcomes in mathematics after the application of the Quizizz learning media. From the results of this study, it can be concluded that the use of Quizizz learning media is effective on the interest and learning outcomes of mathematics students in class XI IPA MAN 2 Sinjai. Keywords: Effectiveness, Quizizz, Interests and Learning Outcomes Abstrak Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Quizizz terhadap Minat dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI IPA MAN 2 Sinjai. Skripsi. Sinjai: Program Studi Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAI Muhammadiyah Sinjai, 2021. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media pembelajaran quizizz terhadap minat dan hasil belajar matematika siswa kelas XI IPA MAN 2 Sinjai. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain penelitian pre-eksperimental design berupa one group pretest posttest design, dengan pendekatan kuantitatif. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA MAN 2 Sinjai yang berjumlah 24 orang dengan menggunakan teknik total sampling dalam pengambilan sampel. Hasil penelitian berdasarkan analisis deskriptif menunjukkan bahwa : (1) skor rata-rata minat belajar matematika siswa setelah diterapkan media pembelajaran quizizz adalah 87,58 dan berada pada kategori tinggi; (2) terjadi peningkatan minat belajar matematika siswa setelah diterapkan media pembelajaran quizizz dengan memperoleh rata-rata nilai gain ternormalisasi adalah 0,3 yang berada pada tingkat kategori sedang; (3) skor rata-rata hasil belajar matematika siswa setelah diterapkan media pembelajaran quizizz adalah 80,53 dan berada pada kategori tinggi; (4) terjadi peningkatan hasil belajar matematika siswa setelah diterapkan media pembelajaran quizizz dengan memperoleh rata-rata nilai gain ternormalisasi adalah 0,4 yang berada pada tingkat kategori sedang. Berdasarkan hasil analisis statistik inferensial, diperoleh Sig.(2-tailed) < 0.05 atau 0.000 < 0.05, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima yang berarti bahwa terjadi peningkatan minat dan hasil belajar matematika siswa setelah penerapan media pembelajaran quizizz. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran quizizz efektif terhadap minat dan hasil belajar matematika siswa kelas XI IPA MAN 2 Sinjai. Kata kunci: Efektivitas, Quizizz, Minat dan Hasil Belajar
HUBUNGAN PENAMPILAN DAN GAYA MENGAJAR GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMPN 23 SINJAI Rosmani Rosmani; Jamaluddin Jamaluddin; Fitriani Fitriani; Sudirman P
IMTIYAZ: Jurnal Ilmu Keislaman Vol. 6 No. 2 (2022): September
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/imtiyaz.v6i2.444

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan adanya: (1) Hubungan penampilan guru PAI terhadap motivasi belajar peserta didik di SMPN 23 Sinjai. (2) Hubungan gaya mengajar guru PAI terhadap motivasi belajar peserta didik di SMPN 23 Sinjai. (3) Hubungan simultan antara penampilan dan gaya mengajar guru PAI terhadap motivasi belajar peserta didik di SMPN 23 Sinjai. Penelitian ini termasuk dalam penelitian korelasional dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VIII SMPN 23 Sinjai yang berjumlah 107 Siswa   dan sampel dalam penelitian ini berjumlah 87 siswa. Adapun metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket/kuesioner dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis datanya menggunakan analisis korelasi sederhana dan korelasi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat hubungan antara Variabel Penampilan (X1) terhadap Variabel Motivasi Belajar (Y) dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 dan nilai rhirung   0,538 > rtabel 0,213 dengan N= 87 pada tara signifikansi 5%. (2) Terdapat hubungan antara variabel Gaya Mengajar (X2) terhadap variabel Motivasi Belajar (Y) dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 dan nilai rhirung   0,455 > rtabel 0,213 dengan N= 87 pada tara signifikansi 5%. (3) Terdapat hubungan simultan antara Variabel penampilan (X1) dan variabel Gaya Mengajar (X2) terhadap variabel Motivasi Belajar (Y) dimana nilai sig. F change 0,000 < 0,05, dan kontribusi secara simultan antara variabel X1 dan X2 terhadap variabel Y sebesar 0,366 atau 36,6%, sedangkan 63,4% ditentukan oleh variabel lain
Peran Pendidikan Multikultural dalam Mengelola Keberagaman di Lembaga Pendidikan Sudirman P; Fajar Farham Hikam; M. Alfiansyah; Mardia Mardia; Hildawati Hildawati
Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan Vol 18 No 1 (2026): Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan
Publisher : LP2M Universitas Islam Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/al-qalam.v18i1.4558

Abstract

Indonesia is a country with a high level of diversity, reflected in differences in ethnicity, religion, culture, language, and socioeconomic background. This diversity is also present in educational institutions and needs to be properly managed to prevent conflict, discrimination, intolerance, and social inequality. This study aims to analyze the role of multicultural education in managing diversity, identify its forms of implementation, and examine the challenges faced in its application within educational institutions. This research employs a qualitative approach using the library research method. Data were obtained from scientific articles, books, proceedings, and policy documents published from 2020 to 2026 through Google Scholar, Scopus, and Garuda databases. The data were analyzed using content analysis through the stages of data reduction, categorization, interpretation, synthesis, and conclusion drawing. The findings show that multicultural education plays a strategic role in building an inclusive school culture by integrating the values of tolerance, justice, equality, respect for diversity, and intercultural dialogue into the curriculum, learning process, school culture, and educators’ role modeling. The effectiveness of its implementation is influenced by school policies, teacher competence, inclusive leadership, and collaboration with families and communities. The main challenges include low multicultural literacy among educators, limited training, and insufficient support from the educational environment. The novelty of this study lies in the development of a synthesis framework that integrates curriculum, school culture, leadership, and stakeholder collaboration as a holistic strategy for managing diversity. The results of this study are expected to support the development of more inclusive, democratic, equitable, and relevant educational policies and practices for Indonesia’s pluralistic society.
Implementasi Ice Breaking Sebagai Pemantik Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran PAI Di SD Inpres 12/79 Matajang Mirna Ulandari Mirna; Sulfikar; Sudirman
PENDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 4 No 2 (2025): PENDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) IAIM Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/pendimas.v4i2.4122

Abstract

Para peserta didik Di SD Inpres 12/79 Matajang sering kali mengalami kejenuhan selama proses belajar mengajar. Ini adalah hal yang biasa terjadi, terutama karena mereka masih dalam usia bermain. Oleh karena itu, guru perlu mempelajari metode Ice breaking. Ice breaking adalah strategi yang digunakan untuk menghangatkan suasana agar tercipta kondisi yang lebih kondusif dalam kegiatan pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memahami implementasi Ice breaking, manfaatnya, dan hubungannya dengan minat peserta didik. Metode yang digunakan adalah Participatory Action Research (PAR), dengan tiga tahap utama: perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Tahap perencanaan melibatkan observasi awal dan diskusi dengan guru, tahap pelaksanaan dilakukan dengan membagi siswa ke dalam kelompok diskusi kecil, sedangkan tahap evaluasi dilakukan melalui observasi langsung terhadap aktivitas siswa selama pembelajaran Ice breaking dapat digabungkan dengan model pembelajaran cooperative script dan model pembelajaran lainnya, penerapan Ice breaking dapat meningkatkan minat belajar dan motivasi siswa. manfaat dari penerapan Ice breaking adalah menghilangkan kejenuhan, kebosanan, dan rasa mengantuk. Selain itu, Ice breaking dapat dilakukan oleh siapa saja tanpa perlu memiliki keterampilan khusus
Peran Kearifan Lokal dalam Menjaga Keberagaman Budaya di Kabupaten Sinjai: The Role of Local Wisdom in Maintaining Cultural Diversity in Sinjai Regency Suriyati Suriyati; Sudirman. P; Suriati Suriati; Jamaluddin Jamaluddin; Nurhalifah Hafid
Jurnal Adat dan Budaya Indonesia Vol. 8 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jabi.v8i1.97195

Abstract

Kabupaten Sinjai dikenal sebagai wilayah multikultural dengan berbagai kelompok etnis seperti Bugis, Konjo, dan Makassar yang hidup berdampingan secara harmonis.. Masyarakat, terutama generasi muda, mulai meninggalkan nilai-nilai kearifan lokal karena pengaruh globalisasi dan modernisasi. Walaupun Kabupaten Sinjai dikenal dengan masyarakat yang majemuk (Bugis, Makassar, dan etnis lainnya), masih terdapat potensi konflik akibat kurangnya pemahaman lintas budaya. Keberagaman budaya tersebut berpotensi menjadi kekuatan sekaligus tantangan dalam membangun kohesi sosial. Kearifan lokal yang terwujud dalam nilai-nilai seperti sipakatau, siri’ na pacce, serta praktik gotong royong terbukti berperan penting dalam mempererat hubungan antar kelompok dan merawat harmoni sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran kearifan lokal dalam menjaga keberagaman budaya di Kabupaten Sinjai, Sulawesi Selatan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan fenomenologi, teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kearifan lokal di Sinjai bukan hanya warisan budaya, tetapi juga menjadi sistem nilai yang hidup dan berfungsi sebagai alat resolusi konflik, peneguh identitas, serta pedoman dalam interaksi sosial lintas budaya. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa kearifan lokal memiliki peran strategis dalam menjaga keberagaman budaya di Kabupaten Sinjai. Untuk itu, diperlukan upaya pelestarian dan penguatan peran kearifan lokal melalui pendidikan, penguatan kelembagaan adat, dan integrasi nilai-nilai lokal ke dalam kebijakan pembangunan daerah.
Co-Authors Eka Damayanti Fajar Farham Hikam Fitriani Fitriani Hardianto Rahman Hasmiati, Hasmiati Hildawati Hildawati Irmayanti Jamaluddin Jamaluddin Jamaluddin Jamaluddin Jamaluddin Juliana Juniar Rasyid Khusnul Mawaddah Amsul M. Alfiansyah Magfira Urva Makmur Jaya Nur Mardia Mardia Mirna Ulandari Mirna Muhammad Kadir Musdalifah Nengsi, Ratika Nurhalifah Hafid Nurjannah Nurjannah Rafiqah Rafiqah Rosmani Rosmani Sulfikar Suriati Suriati Suriyati Suriyati Suriyati Suriyati