Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

3.993

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Journal on Education Edumaspul: Jurnal Pendidikan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Jurnal Penelitian Inovatif Arus Jurnal Sosial dan Humaniora Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Educativo: Jurnal Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan

Yelisman Zebua

Universitas Nias

Author-ID : 3600463

Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3

Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mahasiswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Instruction pada Mata Kuliah Hidrolika Yelisman Zebua; Maria Magdalena Zagoto; Oskah Dakhi
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i3.2730

Penelitian yang dilaksanakan ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Pelaksanaan penelitian ini sebagai upaya untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Indstruction (PBI). Subjek penelitian ini adalah mahasiswa Prodi Pendidikan Teknik Bangunan FKIP Universitas Nias yang mengontrak mata kuliah Hidrolika. Sebanyak 34 orang mahasiswa yang ikut serta dalam kelas penelitian ini. Teknik analisis data yang digunakan dengan cara membandingkan hasil setiap siklus dengan standar kriteria ketuntasan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data tentang aktivitas belajar dan hasil belajar mahasiswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi aktivitas mahasiswa, tes hasil belajar. Hasil penelitian diperoleh bahwa terjadi peningkatan signifikan aktivitas dan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Hidrolika setelah diterapkannya model pembelajaran PBI. Peningkatan aktivitas belajar mahasiswa mengalami peningkatan sebesar 25,4% yakni siklus I dengan persentase aktivitas 60,2% meningkat menjadi 85,6% pada siklus II. Demikian halnya dengan hasil belajar mahasiswa juga mengalami peningkatan sebesar 18,82% yakni siklus I dengan persentase ketuntasan sebesar 91,18% meningkat menjadi 100% pada siklus II.

MEDIA POWERPOINT BERBASIS VIDEO TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI KESELAMATAN DAN KESEHATAN KERJA (K3) PADA MAHASISWA PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN IKIP GUNUNGSITOLI Yelisman Zebua
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 3 No. 2 (2020): Volume 3 Nomor 2 Desember 2020
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v3i2.1701

Selain strategi dan model pembelajaran, media pembelajaran merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi kegiatan pendidikan dan pembelajaran. Media powerpoint berbasis video digunakan agar proses pembelajaran menjadi lebih menarik, menyenangkan dan mudah dipahami. Tujuan penelitian ini adalah menggunakan media Powerpoint berbasis video untuk memperoleh informasi tentang hasil belajar, proses pembelajaran, dan reaksi mahasiswa. Penelitian ini dilaksanakan di IKIP Gunungsitoli dengan sasaran mahasiswa semester gasal yang berjumlah 27 mahasiswa. Variabel yang diteliti yakni hasil belajar mahasiswa, proses pembelajaran, serta respon mahasiswa. Pengumpulan data hasil belajar dengan tes uraian, proses pembelajaran dengan pengamatan kelas, dan respons mahasiswa dengan kuesioner (angket) respons dalam menggunakan media powerpoint berbasis video. Hasil belajar mahasiswa mendapatkan nilai rata-rata sebesar 80,7 dengan ketuntasan belajar mahasiswa mencapai 81%, untuk proses pembelajaran berjalan lancar dengan nilai rerata 4,51 dari skor maksimum 5. Mahasiswa merespons baik dengan nilai sebesar 84,96 dari nilai maksimal 100. Disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan media powerpoint berbasis video memiliki peran positif terhadap hasil belajar mahasiswa.

KESIAPAN PELAKSANAAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN IKIP GUNUNGSITOLI Yelisman Zebua
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 4 No. 1 (2021): Volume 4 Nomor 1 Tahun 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v4i1.2144

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan tentang kesiapan mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan IKIP Gunungsitoli semester genap TA 2020/2021. Metode penelitian deskriptif kuantitatif dengan populasi mahasiswa semester VIII Teknik Bangunan IKIP Gunungsitoli yang melaksanakan Praktik Kerja Industri (PKI) TA 2020/2021. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 33 orang mahasiswa dengan pengambilan sampel menggunakan total sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket, dengan 5 kategori kesiapan mulai dari: tidak siap, kurang siap, cukup siap, siap, sangat siap. Hasil penelitian, didapatkan data kesiapan mahasiswa Jurusan Teknik Bangunan IKIP Gunungsitoli dalam melaksanakan PKI berada pada kategori siap untuk aspek afektif, aspek kognitif dan psikomotor. Dilihat dari aspek secara keseluruhan bahwa kesiapan praktek kerja industri mahasiswa Teknik Bangunan IKIP Gunungsitoli dalam melaksanakan PKI di Kota Gunungsitoli berada pada kategori siap.

Implementasi Model Pembelajaran Predict Observe Explain Berbasis Drill and Practice Untuk Meningkatkan Keaktifan dan Prestasi Belajar Pada Mata Kuliah Pemindahan Tanah Mekanis Yelisman Zebua; Maria Magdalena Zagoto; Oskah Dakhi
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 5 No 2 (2021): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan, IKIP Gunungsitoli pada mata kuliah Pemindahan Tanah Mekanis dengan menerapkan model pembelajaran Predict Observe Explain yang dilengkapi dengan Lembar Kerja Mahasiswa berbasis Drill and Practice. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa semester III sebanyak 30 orang, Tahun Akademik 2019/2020. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, tes, dan angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Predict Observe Explain yang dilengkapi dengan Lembar Kerja Mahasiswa berbasis Drill and Practice dapat meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar mahasiswa pada mata kuliah Pemindahan Tanah Mekanis. Peningkatan keaktifan terlihat dari peningkatan dari 80% pada Siklus I dan 86,67% pada Siklus II. Prestasi belajar mahasiswa dapat di lihat dari aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilannya. Berdasarkan hasil tes pada Siklus I, pencapaian aspek sikap pada Siklus I adalah 83,33% dan meningkat menjadi 93,33% pada Siklus II. Ketercapaian aspek pengetahuan mahasiswa sebesar 46,67% dan meningkat menjadi 83,33% pada Siklus II. Pencapaian aspek keterampilan sebesar 83,33%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Predict Observe Explain dilengkapi dengan Lembar Kerja Mahasiswa berbasis Drill and Practice merupakan strategi pengajaran yang tepat dalam penyampaian materi pada mata kuliah Pemindahan Tanah Mekanis untuk memotivasi aktivitas mahasiswa dan meningkatkan prestasi belajar mahasiswa.

Application of the Student Facilitator and Explaining Learning Model to Improve Student Learning Outcomes in the Basic Competencies of Identifying Occupational Health Covering Workspace Requirements and Occupational Diseases Yelisman Zebua
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 6 No 2 (2022): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

The problem in this study is that the application of the Student Facilitator And Explaining learning model has not been optimally applied so that student learning outcomes in Basic Occupational Safety And Environmental Health subjects have not met the KKM Standard of 70. The purpose of this study was to describe the learning process and to determine the improvement of student learning outcomes in Occupational Safety And Environmental Health subjects at SMK Negeri 1 Sogae'adu in the 2022/2023 academic year through the application of the Student Facilitator And Explaining learning model. This type of research is Classroom Action Research (PTK). This research was conducted at SMK Negeri 1 Sogae'adu with the research subject being class XI students of the Construction and Property Business Department (BKP) even semester of the 2022/2023 academic year with a total of 12 people. Research instruments (1). Observation, (2). Student learning outcomes test, and (3). Interviews and photo documentation. The results of the study were in cycle I (first) the average observation of the learning process (teacher respondents) was 60.71% while cycle I (second) was 67.85% and still did not reach the set target, in cycle II (first) was 85.71% while cycle II (second) was 92.85% reaching the set target, the average calculation of student learning outcomes was 82.13% tegolong good category and the percentage of learning completeness reached 100%, has reached the set target of 70. From the research findings above, it can be concluded that by applying the Student Facilitator And Explaining learning model in Occupational Safety And Environmental Health Subjects with Basic Competencies Identifying Occupational Health Covering Workspace Requirements and Occupational Diseases Can Improve Student Learning Outcomes of SMK N 1 Sogae'adu.

Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Kompetensi Dasar Menerapkan Prinsip-Prinsip Teknik Pengukuran Tanah Nonitehe Zendrato; Yelisman Zebua; Envilwan Berkat Harefa
Educativo: Jurnal Pendidikan Vol 1 No 2 (2022): Educativo: Jurnal Pendidikan
Publisher : PT. Marosk Zada Cemerlang

Penelitian ini bertujuan: (1). untuk mendeskripsikan pelaksanaan proses pembelajaran dengan penerapan model pembelajaran problem based learning pada kompetensi dasar menerapkan prinsip-prinsip teknik pengukuran tanah, dan (2). untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada kompetensi dasar prinsip-prinsip teknik pengukuran tanah di SMK Negeri 2 Namohalu Esiwa pada tahun pelajaran 2021/2022 melalui penerapan model pembelajaran problem based learning. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 2 Namohalu Esiwa dengan subjek penelitian siswa kelas X Kompetensi Keahlian Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan (DPIB) semester I Tahun Pelajaran 2021/2022 dengan jumlah siswa 12 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi, tes hasil belajar dan dokumentasi foto. Hasil penelitian diperoleh (1). pada siklus I rata-rata hasil pengamatan terhadap responden guru dalam proses pembelajaran pertemuan pertama 58% dan pertemuan kedua 61% dengan rata-rata persentase 59,5%. Persentase pengamatan terhadap siswa yang aktif dalam kegiatan pembelajaran pertemuan pertama 44,75% dan pertemuan kedua 58,50% dengan rata-rata persentase 51,62%. Rata-rata hasil belajar siswa 68,15 dengan persentase ketuntasan 41% dan persentase ketidaktuntasan 59%, dan (2). pada siklus II presentase pengamatan terhadap responden guru dalam proses pembelajaran pertemuan pertama 77% dan pertemuan kedua 91% dengan rata-rata 84%. Persentase pengamatan terhadap siswa yang aktif dalam kegiatan pembelajaran pertemuan pertama 82,5% dan pertemuan kedua 91% dengan rata-rata 86,75%. Rata-rata hasil belajar siswa 86,18 dengan persentase ketuntasan 100% dan presentase ketidaktuntasan 0%. Sehingga telah mencapai target ketuntasan 70. Dari temuan penelitian disimpulkan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran problem based learning, dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada kompetensi dasar menerapkan prinsip-prinsip teknik pengukuran tanah.

Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Amonio Halawa; Aprianus Telaumbanua; Yelisman Zebua
Educativo: Jurnal Pendidikan Vol 1 No 2 (2022): Educativo: Jurnal Pendidikan
Publisher : PT. Marosk Zada Cemerlang

Permasalahan dalam penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran cooperative learning belum diterapkan secara optimal sehingga hasil belajar siswa pada kompetensi dasar memahami jenis-jenis alat berat pada pekerjaan konstruksi belum memenuhi standar KKM yaitu 70. Tujuan penelitian ini: (1). untuk mendeskripsikan pelaksanaan proses pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran cooperative learning, (2). untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada kompetensi dasar memahami jenis-jenis alat berat pada pekerjaan konstruksi di kelas X DPIB SMK Negeri 2 Gunungsitoli melalui penerapan model pembelajaran cooperative learning. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 2 Gunungsitoli dengan subyek penelitian siswa kelas X Jurusan Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan (DPIB) semester II Tahun Pelajaran 2021/2022 dengan jumlah siswa 14 orang. Hasil penelitian: (1). pada siklus I (pertama) rata-rata pemgamatan proses pembelajaran (responden guru) yaitu 74,99%, (2). rata-rata persentase pengamatan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran yaitu 47,67% belum mencapai target yang ditetapkan, rata-rata hasil belajar siswa yaitu 64,35 tergolong kategori cukup, persentase ketuntasan belajar siswa yaitu 35,71%, (3). pada siklus II (kedua) ) rata-rata pemgamatan proses pembelajaran (responden guru) yaitu 83,92%, dan (4). rata-rata persentase pengamatan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran yaitu 81,06% belum mencapai target yang ditetapkan, rata-rata hasil belajar siswa yaitu 80,71 tergolong kategori baik, persentase ketuntasan belajar siswa yaitu 100%, telah mencapai target yang ditetapkan yaitu 70%.

Application of the Cooperative Learning Learning Model to Improve Student Learning Outcomes in Basic Competencies Understanding Occupational Safety and Health and the Environment (K3LH) in Building Work at SMK Negeri 2 Mandrehe for the 2022/2023 Academic Afrizal May Yudi Gulo; Aprianus Telaumbanua; Yelisman Zebua
AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Vol 2, No 2 (2023): July 2023
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/aurelia.v2i2.742

The problem in this study is that the application of the Cooperative learning learning model has not been implemented optimally so that student learning outcomes in the Basic Competencies of Understanding Occupational Safety and Health and the Environment (K3LH) in Building Work do not meet the KKM standard of 70. The purpose of this study: (1) To describes the implementation of the learning process by applying the Cooperative Learning learning model. (2) To find out the increase in student learning outcomes in the Basic Competencies of Understanding Occupational Safety and Health and the Environment (K3LH) in Building Work in Class X DPIB SMK Negeri 2 Mandrehe. This research is Classroom Action Research (CAR). This research was conducted at SMK Negeri 2 Mandrehe with the research subjects being class X students of the Department of Building Modeling and Information Design (DPIB) semester I of the 2022/2023 Academic Year with a total of 12 students. Research instruments (1) Observation sheet, consisting of (a) Student activity observation sheet in the learning process (b) Observation sheet in the learning process of teacher respondents. (2) Student learning outcomes test, and (3) Photo documentation. The results of the study: (1) in the first (first) cycle, the average observation of the learning process (teacher respondents) was 74.99%, (2) the average percentage of observations of students' activeness in the learning process, namely 48.54%, had not reached the target set determined, the average student learning outcomes is 66.89 classified as sufficient category, the percentage of student learning completeness is 41.66%. (2) in cycle II (second) ) the average observation of the learning process (teacher respondents) was 83.92%, (2) the average percentage of observations of students' activeness in the learning process was 812.95% had not reached the target set, the average student learning outcomes, namely 84.19, are classified as good categories, the percentage of student learning completeness is 100%, has reached the set target of 70%. From the research findings above, it can be concluded that applying the Cooperative Learning learning model to the Basic Competencies of Understanding Occupational Safety and Health and the Environment (K3LH) in Building Work can improve student learning outcomes for Class X-DPIB SMK Negeri 2 Mandrehe in the 2022/2023 Academic Year

Application of the Demonstration Learning Model to Improve Student Learning Outcomes on Basic Competencies in Drawing Letters, Numbers and Etiquette in Technical Drawing at SMK Negeri 1 Hiliserangkai for the 2022/2023 Academic Year Arman Jaya Gulo; Adrianus Zega; Yelisman Zebua
AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Vol 2, No 2 (2023): July 2023
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/aurelia.v2i2.748

The problem in this study is that the implementation of the Demonstration learning model has not been implemented optimally so that student learning outcomes in the basic competencies of Drawing Letters, Numbers and Etiquette are only limited to meeting the KKM standard that has been set, namely 70. The purpose of this study: (1) To describe the implementation of the learning process by apply the Demonstration learning model. (2) To find out the increase in student learning outcomes in the basic competencies of Drawing Letters, Numbers and Etiquette in technical drawings at SMK Negeri 1 Hiliserangkai. This type of research is Classroom Action Research (CAR). This research was conducted at SMK Negeri 1 Hiliserangkai with the research subjects being students of class X-BKP Semester I for the 2022/2023 academic year with a total of 18 students. The research instrument (1) Observation Sheet, consisting of (a) Observation sheet observing the learning process for teachers (b) Observation sheet observing students in the learning process. (2) Student Learning Outcomes Test and (3) Photo documentation. Research Results: (1) In Cycle I (first) the average learning process (teacher respondents) was 67.04%, and the average percentage of observations of students' activeness in the learning process was 47.40% had not reached the target set, the average -the average student learning outcomes is 67.89% belonging to the sufficient category, the percentage of student learning completeness is 66.67%. (2) In Cycle II (two) the average learning process (teacher respondents) is 92.04% and the average percentage of observations of student activity in the learning process is 81.77% has reached the set target, the average learning outcomes students namely 89.22% belonging to the good category, the percentage of completeness of students namely 100% has reached the set target of 70%. From the results of the research findings above, it can be concluded that by applying the Demonstration learning model to the Basic Competence of Drawing Letters, Numbers and Etiquette in Technical Drawings, it can improve student learning outcomes for class X-BKP SMK Negeri 1 Hiliserangkai for the 2022/2023 Academic Year.

Application of the Cooperative Script Learning Model to Improve Student Learning Outcomes in Basic Competencies Understanding the Concept of Implementation and Supervision of Building Construction Work at SMK Negeri 1 Hilliserangkai for the 2022/2023 Acad Berkat Setiaman Halawa; Aprianus Telaumbanua; Yelisman Zebua
AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Vol 2, No 2 (2023): July 2023
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/aurelia.v2i2.736

Implementation and Supervision of Construction and Property is an important subject to be mastered by students at school. But in fact, Class XI students at SMK Negeri 1 Hiliserangkai experience problems in this study, namely the application of the Cooperative Script learning model has not been optimally implemented. So that student learning outcomes in the basic competency of Understanding the Concept of Implementation and Supervision of Building Construction Work are still relatively low and do not meet the specified Minimum Completeness Criteria is 70. The objectives of this study are (1) To describe the implementation of the learning process by applying the Cooperative Script learning model, ( 2) To find out the increase in student learning outcomes in basic competencies Understanding the Concept of Implementation and Supervision of Building Construction Work in Class XI of the Construction and Property Business Department of SMK Negeri 1 Hiliserangkai through the application of the Cooperative Script learning model. This type of research is Classroom Action Research. This research was conducted at SMK Negeri 1 Hiliserangkai with research subjects in class XI students of the Construction and Property Business Department semester I of the 2022/2023 academic year with a total of 12 students. Research instruments (1) Observation sheets consist of (a) observation sheets (Teacher Respondents) (b) Observation sheets of students' activeness in the learning process. (2) Learning achievement test (3) Photo documentation. The results of the study (1) the first cycle (1) the average observation of the learning process (teacher respondents) was 78.12%, (2) the average observation of student activity in the learning process was 60.15% had not reached the specified target, the average -the average student learning outcomes of 67.5% are classified as sufficient categories, the percentage of student learning completeness is 25%. (2) Cycle II (1) the average observation of the learning process (teacher respondents) was 95.31%, (2) the average observation of student activity was 78.9%, the average student learning outcomes was 92.52% classified as very good category, the percentage of student learning completeness is 100%, has reached the set target of 70%. From the results of the research above, it can be concluded that by applying the Cooperative Script Learning Model to the Basic Competency of Understanding the Concept of Implementation and Supervision of Building Construction Work it can improve student learning outcomes for Class XI students of SMK Negeri 1 Hiliserangkai in the 2022/2023 Academic Year.

Co-Authors Adrianus Zega Afrizal May Yudi Gulo Amonio Halawa Aprianus Telaumbanua Arisman Telaumbanua Arman Jaya Gulo Berkat Setiaman Halawa Cahaya Gulo, Viktorius Fikran Carlos Yogi Moanoita Telaumbanua Dawolo, Manotona Dawolo, Yuliman Gulo, Emuri Sakti Prima Harefa, Envilwan Berkat Hia, Sabianus Silfanus Lahagu, Maretinus Nazara, Mardianto Ndruru, Hadirat Nonitehe Zendrato Osama Fakta Finish Ndruru Oskah Dakhi Telaumbanua, Arnold Arman Telaumbanua, Marselinus Febri Yanto Telaumbanua, Telaumbanua Telaumbanua, Yelisman ZAGOTO, MARIA MAGDALENA Zega, Nobel Iman Setiawan

Title

Found 25 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 25 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 25 Documents
Search