Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.723
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Indonesian Journal of Science and Mathematics Education ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Ekspose: Jurnal Penelitian Hukum dan Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN MIPA Lingue : Jurnal Bahasa, Budaya, dan Sastra Journal of Tropical Chemistry Research and Education Al-Alam : Islamic Natural Science Education Journal Mangente: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Journal of Environment and Sustainability Education Indonesian Journal of Science and Education
Darwis, Rahmiati
IAIN Ambon
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : JURNAL PENDIDIKAN MIPA

 1 
Analisis Miskonsepsi Calon Guru IPA Terpadu pada Materi Pamanasan Global Menggunakan Certainty of Response Index Rahmiati Darwis; Muhammad Rizal Hardiansyah
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 12 No 4 (2022): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v12i4.732

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil miskonsepsi calon guru IPA Terpadu dan mengidentifikasi faktor-faktor penyebab miskonsepsi pada materi pemanasan global. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling sehingga didapatkan 14 sampel mahasiswa Program Studi Tadris IPA IAIN Ambon. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah tes multiple choice disertai dengan Certainty of Response Index (CRI) serta lembar wawancara. Hasil analisis menunjukkan bahwa tingkat miskonsepsi mahasiswa calon guru IPA Terpadu berada dalam kategori sedang dengan persentase 41,54%. Miskonsepsi masih ditemukan pada tiap subkonsep pemanasan global yang meliputi subkonsep proses terjadinya pemanasan global sebesar 42,86%, subkonsep efek rumah kaca sebesar 39,28%, subkonsep solusi mengurangi pemanasan global sebesar 35,69%, subkonsep peristiwa pemanasan global dalam kehidupan sehari-hari miskonsepsi yang terjadi sebesar 44,64%, dan subkonsep dampak pemanasan global 45,21%. Hasil wawancara menunjukkan penyebab munculnya miskonsepsi yaitu 1) kekurangmampuan dari dalam diri mahasiswa dalam memahami materi, 2) tidak tersedianya sumber belajar yang valid dan kredibel, 3) metode perkuliahan kurang menarik minat belajar mahasiswa, dan 4) faktor tugas yang tidak dibahas lebih lanjut.
Efektivitas Media Pembelajaran Alam Sekitar terhadap Minat dan Hasil Belajar Kognitif Siswa pada Materi Fotosintesis Vivin Syahkina Mardana; Muhammad Rijal; Rahmiati Darwis
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 13 No 3 (2023): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v13i3.1169

Abstract

Pembelajaran IPA di dalam kelas seringkali dianggap sebagai pelajaran yang sulit dan membosankan. Hal ini menyebabkan siswa kurang berminat dalam belajar IPA dan memiliki hasil belajar yang rendah. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, perlu adanya inovasi dalam proses belajar mengajar yaitu dengan memanfaatkan alam sekitar sebagai media pembelajaran. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui efektivitas media pembelajaran alam sekitar terhadap minat dan hasil belajar kognitif siswa kelas VII pada materi fotosintesis yang dilakukan di SMP IT As Salam Ambon. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dengan desain the static group pretest-posttest. Seluruh siswa kelas VII terlibat sebagai populasi dan sampel penelitian yang diambil menggunakan sampel populasi. Pengumpulan data dilakukan menggunakan soal tes pilihan ganda sebanyak 20 butir soal dan penyebaran angket minat belajar. Teknik pengolahan data menggunakan uji t karena data yang didapatkan berdistribusi normal dan memiliki varians homogen. Hasil analisis data tes menggunakan software IBM SPSS Statistics 26 memperoleh nilai signifikansi uji-t sebesar 0,001 < 0,05 (α) yang menunjukkan bahwa penerapan media alam sekitar efektif dalam mempengaruhi hasil belajar kognitif siswa pada materi fotosintesis. Hasil analisis angket minat belajar menunjukkan tingginya minat belajar siswa setelah belajar menggunakan media pembelajaran alam sekitar dengan memperoleh persentasi minat sebesar 88% yang berada pada kategori tinggi. Hasil analisis angket respon siswa diperoleh persentasi respon sebesar 93% menunjukkan bahwa siswa memberikan respon positif terhadap penerapan media alam sekitar.
Efektivitas Laboratorium Virtual IPA dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Peserta Didik Kelas VII pada Materi Suhu dan Kalor Purwati, Purwati; Darwis, Rahmiati; Nur Alim Natsir
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 15 No. 1 (2025): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v15i1.2574

Abstract

Terbatasnya sarana dan prasarana laboratorium IPA di sekolah menyebabkan peserta didik jarang melakukan praktikum karena jadwal yang bertabrakan dan jumlah peserta didik yang banyak, sehingga berdampak pada rendahnya keterampilan proses sains (KPS) peserta didik. Penelitian ini mengkaji efektivitas laboratorium virtual IPA dalam meningkatkan KPS peserta didik kelas VII pada materi suhu dan kalor di SMP Negeri 14 Ambon. Metode penelitian menggunakan kuasi eksperimen dengan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi meliputi seluruh peserta didik kelas VII tahun ajaran 2023/2024 dengan sampel kelas VII₃ (eksperimen) dan VII₄ (kontrol) yang dipilih melalui simple random sampling. Data dikumpulkan melalui angket respon dan tes KPS dengan 20 butir soal yang mengukur enam aspek KPS: klasifikasi, komunikasi, interpretasi, prediksi, penerapan konsep, dan perencanaan percobaan. Analisis data menggunakan uji-t setelah memenuhi asumsi normalitas dan homogenitas. Berdasarkan hasil analisis menggunakan IBM SPSS Statistics 26, diperoleh nilai signifikansi uji-t sebesar 0,000 < 0,05 (α), yang mengindikasikan bahwa implementasi laboratorium virtual IPA efektif dalam meningkatkan KPS peserta didik pada materi suhu dan kalor. Hasil ini didukung oleh tingginya respon peserta didik yang mencapai 94%, menunjukkan penerimaan yang sangat baik terhadap penggunaan teknologi laboratorium virtual dalam pembelajaran IPA.
Co-Authors Alif Luthvi Azizah Atep Rian Nurhadi Dina Maulina Enggal Mursalin Hardiansyah, Muhammad Rizal Marda, Nurwafiah Muhammad Rijal Muhisom Nur Alim Natsir Nur Alim Natsir Nur Hikmah Nur Hikmah Pramita Sylvia Dewi Purwati Purwati Rian Nurhadi, Atep Sella Nazwa Setia Rahmawan Setia Rahmawan Vivin Syahkina Mardana Wa Ode Hamida