Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.426
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edukasi: Jurnal Pendidikan JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN JP-BSI (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Inovasi Pendidikan Jurnal Komputer Antartika Kapuas Jurnal Pendidikan Indonesia Ulil Albab
Siti Nur Asmah
Universitas Nahdlatul Ulama Kalimantan Barat
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Materi Perkalian Kelas III SD Negeri 15 Sungai Pinyuh Sumiyeh Sumiyeh; Risdiana Andika Fatmawati; Siti Nur Asmah
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 1: Desember 2023
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jim.v3i1.2696

Abstract

Penelitian ini merujuk pada 4 jenis kesalahan ialah kesalahan konsep, kesalahan operasi, kesalahan prinsip dan kesalahan ceroboh. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan jenis kesalahan dan mendeskripsikan jumlah siswa yang melakukan setiap jenis kesalahan dalam menyelesaikan soal matematika materi perkalian. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan instrumen lembar checklist. Peneliti dalam penelitian ini mengumpulkan data dengan dokumentasi. Sumber data utama yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas III yang berjumlah 27 siswa dan jawaban siswa kelas III tahun ajaran 2022/2023. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada 4 jenis kesalahan yang dilakukan oleh siswa diantaranya kesalahan konsep, kesalahan operasi, kesalahan prinsip dan kesalahan ceroboh. Berdasarkan analisis yang dilakukan oleh peneliti, sebanyak 24 dari 27 siswa atau 88,8% siswa melakukan kesalahan konsep, sebanyak 23 dari 27 siswa atau 85,1% melakukan kesalahan operasi, sebanyak 15 dari 27 siswa atau 55,5% melakukan kesalahan prinsip dan sebanyak 5 dari 27 siswa atau 18,5% melakukan kesalahan ceroboh dalam menyelesaikan soal matematika materi perkalian. Jenis kesalahan yang dilakukan siswa adalah kesalahan dalam memahami konsep perkalian, kesalahan prosedur perkalian dan kesalahan dalam menggunakan operasi hitung.
Co-Authors Adha Maulana Agustina Wayak Kelen Anita Anita Dedek Kurniawati Dedek Kurniawati Dewi Ismu Purwaningsih Ismail Ismail Muhammad Aqmal Nurcahyo Muzakki Nizarrahmadi Nizarrahmadi Putra Arul Bernanda Risdiana Andika Fatmawati Riyandi Nurdiana Riyanti Nurdiana Riyanti Nurdiana Setyowati, Dessy Sumiyeh Sumiyeh Suriyana Suriyana