Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.203
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Biolearning Journal Jurnal Abdimasa Equator Science Journal (ESJ) Journal of Innovation in Education and Learning
Yannika Nidiasari
Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Penguatan Program Lanjutan Pulau Tangguh Bencana Berbasis Kearifan Lokal Di Pulau Arar Provinsi Papua Barat Yannika Nidiasari; Hayudi Hayudi
Jurnal Abdimasa Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 2 (2020): Jurnal ABDIMASA Pengabdian Masyarakat
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Program hibah bina desa ini bertujuan untuk penguatan kembali Desa Arar yang tangguh dan tanggap terhadap bencana dengan memperkuat relawan kebencanaan yang sudah ada sebelumnya yaitu, terdiri dari elemen masyarakat terkhusus para pemuda. Disamping penguatan para relawan kebencanaan, dari program hibah bina desa ini mencoba mengembangkan taraf perekonomian masyarakat di Pulau Arar. Agar terlaksana desa yang tangguh akan bencana dan meiliki perekonomian yang baik perlu adanya upaya yang dilakukan diantaranya pelatihan pelestarian pohon mangrove, pelatihan mitigasi bencana, serta pelatihan pengolahan buah mangrove menjadi bahan makanan yang berinilai ekonomis tinggi. Dalam hal ini adapun mitra yang bekerja sama dalam program hibah bina desa ini diantaranya Kampus UNIMUDA Sorong, Badan SAR Nasional (BASARNAS Propinsi Papua Barat), Muhammadiyah Disaster Management Center (MDMC) Kabupaten Sorong, dan Dinas Pertanian Kabupaten Sorong. Dengan adanya beberapa program tersebut maka diharapakn masyarakat Kampung Arar sigap dan tanggap terhadap bencana dan memiliki taraf ekonomi yang baik dengan memanfaatkan buah mangrove yang tersebar disekitar kampung.
EKTIFITAS PENGGUNAAN MEDIA INSEKTARIUM TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATERI KLASIFIKASI MAHLUK HIDUP DI KELAS X IPA SMA GUPPI RAJA AMPAT Fitriyani Macam; Yannika Nidiasari; Hidayatussakinah Hidayatussakinah
Biolearning Journal Vol 9 No 2 (2022): Biolearning Journal (Juli 2022)
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jurnalbiolearning.v9i2.2815

Abstract

Tujuan penelitian ini, Untuk mengetahui efektifitas signifikan pengunaan media insektarium terhadap minat belajar peserta didik dikelas X IPA SMA GUPPI Raja ampat tahun ajaran 2020/2021.. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode tru experemtas dengan desain Prestest-Posttest Control Group Design. Sampel yang digunakan adalah seluruh siswa kelas X IPA yang berjumlah 21 siswa yang diperoleh dengan teknik Simple Random Sampling, dalam penelitian mengunakan 2 variabel yaitu variable X, dimana X media pembelajaran insektarium, Y minat belajar. Dalam penelitian ini mengunakan kelas eksperimen. Pengumpulan data dalam penelitian ini melalui tehnik angket, tehnik dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada evektifitas signifikan penggunaan media insektariumterhadap minatn belajar di kelas X IPA di SMA GUPPI Raja Ampat tahun ajaran 2019/2020. Terhadap minat belajar nilai thitung=148.842 dan ttabel =1,859 pada taraf signifikan 5%.karena ttabel<thitung maka H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian modia pembelajaran insektarium dapat meningkatkan minat belajar Biologi.
ANALISIS KEAKTIFAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN KOLABORASI KELAS VII PADA MATERI PEMISAHAN CAMPURAN DI SMP MUHAMMADIYAH AIMAS Ayu Rahmawati; Yannika Nidiasari; Edi Sutomo
Biolearning Journal Vol 10 No 1 (2023): Biolearning Journal (Februari 2023)
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jurnalbiolearning.v10i1.3854

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah adanya siswa yang tidak terlibat aktif selama pembelajaran berlangsung, dan ketika mengerjakan tugas secara mandiri di kelas masih harus dimotivasi oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keaktifan belajar siswa dalam kolaborasi pada materi pemisahan campuran kelas VII di SMP Muhammadiyah Aimas. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif yaitu suatu penulisan yang menggambarkan keadaan sebenarnya tentang objek yang diteliti. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMP Muhammadiyah Aimas. Sampel penelitiannya adalah siswa kelas VII A. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah data pada penelitian ini dikumpulkan dengan instrument nontes berupa lembar observasi, wawancara dan dokumentasi. Rata-rata indikator keseluruhan keaktifan belajar siswa terhadap keterampilan kolaborasi sebesar 59,87% berkatagori baik. Dengan rincian indikator kegiatan visual 49,68% kategori “cukup baik”. Kegiatan lisan yaitu 71,56% kategori “sangat baik”. Kegiatan mendengarkan yaitu 51, 87% kategori “baik”. Kegiatan menulis yaitu 57,81% kategori “baik”. Dan Kegiatan metrik yaitu 80% kategori “sangat baik”.
Analisis Pembelajaran IPA Berbasis STEM Pada Materi Zat Dan Perubahannya Di Kelas VII Yohana Kladit; Yannika Nidiasari; Mustika Irianti
JINEA: Journal of Innovation in Education and Learning Vol. 2 No. 1: FEBRUARY 2026
Publisher : Ihsan Cahaya Pustaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66031/jinea.v2i1.152

Abstract

Pendekatan Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) merupakan pendekatan pembelajaran terintegrasi yang mengaitkan berbagai disiplin ilmu untuk membantu peserta didik memahami konsep secara kontekstual. Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) tidak hanya menekankan penguasaan konsep, tetapi juga proses penemuan melalui kegiatan ilmiah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan pembelajaran IPA berbasis STEM pada materi zat dan perubahannya di kelas VII SMP Muhammadiyah 2 Kabupaten Sorong. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas guru IPA dan peserta didik kelas VII, sedangkan objek penelitian adalah pelaksanaan pembelajaran IPA berbasis STEM yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa unsur STEM telah diterapkan dalam pembelajaran IPA, meliputi unsur sains melalui pemahaman konsep zat dan perubahannya, unsur teknologi melalui pemanfaatan media pembelajaran, unsur engineering melalui pemberian tugas proyek sederhana, serta unsur matematika melalui kegiatan pengukuran dan pengolahan data. Namun, penerapan pembelajaran berbasis STEM belum sepenuhnya terintegrasi secara optimal pada seluruh tahapan pembelajaran.
Implementation of STEM-Based Learning through Greenhouse Effect Experiments to Improve Students' Understanding of the Global Warming Concept Yannika Nidiasari; Yufita Fenetiruma; Natalia Steni Mamary; Kristin Seru Matonda; Nia Mangkasa; Angganeta Yenusi; Delila Malat; Supriyatna Supriyatna; Emma Yekwam; Dorsila Wandosa; Dwi Heri Prasetyo; Aji Kumbara
Equator Science Journal Vol. 4 No. 1 (2026): Equator Science Journal (ESJ)
Publisher : CV. Dharma Samakta Edukhatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61142/esj.v4i1.330

Abstract

Global warming is an important global environmental issue for students to understand since junior high school (SMP) level. However, students' conceptual understanding of this material is still relatively low because it is abstract and often presented theoretically. This study aims to determine the improvement in junior high school students' understanding of the concept of global warming through the implementation of STEM-based learning using greenhouse effect experiments. This study used a quantitative approach with a quasi-experimental design of one-group pretest–posttest type. The subjects were 11 eighth-grade junior high school students. The research instruments were conceptual understanding tests given before (pretest) and after (posttest) the treatment, as well as observation sheets for the implementation of learning. Data were analyzed using descriptive statistics and N-Gain calculations. The results showed that the average posttest score (62.73) was higher than the average pretest score (54.55). However, the N-Gain calculation result of 0.18 is in the low category. This finding indicates that the implementation of STEM-based learning through the greenhouse effect experiment can improve students' understanding of the concept of global warming, although the improvement obtained is still relatively low. Therefore, STEM-based learning needs to be implemented sustainably and combined with other learning media to increase the effectiveness of students' conceptual understanding.
Co-Authors Aji Kumbara Angganeta Yenusi Ayu Rahmawati Delila Malat Dorsila Wandosa Dwi Heri Prasetyo Edi Sutomo Emma Yekwam Fitriyani Macam Hayudi, Hayudi Heny Sri Astutik Hidayatussakinah Hidayatussakinah Kristin Seru Matonda Mustika Irianti Natalia Steni Mamary Nia Mangkasa Supriyatna Supriyatna Surya Putra Raharja Yohana Kladit Yufita Fenetiruma