Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.195
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPP IPTEK (Jurnal Pengabdian dan Penerapan IPTEK) Asimtot : Jurnal Kependidikan Matematika Mandalika Mathematics and Educations Journal Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bakti Cendana: Jurnal Pengabdian Masyarakat JUPIKA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Griya Journal of Mathematics Education and Application Ethnomathematics Journal MATH LOCUS: Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Matematika Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat Fraktal: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Haumeni Journal of Education Circle: Jurnal Pendidikan Matematika Circle: Jurnal Pendidikan Matematika Al-Khidmah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Kelimutu Journal of Community Service Tematik: Jurnal Konten Pendidikan Matematika
Irna Karlina Sensiana Blegur
Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Nusa Cendana
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Nursing Social Sciences Other

Published : 46 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Kelimutu Journal of Community Service

 1 
Pelatihan Pengembangan Pembelajaran Matematika Realistik Bagi Guru-Guru SDF St. Arnoldus Penfui dan SDN Angkasa Penfui Patrisius Afrisno Udil; Wara Sabon Dominikus; Irna K. S. Blegur; Fransiska Atrik Halim
Jurnal Kelimutu Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 2 (2022): November
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/kjcs.v2i2.8893

Abstract

Pembelajaran matematika Sekolah Dasar (SD) masih didominasi pembelajaran yang bersifat abstrak, menggunakan metode ceramah, dan tidak kontekstual. Pembelajaran yang relevan dengan tingkat berpikir siswa dan sesuai dengan konteks kehidupan sehari-hari masih jarang dilakukan. Sehingga perlu adanya suatu upaya untuk membekali guru dengan pengetahuan dan keterampilan untuk merancang dan melaksanakan pembelajaran matematika realistik (PMR) yang dapat membantu siswa lebih mudah memahami konsep. Adapun kegiatan pengabdian ini dilakukan dengan metode ceramah, diskusi, tanya jawab, demonstrasi, dan praktik. Hasil kegiatan pengabdian ini menunjukkan bahwa kegiatan berjalan dengan baik dengan antusias peserta yang tinggi. Selain itu, pada akhir kegiatan guru mampu memahami dengan baik serta mampu merancang suatu perangkat pembelajaran matematika realistik bagi siswa SD dalam bentuk perangkat pembelajaran ice berg.
Workshop Implementasi Kurikulum Merdeka Bagi Guru Sekolah Dasar Katolik Wulublolong, Flores Timur Samo, Damianus D.; Dominikus, Wara Sabo; Nenohai, Juliana M. H.; Blegur, Irna Karlina Sensiana; Nada, Yohanes Hariaman; Koten, Angelikus Nama
Jurnal Kelimutu Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 2 (2025): Kelimutu Journal of Community Service (KJCS)
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/kjcs.v5i2.24907

Abstract

Kurikulum merdeka akan diterapkan secara utuh pada tahun 2024 dengan nama kurikulum nasional. Implementasi kurikulum ini membutuhkan kesiapan sekolah khususnya para personil sekolah berupa pemahaman yang baik serta komitmen mewujudkan praktik implementasi di sekolah sesuai dengan amanat kurikulumnya. Terdapat tiga masalah utama terkait implementasi kurikulum merdeka di sekolah yakni: 1) kurangnya pemahaman personil sekolah khususnya guru tentang kurikulum merdeka, perangkat pembelajaran serta P5, dan 2) guru yang belum mampu menyusun perencanan pembelajaran sesuai kurikulum merdeka dan modul P5. Dampak dari masalah ini adalah implementasi kurikulum merdeka belum sesuai dengan konsep yang benar dari kurikulum merdeka serta belum dilayaninya kebutuhan yang berbeda dari siswa dalam pembelajaran. Solusi dari masalah ini dilaksanakan dalam bentuk workshop implementasi kurikulum merdeka. Kegiatan workshop ini dilaksanakan bagi 10 guru SDK Wulubolong di Kecamatan Solor Timur Kabupaten Flores Timur secara luring pada tanggal 23-24 Agustus 2024. Hasil yang diperoleh kategori pemahaman guru terhadap kurikulum merdeka cukup baik yakni sebanyak 8 dari 10 guru (80%) dan sangat baik sebanyak 2 dari 10 guru (20%).
Co-Authors Adit Nabuasa Anna Maria H Helly Awang, Urbanus umbu Balibo, Dionisius Asa Barek Hala, Natalia Alfriyanti Ch. Krisnandari Ekowati Chindy Novelin Lantakay Damianus D. Samo Damianus Dao Samo Damianus. D Samo Dethan, Sergius Diesnilya Belawaja Lagu Dominikus, Wara Sabo Dominikus, Wara Sabon Ekowati, Ch Krisnandari Ekowati, Ch. Krisnandari Febronia Apolonia Langobelen Fransiska Atrik Halim Frengki Y. Nenohaifeto Garak, Siprianus Suban Glorya Fransisca Petrus Ly Hala, Natalia Alfriyanti Barek Halim, Fransiska Atrik Imelda Hendriani Eku Rimo Jaki, Gnadia Rambu Nodu Juliana Mehelina Herlince Nenohai Katoda, Arcelia Grace Pora Koehtae, Anggi Koten, Angelikus Nama Krisnandari Ekowati, Ch. Lagu, Diesnilya Lakusa, Sefnad Anovelthon Meinhart Langobelen, Febronia Apolonia Lantakay, Chindy Novelin Lengga, Merlin Jeny Lopes, Theresia Amanda Lopis, Elda Maiten, Mery Kristin Modok, Arin Nabuasa, Adit Nakul, Kresentia Gresela Nalley, Nadya Gabriella Nenotaek, Bakher Novandini, Carolin Dwija Ofirenty Elyada Nubatonis Patrisia Pasu Senid Patrisius Afrisno Udil, Patrisius Afrisno Rahmatia Lang Ere Rindiani Esterina Bana Risna Destriana Loko Snae, Sesti Lestiani Tamu Ama, Soleman Wangge, Fransiskus Renaldi Yohanes Hariaman Nada