Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.203
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Auladuna Terampil : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Jurnal Epidemiologi Kesehatan Komunitas Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Elementeris : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin FONDASI: Jurnal Pendidikan Dasar El Midad: Jurnal Jurusan PGMI
Muhamad Sadli
Universitas Nahdlatul Ulama NTB
Religion Arts Humanities Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN INKLUSI BERBASIS PENGEMBANGAN DIRI DI SEKOLAH ALAM JOGJA GREEN SCHOOL Baiq Arnika Saadati; Muhamad Sadli
El Midad Vol. 11 No. 2 (2019): El Midad: Jurnal PGMI
Publisher : Universitas Islam Negeri Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20414/elmidad.v11i2.1898

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis implementasi pendidikan inklusi berbasis pengembangan diri di Jogja Green School. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi terhadap kepala sekolah, guru, dan peserta didik. Data dianalisis dengan model interaktif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) implementasi pendidikan inklusi di Jogja Green School bertujuan untuk membentuk paradigma warga sekolah maupun warga masyarakat untuk berpikir secara inklusif terhadap segala bentuk perbedaan; (2) penerapan pendidikan inklusi Jogja Green School berbasis pengembangan diri peserta didik dikembangkan dengan membuat program-program yang sesuai dengan minat dan bakat peserta didik; dan (3) dalam mengimplementasikan pendidikan inklusi, Jogja Green School menerapkan metode pembelajaran yang bervariasi dan menyenangkan agar proses pembelajaran berlangsung efektif dan efisien dengan dibantu oleh shadaow teacer atau guru pendamping untuk anak berkebutuhan khusus (ABK).
Co-Authors Apriani, Lia Aziz, Lalu Abdul Baehaqi Baiq Arnika Sa'adati Baiq Arnika Sa'adati Buana Sari Farida, Warni Herjan Haryadi Hery Widijanto Junianti, Dina Lalu Abdul Aziz Muhammad Syukri Rabiatul Adawiah Saadati, Baiq Arnika Subeli, Muhammad Supiandi, Supiandi Yulianti, Mega Sara